優(yōu)質(zhì)文明禮儀家長(zhǎng)心得(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 14:29:59
優(yōu)質(zhì)文明禮儀家長(zhǎng)心得(匯總14篇)
時(shí)間:2023-11-01 14:29:59     小編:紙韻

通過(guò)總結(jié),我們可以反思和總結(jié)自己在某個(gè)領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。怎樣使總結(jié)內(nèi)容具有針對(duì)性和可操作性?以下是我們精心為您準(zhǔn)備的相關(guān)范文,希望能給您提供一些思路和參考。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇一

作為家長(zhǎng),我深知自己的行為舉止與教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要影響。為了提升自己的家庭素質(zhì)和文明程度,我積極參與相關(guān)培訓(xùn),研究家庭文明禮儀的理念與方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與思考,我收獲頗豐,并從中汲取些許心得和體會(huì)。

首先,作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻保持良好的家庭文化氛圍。有句古話說(shuō)得好:“家和萬(wàn)事興?!奔彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的第一課堂,而良好的家庭文化氛圍是建設(shè)和諧、融洽家庭的基石。我認(rèn)為,文化氛圍的培育離不開家長(zhǎng)的積極參與和引領(lǐng)。我們需要注重家庭成員之間的交流,增強(qiáng)家庭凝聚力。每周固定舉行家庭會(huì)議,讓每個(gè)家庭成員分享自己的想法和意見(jiàn),共同商討家庭重大事項(xiàng)。此外,定期開展一些富有教育意義的活動(dòng),如讀書分享會(huì)、文化沙龍等,可以拉近家庭成員之間的距離,增進(jìn)彼此的理解和感情。

其次,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該做好身體力行的示范。孩子是很容易模仿家長(zhǎng)言行的,他們對(duì)于家長(zhǎng)的言傳身教特別敏感。因此,作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,成為孩子的良好榜樣。在家庭交往中,我們要注意自己的語(yǔ)言措辭,不使用過(guò)激的言辭和攻擊性語(yǔ)言,以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。同時(shí),我們也要注重言談間的禮節(jié),比如在家人面前不隨意放屁、打嗝等行為,盡量保持謙和有禮的態(tài)度。只有通過(guò)我們自身的言行舉止,才能夠培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念和良好的行為習(xí)慣。

此外,作為家長(zhǎng),我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的情感交流和心理健康。人生的幸福感來(lái)源于對(duì)家庭的歸屬感和被愛(ài)的感受,而這些都與良好的情感交流和心理健康息息相關(guān)。家庭是孩子情感生長(zhǎng)的土壤,我們要主動(dòng)和孩子溝通,關(guān)注他們的內(nèi)心世界。在孩子遇到挫折和煩惱時(shí),我們要傾聽(tīng)他們的心聲,給予他們必要的關(guān)懷和安慰,引導(dǎo)他們正確處理情緒。同時(shí),我們也要關(guān)注孩子的心理健康,教育孩子有良好的自我管理能力,使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì),建立健康的心態(tài)。

最后,作為家長(zhǎng),我們要倡導(dǎo)和踐行社會(huì)公德。社會(huì)公德是一種行為準(zhǔn)則,它涵蓋了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,包括尊重他人、禮貌待人、遵守交通規(guī)則等等。家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中以身作則,教育孩子尊重他人、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。在家庭培養(yǎng)過(guò)程中,我們要教育孩子正確的行為習(xí)慣,從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在外出時(shí),我們要引導(dǎo)孩子排隊(duì)等候,尊敬他人的權(quán)益,遵守交通規(guī)則等,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并將這些準(zhǔn)則帶到日常生活中,為社會(huì)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

作為家長(zhǎng),我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承社會(huì)文明的重任。通過(guò)積極參與家庭文明禮儀的實(shí)踐和思考,我們不僅提高了自己的素質(zhì)和修養(yǎng),同時(shí)也為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)保持良好的家庭文化氛圍、做好身體力行的示范、關(guān)注情感交流和心理健康以及倡導(dǎo)社會(huì)公德,我們能夠?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)的文明進(jìn)程做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭文明禮儀的重要性,共同努力,營(yíng)造和諧美滿的家庭,為社會(huì)的文明進(jìn)步添磚加瓦。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇二

1、除陋習(xí),講文明,樹新風(fēng)。

2、講究社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。

3、環(huán)境整潔優(yōu)美,生活健康科學(xué),社會(huì)文明進(jìn)步。

4、講文明,信科學(xué),防非典,同行動(dòng)。

5、珍惜自己,關(guān)愛(ài)他人,革除陋習(xí),從我做起。

6、萬(wàn)眾一心抗非典,眾志成城保暢通。

7、科學(xué)健康環(huán)保文明。

8、講文明,重禮儀。

9、講文明語(yǔ),做文明事,當(dāng)文明人。

10、微笑是打開心鎖的鑰匙。

11、文明禮儀,從我做起。

12、不學(xué)禮,無(wú)以立。

13、文明禮儀,從我做起。

14、病從口入,禍從口出。

15、憤怒從愚蠢開始,以后悔而告終。

16、禮儀禮節(jié)禮貌文明文雅文化。

17、禮儀是一種文明規(guī)范,禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。

18、禮儀體現(xiàn)的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展現(xiàn)的`是素質(zhì)。

19、加強(qiáng)思想道德教育,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的美德。

20、爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市,美化慶元人居環(huán)境。

21、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市,構(gòu)建和諧社會(huì)。

22、惡語(yǔ)傷人三春寒,良言一句暖三冬。

23、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

24、革除陋習(xí),戰(zhàn)勝非典。

25、告別陋習(xí),健康文明。

26、講究公共衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共秩序,遵守公共道德。

27、大搞愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),鏟除病菌滋生土壤。

28、告別陋習(xí)崇尚文明,向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。

29、品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。

30、人生關(guān)鍵的幾步是至歲。

31、不好學(xué)的人無(wú)知的人是最危險(xiǎn)的人。

32、知恥方能有所不為,勵(lì)志才能有所作為。

33、道德是永存的,而財(cái)富每天都更換主人。

34、克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成文明行為。

35、綠色文明是希望,讓我們一起來(lái)播種希望吧!

36、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!

37、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

38、微笑是我們的語(yǔ)言,文明是我們的信念。

39、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇三

中國(guó)素有“文明之邦”的稱呼,文明禮儀一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天本站小編向你推薦文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

希望對(duì)你有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:。

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語(yǔ)幼兒園榮為"全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地",我感到十分地高興,對(duì)工作在一線的幼教老師,對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友,表示由衷的感謝!

我園自20xx年12月起,開始實(shí)施文明禮儀教育,從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié),從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展,例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》,到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào),無(wú)一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。

“文明之花結(jié)碩果”通過(guò)開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里,每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫,養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談,保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序,不擁擠,不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境,使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今,共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè),評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵2名,文明禮儀教師7名,文明禮儀之星28名,文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首,有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評(píng)選活動(dòng),有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果,但我們還將繼續(xù)努力,把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。

總之,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!

今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求??鬃釉f(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立?!本褪钦f(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始??梢?jiàn),禮儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):。

一:家長(zhǎng)是孩子的模仿對(duì)象和榜樣。

孩子除了上幼兒園,每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多,家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的行為,因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的模仿性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著這次機(jī)會(huì),我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀知識(shí),我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為,這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做專門讓孩子自己做效果好很多。

二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正。

有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西,她著急出去玩兒,于是開門后也不管門怎么樣了,手一松門“轟”的一聲關(guān)上了,當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門給損壞了,告訴她以后應(yīng)該開門后手扶門輕輕的關(guān)上,并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開門他就會(huì)記住應(yīng)該怎樣關(guān)門。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)都應(yīng)該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里,她也知道以后應(yīng)該怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤,你批評(píng)一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當(dāng)場(chǎng)糾正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。

三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成。

冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。

一下我說(shuō)說(shuō)幼兒文明禮儀教育我們具體可以從哪些方面著手:。

1、稱謂禮儀。

(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

演講稿。

演講稿。

2、問(wèn)候禮儀向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問(wèn)候。

(1)早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。

(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。

(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦。

(4)過(guò)生日:祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。

(5)過(guò)新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。

(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō):祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō):爸爸、媽媽回來(lái)啦,辛苦了。

(8)早上告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。

3、餐桌禮儀。

a、在家時(shí):。

(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。

(4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。

b、在幼兒園:。

(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。

(2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

(3)要安靜、文明進(jìn)餐。

(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

(5)盤子、勺子輕拿輕放,擺放整齊。

4、待客禮儀。

(1)客人來(lái)訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開,待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。

(2)自己的好朋友來(lái)訪,應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿。

(3)父母的朋友帶孩子來(lái)訪,應(yīng)同小伙伴一同玩,和他分享自己的玩具、圖書,或一起聊天等。

(4)吃飯時(shí),好朋友來(lái)訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過(guò),先安排朋友就坐,找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

(5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。

(6)送客要送到門外,并歡迎客人下次再來(lái)。

5、做客禮儀。

(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。

(2)在親友家,不能大聲大氣說(shuō)話,要談吐文明。

(3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動(dòng)用。

(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。

(5)告別時(shí),要說(shuō)感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀。

(1)按要求穿舒適的衣服。

(2)課堂上不敞衣,不脫鞋。

(3)常換衣,講衛(wèi)生。

7、行走禮儀。

(1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動(dòng),步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。

(2)上下樓、過(guò)樓道靠右行,出入教室、辦公室,會(huì)場(chǎng)等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。

(3)遇到熟人要打招呼,互致問(wèn)候,不能視而不見(jiàn);需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

(4)行人互相禮讓,主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路,主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

(5)向別人打聽(tīng)道路,先用禮貌語(yǔ)言打招呼,如“對(duì)不起,打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等,首先問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問(wèn)路;聽(tīng)完回答之后,一定要說(shuō):“謝謝您!”如果被陌生人問(wèn)路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說(shuō):“很抱歉,我不知道,請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人?!?/p>

8、尊師禮儀。

(1)入園見(jiàn)老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好,離園時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。

(2)進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。

(3)進(jìn)辦公室要敲門喊“報(bào)告”,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”,老師答后要道謝,說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。

(5)虛心聽(tīng)取老師的教誨,接受師長(zhǎng)的教育。

(6)對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話,不欺騙老師。

(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

(8)服從老師管理,不頂撞老師。

(9)在幼兒園內(nèi)或路上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下,微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師,問(wèn)“老師們好”排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。

(10)與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

(11)老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師。

9、同伴禮儀。

(1)同伴間見(jiàn)面要互相問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。

(2)與同伴說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛,語(yǔ)調(diào)要平和,聽(tīng)同伴說(shuō)話要專心,不輕易打斷別人的話。

(3)同伴間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同伴問(wèn)題,問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”等,問(wèn)后要道謝;同伴回答不上來(lái),說(shuō)“不要緊,這個(gè)問(wèn)題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。

(4)尊重同伴,不給同伴取綽號(hào),不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話。

(5)同伴之間互助互愛(ài),主動(dòng)幫助有困難的同伴。

(6)向同伴借東西,要先征得同伴的同意。對(duì)同伴的東西要特別愛(ài)護(hù),且按時(shí)歸還。

(7)不在同伴面前說(shuō)長(zhǎng)論短、搬弄是非。

(8)不斤斤計(jì)較,對(duì)同伴的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。

(9)講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

10、升旗禮儀。

(2)行注目禮。

(3)認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話。

(4)唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音要洪亮。

11、購(gòu)物禮儀。

(1)進(jìn)超市購(gòu)物,要按規(guī)定存包。

(2)購(gòu)物時(shí),若對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿意,應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū),不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。

(3)超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。

(4)付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。

(5)對(duì)售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。

(6)所有商品都要付賬,不“順手牽羊”,占小便宜。

(1)文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),比賽精彩處要熱烈鼓掌,不喝倒彩,不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品,離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過(guò)的物品,不亂扔垃圾。

(2)文明參加各種比賽。遵守比賽規(guī)則,尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

(3)假如你是小小裁判員,定要文明裁判,公平、公正。

14、假日旅游禮儀。

(1)文明行路。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從交通民警和交通信號(hào)指揮。要走人行道,不跨越交通隔離護(hù)欄,不搶行機(jī)動(dòng)車道,不三五成群并排行走,在行人擁擠的路段,不追跑打鬧,橫沖直撞。

(2)文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序,要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船,扶老攜幼,不搶占座位,不大聲喧嘩文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿演講稿。

(3)文明觀光。

在旅游景區(qū),要講究社會(huì)公德,不亂丟垃圾,要舉止文明,要使用禮貌語(yǔ)言,要愛(ài)護(hù)公物,特別要注意保護(hù)文物古跡,不亂刻亂畫。

(4)文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈,節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)室內(nèi)物品,晚上按時(shí)就寢,不大聲喧嘩,以免影響他人休息。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!

今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求??鬃釉f(shuō)過(guò):“不學(xué)禮,無(wú)以立?!本褪钦f(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始。可見(jiàn),禮儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):。

一、家長(zhǎng)是孩子的模仿對(duì)象和榜樣。

孩子除了上幼兒園,每天與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多,家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的行為,因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)期孩子的模仿性是最強(qiáng)的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(zhǎng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著這次機(jī)會(huì),我陪著孩子一塊兒把每一項(xiàng)禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復(fù)習(xí)了禮儀知識(shí),我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為,這樣就比我們家長(zhǎng)自己不做專門讓孩子自己做效果好很多。

二、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正。

有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì)如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西,她著急出去玩兒,于是開門后也不管門怎么樣了,手一松門“轟”的一聲關(guān)上了,當(dāng)時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門給損壞了,告訴她以后應(yīng)該開門后手扶門輕輕的關(guān)上,并讓他對(duì)店員阿姨說(shuō)了對(duì)不起。這樣下次再開門他就會(huì)記住應(yīng)該怎樣關(guān)門。孩子每一個(gè)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)都應(yīng)該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯(cuò)在那里,她也知道以后應(yīng)該怎樣做。比孩子犯了錯(cuò)誤,你批評(píng)一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當(dāng)場(chǎng)糾正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。

三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成。

冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿文明禮儀家長(zhǎng)會(huì)演講稿。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇四

各位家長(zhǎng):

晚上好!

首先我代表學(xué)校感謝您能抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì),這既是您對(duì)孩子最好的重視,也是您對(duì)學(xué)校工作最大的支持!

今天的家長(zhǎng)會(huì)是在我校上下積極創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地的熱潮中召開的,也是在學(xué)校大力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中召開的,所以說(shuō)這是一次非常特殊,極其重要的家長(zhǎng)會(huì),借此機(jī)會(huì)我想和各位家長(zhǎng)坦誠(chéng)地交流一個(gè)問(wèn)題,如何做文明家長(zhǎng),育一流英才。

記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫起來(lái)容易做起來(lái)難!”那么,我們應(yīng)該成為怎樣的人?我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)?我想與會(huì)的各位都會(huì)有自己的答案。

下面的兩個(gè)事例也許能夠給大家一點(diǎn)啟示:

第一個(gè)事例:

新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,到過(guò)新加坡的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中一些涉及文明禮貌的用語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因?yàn)檫@些不文明行為的人大多是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)生校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):不文明行為也是一種國(guó)恥!

第二個(gè)事例:

中國(guó)人在日本,很難區(qū)分中國(guó)人和日本人,但日本人說(shuō)很容易區(qū)分:那些橫過(guò)馬路不走斑馬線,不看紅綠燈的一般都是中國(guó)大陸人。

家長(zhǎng)朋友們,我不知大家聽(tīng)了這兩個(gè)事例后有何感想,也許有的家長(zhǎng)深深的責(zé)怪或憤恨新加坡人和日本人對(duì)我央央中華大國(guó)子民的不敬,也許有的家長(zhǎng)面對(duì)國(guó)人的某些不恥行為而怒其不爭(zhēng),但我想說(shuō)的是責(zé)怪和憤怒是解決不了問(wèn)題的,只有當(dāng)這些貼在中國(guó)人身上的標(biāo)簽從他們的心中拿掉的時(shí)候,我們才可以自豪地對(duì)他們說(shuō),我中華有央央五千多年的文明史,我中華民族是世界上最具美德和智慧的民族。

回到我們開頭的話題:我們應(yīng)該成為怎樣的人?我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)?我想真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):我們要做一個(gè)有德的人,做一個(gè)講文明重禮儀的人,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

俗話說(shuō)得好:立人先立德、做事先做人。荀子說(shuō):“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧”。由此可見(jiàn),道德和禮儀是我的工作、學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們做人做事的基準(zhǔn)。

也許有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),我們應(yīng)該怎樣才能成為講文明懂禮儀的家長(zhǎng)呢?

我想向各位家長(zhǎng)朋友提如下幾點(diǎn)建議,作為我們共勉吧。

有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)婦人出門時(shí)看到三位老者坐在她家門前,婦人與他們素不相識(shí),她上前對(duì)他們說(shuō):“你們一定餓了,請(qǐng)進(jìn)屋吃點(diǎn)東西吧?!?/p>

“我們不能一同進(jìn)屋”老人們說(shuō)。

“那是為什么?”婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說(shuō):“他叫財(cái)富,他叫成功,我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量,看看需要我們哪一個(gè)?!?/p>

婦人回去和家人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋里。婦人出門問(wèn)三位老人:“哪位是愛(ài),請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客?!睈?ài)老人起身朝房子走去,另外兩位也跟在后面。

婦人感到驚訝,問(wèn)財(cái)富和成功:“你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了!”

老人們一同回答:“哪里有愛(ài),哪里就有財(cái)富和成功。”

家長(zhǎng)朋友們,予人玫瑰,手有余香。生活就是這樣,無(wú)論你走到哪里,你都會(huì)發(fā)現(xiàn),只要你真誠(chéng)地幫助別人,愛(ài)別人就可以贏得愛(ài)的回報(bào),正如愛(ài)和友善的種子撒在別人的心田,我們也會(huì)不經(jīng)意間聞到鮮花的芬芳,更重要的是種瓜得瓜,種豆得豆,我們種下愛(ài)的種子,一定會(huì)收獲具有仁愛(ài)之心的孩子。

文明社會(huì)呼喚文明的教育方式,我們一定要學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng),與孩子溝通,而且是平等的、鼓勵(lì)的、朋友式的溝通。當(dāng)然,溝通要調(diào)整心態(tài)、找準(zhǔn)切入點(diǎn),準(zhǔn)備好話題,久而久之,你就會(huì)成為孩子不可缺少的傾訴對(duì)象,成為孩子真正的父親(母親)+朋友。

同時(shí)我們家長(zhǎng)還要注意和學(xué)校、老師主動(dòng)溝通,每周溝通一次(或至少兩周溝通一次),了解孩子在學(xué)校哪些方面有進(jìn)步,哪些方面尚需改進(jìn),為下一次溝通作準(zhǔn)備。

當(dāng)然,學(xué)校幾年來(lái)也一直堅(jiān)持開展“百名教師進(jìn)千萬(wàn)家”的家訪活動(dòng),我們要求班主任或科任教師對(duì)城區(qū)學(xué)生每學(xué)年必須上門家訪一次,外縣市盡可能上門家訪或電話家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)在老師聯(lián)系家訪安排時(shí)間在家里接訪,學(xué)校明確規(guī)定家訪時(shí)不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),收受家長(zhǎng)禮物,不能因家訪而增添家長(zhǎng)任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),要“捧著一顆心去,不帶半根草回”。

學(xué)校還建立了“文明禮儀校信通”平臺(tái),這次各位桌子上有一份《告家長(zhǎng)書》,詳細(xì)說(shuō)明了我們學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。

希望全體家長(zhǎng)像參與奧運(yùn)會(huì)一樣共同積極加入這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)家長(zhǎng)可以知道學(xué)校的一些重要事項(xiàng)、活動(dòng),也可以咨詢孩子在校文明禮儀的情況,這個(gè)平臺(tái)由學(xué)校學(xué)生科專人管理,家長(zhǎng)也要及時(shí)把孩子在家的情況反應(yīng)到學(xué)校,學(xué)校便能及時(shí)了解孩子在家的情況,以促活動(dòng)真實(shí)地、全面地、有效地開展。

昨天下午我參加了市教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合召開的“學(xué)校安全衛(wèi)生工作”電視電話會(huì)議,教育部周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō):生命不保,何談教育;健康不保,何談發(fā)展;學(xué)校教育,健康第一。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的交通文明行為、飲食安全、活動(dòng)安全、傳染病預(yù)防、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)視力、學(xué)生肥胖與貧血等一系列安全衛(wèi)生與健康問(wèn)題,希望也能得到家長(zhǎng)們足夠的重視。

“導(dǎo)”主要是家長(zhǎng)在孩子思想品德、文明禮儀、言行舉止方面的引導(dǎo)和督導(dǎo)。

(1)禮儀方面:孩子出門,進(jìn)門是否打招呼,家里來(lái)了客人是否有禮貌等。

(2)對(duì)待父母的態(tài)度:父母出差回家是否能端上一杯熱茶,是否記得父母的生日并送上自己的祝?;蛴H手制作的賀卡,是否經(jīng)常頂撞父母等。

(3)做力所能及的家務(wù):自己房間的衛(wèi)生、書桌的整理,鋪床疊被,周未協(xié)助父母打掃家里的衛(wèi)生。建議家長(zhǎng)視情況規(guī)定哪些事孩子必須做好。

(4)學(xué)校、家庭之外的言行舉止是否文明,衛(wèi)生、安全、衣著、儀表(指甲、頭發(fā))。

(5)養(yǎng)成習(xí)慣:用積極的心態(tài)對(duì)待人和事的習(xí)慣,用嚴(yán)于律己、寬以待人的習(xí)慣、樂(lè)于助人的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、積極鍛煉的習(xí)慣等。

“學(xué)”主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)因人而異,也許有的家長(zhǎng)力不從心,但可以求助于老師或其它專家,我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。

高一、高二年級(jí)組相繼出臺(tái)了“學(xué)生家庭作業(yè)的要求”,對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師提出了明確要求,請(qǐng)家長(zhǎng)們看一看。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

關(guān)于學(xué),有傳言說(shuō)我們一中搞素質(zhì)教育,抓得不緊,對(duì)此我想與家長(zhǎng)們交流一下個(gè)人看法:

一中的辦學(xué)理念是:立足基礎(chǔ),追求和諧。

教育目標(biāo)是:全面發(fā)展,學(xué)有特長(zhǎng)。的確,一中的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)及這么多年的實(shí)踐體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦,也取得了豐碩的成績(jī)。連續(xù)多年我們一次性二本上線率均達(dá)到55%以上,這個(gè)硬指標(biāo)在全市一直位居第一,xx市的城區(qū)人口大約42萬(wàn)左右,與桃源、澧縣、鼎城等大縣相比,我們的人口比例的升學(xué)率更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)各縣一中,當(dāng)然這里面有城區(qū)家長(zhǎng)們更多的付出。

抓得不緊的說(shuō)法主要是我們未搞晚自習(xí),星期六未補(bǔ)課,我的觀點(diǎn)是:緊不緊看課堂教學(xué)實(shí)不實(shí),緊不緊看自習(xí)效果誰(shuí)更好,緊不緊看學(xué)生高考應(yīng)試能力誰(shuí)更強(qiáng)。(新課改對(duì)教師要求更高,窗口,聽(tīng)課多,研究多)(心理調(diào)控能力、自信心、知識(shí)點(diǎn))(回家自習(xí)的好處:自覺(jué)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),合理安排,主動(dòng)探究等)。

我可以負(fù)責(zé)的告訴大家,一中不僅重素質(zhì)教育,也重應(yīng)試教育,但我們反對(duì)死打硬拼的應(yīng)試教育。我們培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后普遍在道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織與創(chuàng)新能力方面表現(xiàn)出色,受到高校的歡迎。

所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,也拜托家長(zhǎng)配合學(xué)校既管導(dǎo)又管學(xué)。我想孩子們一定會(huì)在家校協(xié)同教育的凱歌聲中夢(mèng)想成真!

雖說(shuō)環(huán)境不是孩子成長(zhǎng)的決定因素,但環(huán)境對(duì)人的影響是顯而易見(jiàn)的。中國(guó)有句古話叫“近朱者赤,近墨者黑”,我想就講的這個(gè)道理。作為文明家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡量不吵架,不打架,即使非吵不可,底線是不要當(dāng)著孩子的面。

在去年的“金鷹節(jié)”上,一對(duì)有著50年影視經(jīng)歷的金婚老人。說(shuō)“信任、寬容、理解就是幸福家庭的秘訣?!蔽覀儜?yīng)盡量不在孩子在家的時(shí)候干影響孩子學(xué)習(xí)的事(如打牌、賭博、電視音量過(guò)大等),我們應(yīng)盡量保證不把孩子單獨(dú)1人丟在家里,那些能陪伴孩子一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)往往是最成功的家長(zhǎng),我想咱們機(jī)關(guān)工委的戴奇林同志應(yīng)該就是其中的一位,孩子上大學(xué)后,他還寫了一本家庭教育方面的書,名字叫《好父母是學(xué)出來(lái)的》,學(xué)校多次請(qǐng)他作過(guò)家庭教育報(bào)告,他與孩子共同成長(zhǎng)的故事至今深深感動(dòng)著我。

有人說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,還有人說(shuō):“父母是孩子的一面鏡子?!崩蠋焸?cè)趯W(xué)校要求孩子們儀表端莊,言行文明,而學(xué)校要求教師要做學(xué)生的表率,在此,我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們和我們一道共同成為學(xué)生的表率。努力做到:

(1)衣著儀表符合自己的職業(yè)和家長(zhǎng)的身份要求;

(2)不在公共場(chǎng)所嚼口香糖,吃檳榔、抽煙。

(3)不亂丟亂扔,亂吐亂畫,不損壞公物,不破壞綠化;

(4)不亂穿馬路,不騎飛車,開醉車。

(5)不說(shuō)粗話臟話。

家長(zhǎng)朋友們,“文明城市”是以“文明”為根本標(biāo)志的城市,是以物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展為標(biāo)志,整體文明水平較高的城市。

文明是什么?有人說(shuō):文明者,文化而明理。而我要說(shuō)文明是路上相遇時(shí)的微笑,是他人有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切隨和,是見(jiàn)到同事時(shí)的問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止,是橫穿馬路走斑馬線,看紅綠燈的自覺(jué)行為等等。文明是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

經(jīng)過(guò)多年的努力,當(dāng)前我校已被評(píng)選為湖南省青少年文明禮儀示范教育基地,我市還有八所重點(diǎn)學(xué)校獲得這一榮譽(yù)。我們是市直校里唯一的一所,也是全市高中唯一獲得這一稱號(hào)的學(xué)校。

但這不是我們的目標(biāo),我們的目標(biāo)是:全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地!我希望一中的家長(zhǎng)們亮出一中家長(zhǎng)的風(fēng)范,做市民的表率,做孩子的表率,讓我們和孩子們一道成為我市創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地中最亮麗的一道風(fēng)景!

謝謝大家。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇五

1、自尊自愛(ài)重儀表,誠(chéng)實(shí)守信講禮貌!

2、遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí),貴在保持習(xí)慣好!

3、遇到廢紙不放過(guò),天天來(lái)把衛(wèi)生搞!

4、預(yù)備鈴響進(jìn)教室,課本文具擺放好!

5、升旗儀式要肅立,呼號(hào)響亮要整齊!

6、同學(xué)之間要友愛(ài),校園禮儀搞得好!

7、互幫互助樹新風(fēng),好人好事真不少!

8、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

9、讓我們一起來(lái):關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境!

10、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!

11、向老師說(shuō)聲好,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

12、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

13、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!

14、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;

15、有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

16、以濫用水為恥,以節(jié)約水為榮。

17、講文明,講衛(wèi)生,講科學(xué),樹新風(fēng)。

18、講究社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。

19、告別陋習(xí),健康文明。

20、謙恭有禮,人人歡迎。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇六

家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色,不僅要承擔(dān)起教育的責(zé)任,還要以身作則,傳遞正確的行為品德。而作為家長(zhǎng),如何提升自己的文明禮儀意識(shí),并將之傳承給下一代呢?以下是我在育兒過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先,作為家長(zhǎng)要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。不管是在家庭生活中還是在外面社交場(chǎng)合中,家長(zhǎng)都應(yīng)該以一種溫和、禮貌、尊重的態(tài)度與人交往。家長(zhǎng)應(yīng)該明白,孩子是成材最佳的“鏡子”,他們會(huì)模仿父母的一舉一動(dòng),并將之視作為自己日后行為的原則。因此,作為家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己,不管在何時(shí)何地都要嚴(yán)格要求自己的言談舉止,成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

其次,家長(zhǎng)要給予孩子正確的行為導(dǎo)向。在家庭教育中,家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子注重文明禮儀的意義和作用,并以身作則。例如,不大聲喧嘩,不隨地亂扔垃圾,不說(shuō)臟話,不插隊(duì)等。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)、參加社會(huì)公益活動(dòng)等方式,使孩子親身體驗(yàn)到行為規(guī)范的重要性,激發(fā)孩子自愿遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。只有給予孩子正確的行為導(dǎo)向,他們才能樹立正確的價(jià)值觀,做到積極向上,為人處事更加得體。

另外,家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和交流。在孩子成長(zhǎng)的道路上,家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行心靈交流,了解他們的感受和想法,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在交流過(guò)程中,家長(zhǎng)可以借助書籍、電視節(jié)目等媒體資源,與孩子一起學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),共同討論和分享。通過(guò)這種方式,不僅可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系,還能夠使孩子更加深入地理解文明禮儀的內(nèi)涵,提高他們的自覺(jué)性和接受度。

此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)孩子對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化遺產(chǎn)的國(guó)家,而傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的許多禮儀規(guī)范也是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、傳統(tǒng)節(jié)日等,讓孩子更加深入地了解和感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在日常生活中,家長(zhǎng)也可以利用一些傳統(tǒng)文化元素,如封建時(shí)代的行為規(guī)范、古人的師長(zhǎng)之道等,引導(dǎo)孩子樹立正確的行為準(zhǔn)則,做到文明有禮。

最后,家長(zhǎng)還應(yīng)該注重對(duì)孩子的職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng),幫助他們選擇適合自己的職業(yè)道路,并為其提供相應(yīng)的素質(zhì)教育。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,包括語(yǔ)言表達(dá)能力、社交溝通能力、創(chuàng)新思維能力等。只有通過(guò)全面的素質(zhì)教育,才能使孩子在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力,成為社會(huì)的有用之才。

總之,作為家長(zhǎng),我們不僅要重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的文明禮儀意識(shí)。通過(guò)提升自身的修養(yǎng)、給予正確的行為導(dǎo)向、與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化以及注重職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育等途徑,我們可以將文明禮儀的種子種植在孩子的心田,讓他們成為一個(gè)有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人。這不僅是對(duì)家長(zhǎng)責(zé)任的體現(xiàn),也是對(duì)孩子未來(lái)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇七

晚上好!

首先我代表學(xué)校感謝您能抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì),這既是您對(duì)孩子最好的重視,也是您對(duì)學(xué)校工作最大的支持!

今天的家長(zhǎng)會(huì)是在我校上下積極創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地的熱潮中召開的,也是在學(xué)校大力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中召開的,所以說(shuō)這是一次非常特殊,極其重要的家長(zhǎng)會(huì),借此機(jī)會(huì)我想和各位家長(zhǎng)坦誠(chéng)地交流一個(gè)問(wèn)題,如何做文明家長(zhǎng),育一流英才。

記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫起來(lái)容易做起來(lái)難!”那么,我們應(yīng)該成為怎樣的人?我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)?我想與會(huì)的各位都會(huì)有自己的答案。

下面的兩個(gè)事例也許能夠給大家一點(diǎn)啟示:

第一個(gè)事例:

新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,到過(guò)新加坡的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中一些涉及文明禮貌的用語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因?yàn)檫@些不文明行為的人大多是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)生校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):不文明行為也是一種國(guó)恥!

第二個(gè)事例:

中國(guó)人在日本,很難區(qū)分中國(guó)人和日本人,但日本人說(shuō)很容易區(qū)分:那些橫過(guò)馬路不走斑馬線,不看紅綠燈的一般都是中國(guó)大陸人。

家長(zhǎng)朋友們,我不知大家聽(tīng)了這兩個(gè)事例后有何感想,也許有的家長(zhǎng)深深的責(zé)怪或憤恨新加坡人和日本人對(duì)我央央中華大國(guó)子民的不敬,也許有的家長(zhǎng)面對(duì)國(guó)人的某些不恥行為而怒其不爭(zhēng),但我想說(shuō)的是責(zé)怪和憤怒是解決不了問(wèn)題的,只有當(dāng)這些貼在中國(guó)人身上的標(biāo)簽從他們的心中拿掉的時(shí)候,我們才可以自豪地對(duì)他們說(shuō),我中華有央央五千多年的文明史,我中華民族是世界上最具美德和智慧的民族。

回到我們開頭的話題:我們應(yīng)該成為怎樣的'人?我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)?我想真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):我們要做一個(gè)有德的人,做一個(gè)講文明重禮儀的人,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

俗話說(shuō)得好:立人先立德、做事先做人。荀子說(shuō):“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧”。由此可見(jiàn),道德和禮儀是我的工作、學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們做人做事的基準(zhǔn)。

也許有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),我們應(yīng)該怎樣才能成為講文明懂禮儀的家長(zhǎng)呢?

我想向各位家長(zhǎng)朋友提如下幾點(diǎn)建議,作為我們共勉吧。

有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)婦人出門時(shí)看到三位老者坐在她家門前,婦人與他們素不相識(shí),她上前對(duì)他們說(shuō):“你們一定餓了,請(qǐng)進(jìn)屋吃點(diǎn)東西吧。”

“我們不能一同進(jìn)屋”老人們說(shuō)。

“那是為什么?”婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說(shuō):“他叫財(cái)富,他叫成功,我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量,看看需要我們哪一個(gè)?!?/p>

婦人回去和家人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋里。婦人出門問(wèn)三位老人:“哪位是愛(ài),請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客?!睈?ài)老人起身朝房子走去,另外兩位也跟在后面。

婦人感到驚訝,問(wèn)財(cái)富和成功:“你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了!”

老人們一同回答:“哪里有愛(ài),哪里就有財(cái)富和成功?!?/p>

家長(zhǎng)朋友們,予人玫瑰,手有余香。生活就是這樣,無(wú)論你走到哪里,你都會(huì)發(fā)現(xiàn),只要你真誠(chéng)地幫助別人,愛(ài)別人就可以贏得愛(ài)的回報(bào),正如愛(ài)和友善的種子撒在別人的心田,我們也會(huì)不經(jīng)意間聞到鮮花的芬芳,更重要的是種瓜得瓜,種豆得豆,我們種下愛(ài)的種子,一定會(huì)收獲具有仁愛(ài)之心的孩子。

文明社會(huì)呼喚文明的教育方式,我們一定要學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng),與孩子溝通,而且是平等的、鼓勵(lì)的、朋友式的溝通。當(dāng)然,溝通要調(diào)整心態(tài)、找準(zhǔn)切入點(diǎn),準(zhǔn)備好話題,久而久之,你就會(huì)成為孩子不可缺少的傾訴對(duì)象,成為孩子真正的父親(母親)+朋友。

同時(shí)我們家長(zhǎng)還要注意和學(xué)校、老師主動(dòng)溝通,每周溝通一次(或至少兩周溝通一次),了解孩子在學(xué)校哪些方面有進(jìn)步,哪些方面尚需改進(jìn),為下一次溝通作準(zhǔn)備。

當(dāng)然,學(xué)校幾年來(lái)也一直堅(jiān)持開展“百名教師進(jìn)千萬(wàn)家”的家訪活動(dòng),我們要求班主任或科任教師對(duì)城區(qū)學(xué)生每學(xué)年必須上門家訪一次,外縣市盡可能上門家訪或電話家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)在老師聯(lián)系家訪安排時(shí)間在家里接訪,學(xué)校明確規(guī)定家訪時(shí)不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),收受家長(zhǎng)禮物,不能因家訪而增添家長(zhǎng)任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),要“捧著一顆心去,不帶半根草回”。

學(xué)校還建立了“文明禮儀校信通”平臺(tái),這次各位桌子上有一份《告家長(zhǎng)書》,詳細(xì)說(shuō)明了我們學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。

希望全體家長(zhǎng)像參與奧運(yùn)會(huì)一樣共同積極加入這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)家長(zhǎng)可以知道學(xué)校的一些重要事項(xiàng)、活動(dòng),也可以咨詢孩子在校文明禮儀的情況,這個(gè)平臺(tái)由學(xué)校學(xué)生科專人管理,家長(zhǎng)也要及時(shí)把孩子在家的情況反應(yīng)到學(xué)校,學(xué)校便能及時(shí)了解孩子在家的情況,以促活動(dòng)真實(shí)地、全面地、有效地開展。

昨天下午我參加了市教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合召開的“學(xué)校安全衛(wèi)生工作”電視電話會(huì)議,教育部周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō):生命不保,何談教育;健康不保,何談發(fā)展;學(xué)校教育,健康第一。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的交通文明行為、飲食安全、活動(dòng)安全、傳染病預(yù)防、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)視力、學(xué)生肥胖與貧血等一系列安全衛(wèi)生與健康問(wèn)題,希望也能得到家長(zhǎng)們足夠的重視。

“導(dǎo)”主要是家長(zhǎng)在孩子思想品德、文明禮儀、言行舉止方面的引導(dǎo)和督導(dǎo)。

(1)禮儀方面:孩子出門,進(jìn)門是否打招呼,家里來(lái)了客人是否有禮貌等。

(2)對(duì)待父母的態(tài)度:父母出差回家是否能端上一杯熱茶,是否記得父母的生日并送上自己的祝福或親手制作的賀卡,是否經(jīng)常頂撞父母等。

(3)做力所能及的家務(wù):自己房間的衛(wèi)生、書桌的整理,鋪床疊被,周未協(xié)助父母打掃家里的衛(wèi)生。建議家長(zhǎng)視情況規(guī)定哪些事孩子必須做好。

(4)學(xué)校、家庭之外的言行舉止是否文明,衛(wèi)生、安全、衣著、儀表(指甲、頭發(fā))。

(5)養(yǎng)成習(xí)慣:用積極的心態(tài)對(duì)待人和事的習(xí)慣,用嚴(yán)于律己、寬以待人的習(xí)慣、樂(lè)于助人的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、積極鍛煉的習(xí)慣等。

“學(xué)”主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)因人而異,也許有的家長(zhǎng)力不從心,但可以求助于老師或其它專家,我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。

高一、高二年級(jí)組相繼出臺(tái)了“學(xué)生家庭作業(yè)的要求”,對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師提出了明確要求,請(qǐng)家長(zhǎng)們看一看。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

關(guān)于學(xué),有傳言說(shuō)我們一中搞素質(zhì)教育,抓得不緊,對(duì)此我想與家長(zhǎng)們交流一下個(gè)人看法:

一中的辦學(xué)理念是:立足基礎(chǔ),追求和諧。

教育目標(biāo)是:全面發(fā)展,學(xué)有特長(zhǎng)。的確,一中的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)及這么多年的實(shí)踐體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦,也取得了豐碩的成績(jī)。連續(xù)多年我們一次性二本上線率均達(dá)到55%以上,這個(gè)硬指標(biāo)在全市一直位居第一,xx市的城區(qū)人口大約42萬(wàn)左右,與桃源、澧縣、鼎城等大縣相比,我們的人口比例的升學(xué)率更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)各縣一中,當(dāng)然這里面有城區(qū)家長(zhǎng)們更多的付出。

抓得不緊的說(shuō)法主要是我們未搞晚自習(xí),星期六未補(bǔ)課,我的觀點(diǎn)是:緊不緊看課堂教學(xué)實(shí)不實(shí),緊不緊看自習(xí)效果誰(shuí)更好,緊不緊看學(xué)生高考應(yīng)試能力誰(shuí)更強(qiáng)。(新課改對(duì)教師要求更高,窗口,聽(tīng)課多,研究多)(心理調(diào)控能力、自信心、知識(shí)點(diǎn))(回家自習(xí)的好處:自覺(jué)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),合理安排,主動(dòng)探究等)。

我可以負(fù)責(zé)的告訴大家,一中不僅重素質(zhì)教育,也重應(yīng)試教育,但我們反對(duì)死打硬拼的應(yīng)試教育。我們培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后普遍在道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織與創(chuàng)新能力方面表現(xiàn)出色,受到高校的歡迎。

所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,也拜托家長(zhǎng)配合學(xué)校既管導(dǎo)又管學(xué)。我想孩子們一定會(huì)在家校協(xié)同教育的凱歌聲中夢(mèng)想成真!

雖說(shuō)環(huán)境不是孩子成長(zhǎng)的決定因素,但環(huán)境對(duì)人的影響是顯而易見(jiàn)的。中國(guó)有句古話叫“近朱者赤,近墨者黑”,我想就講的這個(gè)道理。作為文明家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡量不吵架,不打架,即使非吵不可,底線是不要當(dāng)著孩子的面。

在去年的“金鷹節(jié)”上,一對(duì)有著50年影視經(jīng)歷的金婚老人。說(shuō)“信任、寬容、理解就是幸福家庭的秘訣。”我們應(yīng)盡量不在孩子在家的時(shí)候干影響孩子學(xué)習(xí)的事(如打牌、賭博、電視音量過(guò)大等),我們應(yīng)盡量保證不把孩子單獨(dú)1人丟在家里,那些能陪伴孩子一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)往往是最成功的家長(zhǎng),我想咱們機(jī)關(guān)工委的戴奇林同志應(yīng)該就是其中的一位,孩子上大學(xué)后,他還寫了一本家庭教育方面的書,名字叫《好父母是學(xué)出來(lái)的》,學(xué)校多次請(qǐng)他作過(guò)家庭教育報(bào)告,他與孩子共同成長(zhǎng)的故事至今深深感動(dòng)著我。

有人說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,還有人說(shuō):“父母是孩子的一面鏡子?!崩蠋焸?cè)趯W(xué)校要求孩子們儀表端莊,言行文明,而學(xué)校要求教師要做學(xué)生的表率,在此,我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們和我們一道共同成為學(xué)生的表率。努力做到:

(1)衣著儀表符合自己的職業(yè)和家長(zhǎng)的身份要求;

(2)不在公共場(chǎng)所嚼口香糖,吃檳榔、抽煙。

(3)不亂丟亂扔,亂吐亂畫,不損壞公物,不破壞綠化;

(4)不亂穿馬路,不騎飛車,開醉車。

(5)不說(shuō)粗話臟話。

家長(zhǎng)朋友們,“文明城市”是以“文明”為根本標(biāo)志的城市,是以物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展為標(biāo)志,整體文明水平較高的城市。

文明是什么?有人說(shuō):文明者,文化而明理。而我要說(shuō)文明是路上相遇時(shí)的微笑,是他人有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切隨和,是見(jiàn)到同事時(shí)的問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止,是橫穿馬路走斑馬線,看紅綠燈的自覺(jué)行為等等。文明是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

經(jīng)過(guò)多年的努力,當(dāng)前我校已被評(píng)選為湖南省青少年文明禮儀示范教育基地,我市還有八所重點(diǎn)學(xué)校獲得這一榮譽(yù)。我們是市直校里唯一的一所,也是全市高中唯一獲得這一稱號(hào)的學(xué)校。

但這不是我們的目標(biāo),我們的目標(biāo)是:全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地!我希望一中的家長(zhǎng)們亮出一中家長(zhǎng)的風(fēng)范,做市民的表率,做孩子的表率,讓我們和孩子們一道成為我市創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地中最亮麗的一道風(fēng)景!

謝謝大家。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇八

文明禮儀的重要性自古以來(lái)就一直被傳頌。

“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!薄T葛亮。

由此可知,文明禮儀對(duì)一個(gè)人是非常重要的。要判斷一個(gè)人是否有素質(zhì),有內(nèi)涵,文明禮儀是一個(gè)人的基本準(zhǔn)則。比如:向別人問(wèn)好,初次見(jiàn)面與別人握手,在公車上讓座等等。這些都是一個(gè)文明的人所必備的。

曾有人說(shuō):“如果一個(gè)人失去了今天,不算失敗,因?yàn)檫€有明天;如果一個(gè)人失去了金錢,不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;如果一個(gè)人失去了文明,那么就徹底失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦?!?/p>

“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧?!薄髯印?/p>

因此,一個(gè)國(guó)能否繁榮昌盛,能否立足于社會(huì),文明禮儀是一個(gè)國(guó)的基本綱要。一個(gè)國(guó)要建立好的外交關(guān)系,必須清楚各國(guó)的文明禮儀。比如:當(dāng)與外國(guó)人初次見(jiàn)面的時(shí)候,首先握手,也許是互親臉頰;還有當(dāng)他們向我們敞開雙手時(shí),我們應(yīng)主動(dòng)獻(xiàn)上擁抱等等。這些都是一個(gè)外交國(guó)所應(yīng)具備的。因此,一個(gè)國(guó)想要成為禮儀之邦,文明禮儀是不可或缺的。

俗話說(shuō):“人有禮則安,無(wú)禮則?!薄?/p>

一個(gè)社會(huì)想要安寧,文明禮儀是最重要的。從古至今,禮儀的規(guī)范,不斷發(fā)展改革形成了我們現(xiàn)代的文明禮儀,說(shuō)明了文明禮儀是涵蓋了人與人,人與國(guó),人與社會(huì)之間的關(guān)系。

我希望我們能遵守文明禮儀,每一個(gè)國(guó)能為想成為一個(gè)禮儀之邦而努力奮斗,這樣,就會(huì)有一個(gè)安定,和諧文明的社會(huì)。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇九

作為家長(zhǎng),我們不僅要關(guān)注子女的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),更應(yīng)該培養(yǎng)他們的禮儀素養(yǎng)。禮儀有助于增強(qiáng)個(gè)人魅力,提升社交能力,因此家長(zhǎng)是孩子最好的禮儀導(dǎo)師。通過(guò)參加禮儀訓(xùn)練、閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源,并結(jié)合自己的實(shí)踐和心得,我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于禮儀的要點(diǎn)與技巧。

第一段:了解禮儀的意義和價(jià)值

為什么要注重禮儀?不同人有不同的看法,但總體來(lái)說(shuō),禮儀不僅是面子和形式上的東西,更重要的是它所傳遞的心態(tài)和情感。禮儀能讓人保持良好的交往習(xí)慣,明確自己的身份和角色,更有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。特別是在現(xiàn)代社會(huì),禮節(jié)和文化多元,我們需要更加注重禮儀素養(yǎng),尊重別人的差異和見(jiàn)解,建立起良好的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制。

第二段:培養(yǎng)孩子的禮儀教育

如何培養(yǎng)孩子的禮儀教育?這需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,包括習(xí)慣養(yǎng)成、禮儀規(guī)則及實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)。我們可以引導(dǎo)孩子尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人,注意打招呼、講禮貌,了解餐桌禮儀、聚會(huì)禮儀、客人禮儀等情況,并引導(dǎo)其形成自信、主動(dòng)、友好的態(tài)度,樹立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

第三段:關(guān)注社交禮儀的細(xì)節(jié)

社交禮儀是一個(gè)綜合性的素養(yǎng),包括了舉止、言談、禮貌、謙虛、尊重等多方面的細(xì)節(jié)處理。我們需要注意自己的言行,注意禮儀禮節(jié)上的細(xì)節(jié),比如對(duì)待場(chǎng)地、時(shí)間、場(chǎng)合、人物的特殊性和個(gè)性化等方面,這些都是體現(xiàn)自己素質(zhì)和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要方面。

第四段:注意禮儀的影響和應(yīng)對(duì)方式

禮儀的表現(xiàn)往往代表了個(gè)人形象,我們要了解在不同情境下的禮儀要求,懂得如何處理禮儀沖突和矛盾。社交禮儀存在跨文化差異,在接待客人時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生的沖突問(wèn)題,我們可以適當(dāng)?shù)赝讌f(xié)和調(diào)整,達(dá)到雙方之間的和解。

第五段:科學(xué)的禮儀投資

禮儀的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期商討和投資。我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí),制定合適的循序漸進(jìn)的計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)禮儀的了解及運(yùn)用,創(chuàng)造良好的社交環(huán)境。同時(shí),我們也可以引導(dǎo)孩子進(jìn)步,讓他們懂得禮儀與外在形式之間的區(qū)別,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、培訓(xùn)、開放的發(fā)展方向,建立更加完整的禮儀體系。

總之,禮儀是我們生活中的一個(gè)重要方面,更是一種傳承的文化背景。我們需要不斷學(xué)習(xí),理解禮儀的運(yùn)用,建立個(gè)人品牌,樹立素質(zhì)形象的獨(dú)立印記,以此來(lái)贏得別人的尊重和認(rèn)可。同樣,我們也要把這種感覺(jué)傳遞給孩子,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的禮儀素養(yǎng),發(fā)展更好的個(gè)人形象和社交天賦,成為更好的人并能夠成功。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

您好!

幼兒園孩子的出行安全一直受到家庭學(xué)校和社會(huì)的普遍關(guān)注。在此我們向全園幼兒家長(zhǎng)公開致信,衷心希望你們?cè)陉P(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí),更要關(guān)心孩子的交通安全。為了切實(shí)保證我園師生的安全,結(jié)合我園情況,現(xiàn)將有關(guān)交通安全事項(xiàng)告知如下:

1、要對(duì)孩子言傳身教,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,為孩子做好表率。在駕車外出、上班或接送孩子途中,要時(shí)刻以身作則,用自己的行為影響和引導(dǎo)孩子形成良好的交通習(xí)慣。

2、教給孩子基本交通安全常識(shí),教育孩子不在馬路上戲鬧,橫穿馬路要走斑馬線同時(shí)要注意交通信號(hào),做到“一停二看三通過(guò)”。

3、家長(zhǎng)接送幼兒入、離園,嚴(yán)禁帶孩子乘坐“三無(wú)”(即無(wú)駕照、無(wú)牌照、無(wú)營(yíng)運(yùn)證)及車況較差的車輛。

4、督促孩子按時(shí)起床,準(zhǔn)時(shí)到園,入園途中從容不迫,杜絕由于主觀因素所帶來(lái)的不安全隱患。

5、家中有年老者接送孩子的,也要提醒老人注意上述事項(xiàng),確保交通安全。

6、接送孩子時(shí)請(qǐng)按照規(guī)定將車輛依次排列停放整齊,以免造成交通堵塞和交通事故。服從幼兒園值班老師、保安及家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)的`安排,共同維護(hù)校園周邊秩序。

7、積極配合支持公安交警部門和幼兒園開展各項(xiàng)交通安全宣傳活動(dòng),向不文明交通行為告別,爭(zhēng)做交通安全的宣傳員、示范員。

讓我們共同攜手做好孩子的交通安全工作。牢固樹立“安全第一”的觀念,對(duì)孩子在安全方面多一點(diǎn)教育,多一點(diǎn)關(guān)注,讓孩子們平安度過(guò)歡樂(lè)、祥和、安全的每一天!

xxx

20xx年x月x日

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十一

第一段:引言 (200字)

家長(zhǎng)禮儀是指家長(zhǎng)在與孩子、教師以及其他家長(zhǎng)和社會(huì)人士的交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。作為家長(zhǎng),我們不僅是孩子的第一任教師,更是他們的榜樣和引導(dǎo)者。在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們常常要思考如何將禮儀的觀念和實(shí)踐融入到我們的日常生活中。近年來(lái),我對(duì)家長(zhǎng)禮儀有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),深感人們?cè)诩彝ソ煌袠淞⒘己枚Y儀的重要性。

第二段:尊重和傾聽(tīng) (250字)

家庭是一個(gè)相互交流和溝通的場(chǎng)所,尊重和傾聽(tīng)是家長(zhǎng)禮儀的基礎(chǔ)。孩子需要感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的尊重,并且能夠傾聽(tīng)和理解他們的意見(jiàn)和需求。在日常生活中,我會(huì)和孩子進(jìn)行深入的對(duì)話,找出他們的內(nèi)心想法,并盡力傾聽(tīng)和理解。不論是在家庭事務(wù)上還是學(xué)業(yè)、朋友關(guān)系等方面,我都會(huì)給予他們足夠的尊重和關(guān)心。通過(guò)這樣的行為,我發(fā)現(xiàn)孩子們更加愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè),家庭的氛圍也更加和諧融洽。

第三段:寬容與包容 (250字)

在面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)和錯(cuò)誤時(shí),我們不能僅僅以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待,而是要有寬容和包容的心態(tài)。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中,他們會(huì)犯錯(cuò)誤,并且有時(shí)會(huì)測(cè)試我們的忍耐和理解能力。對(duì)于這些錯(cuò)誤和挑戰(zhàn),我不會(huì)過(guò)于苛責(zé)孩子,而是以平和的心態(tài)與他們進(jìn)行交流。我鼓勵(lì)孩子們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí),我也接受孩子們的獨(dú)特性和個(gè)性差異,尊重他們的選擇和價(jià)值觀。這種寬容和包容的態(tài)度,讓孩子們感受到家庭的溫暖和支持,也幫助他們培養(yǎng)自信和自尊。

第四段:謙和與與人合作 (250字)

作為家長(zhǎng),我們要以身作則,向孩子們展示謙和和與人合作的榜樣。在家庭和社會(huì)交往中,謙和是維持良好關(guān)系的關(guān)鍵。我努力尊重他人的意見(jiàn)和習(xí)慣,不論是與老師、鄰居還是其他家長(zhǎng)的交往,我都保持著開放和合作的態(tài)度。與他人的合作和互動(dòng),不僅可以幫助我更好地理解孩子的需要,也能夠傳遞給孩子正面的人際交往方式。在日常生活中,我經(jīng)常與孩子一起參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),這樣的經(jīng)歷讓他們意識(shí)到幫助他人和合作的重要性。

第五段:感悟和總結(jié) (250字)

近年來(lái),在實(shí)踐家長(zhǎng)禮儀的過(guò)程中,我逐漸體會(huì)到其重要性和影響力。家長(zhǎng)禮儀不僅是一種行為的外在表現(xiàn),更是內(nèi)心修養(yǎng)和親子關(guān)系的體現(xiàn)。通過(guò)尊重和傾聽(tīng)、寬容與包容、謙和與與人合作,我發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系更加和諧,孩子的自信心和責(zé)任感也得到了增強(qiáng)。同時(shí),他們也學(xué)會(huì)了向他人展示友善和支持,并建立了良好的人際關(guān)系。綜上所述,家長(zhǎng)禮儀的實(shí)踐使我從傳統(tǒng)角色轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩喑砷L(zhǎng)的家長(zhǎng),也促使我與孩子一起努力,為創(chuàng)造和諧的家庭和社會(huì)環(huán)境而努力。

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十二

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

我是xxx的家長(zhǎng),很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的`汗水,首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝,也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn),給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福與快樂(lè),謝謝你們!

下面我談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作,憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字做不好,即使學(xué)習(xí)再好,對(duì)自己來(lái)講愧為一人,對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。

1.做人首先要善良,富于同情心

教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人,不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好,當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他,讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的,你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火,照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己,當(dāng)你有困難的時(shí)候,別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想,潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦,當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

2.學(xué)會(huì)尊重別人

尊敬師長(zhǎng),尊重同學(xué),尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你,你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬,更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)該傳承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。我們平時(shí)教育孩子對(duì)老人要有禮貌,見(jiàn)到老人先打招呼,離開時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?,F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,孩子非常尊敬別人。

3.誠(chéng)實(shí)豁達(dá)

為人誠(chéng)實(shí),不弄虛作假。拿出高姿態(tài),以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事,絕不斤斤計(jì)較,自私自利。孩子的共性:凡事總想占上風(fēng),這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng),畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn),自然會(huì)有所收斂。

4.要勤奮

勤能補(bǔ)拙,一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí),只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

5.樹立自信心

有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。也樹立了他們的自信心。

讓他知道什么可以做,什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理,有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖,試探性地看你的臉色行事,覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn),可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的,以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度,適時(shí)地提醒孩子,讓孩子能明辨是非,長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有用的人。

孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么,回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平,為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好不要看電視或玩,你干點(diǎn)家務(wù)活也可以,起碼孩子能找找平衡,再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?!笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。

如家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書,首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋,不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),明事理??萍荚诎l(fā)展,人類在進(jìn)步,要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)捧著書讀,孩子也會(huì)效仿,習(xí)慣也就成了自然。為孩子讀書,家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。

以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?,F(xiàn)在,我不再提醒她,讓他自己檢查自己書包。如果少帶了,老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)也會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

從小開始學(xué)繪畫,目前繪畫水平雖然不是很高,但起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,有了一份愛(ài)好,能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開展的不錯(cuò),學(xué)校的各種文藝活動(dòng)都多開展了,也給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。

孩子是家庭中的重要一員,是學(xué)校的一份子,是社會(huì)的一細(xì)胞,只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合,盡職盡責(zé),我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲!

謝謝大家!

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十三

尊敬的家長(zhǎng):

您好!

交通安全事關(guān)孩子的健康平安,事關(guān)家庭的幸福美滿。為避免交通事故的發(fā)生,讓安全能與您的孩子同行,我們懇請(qǐng)得到您的支持與配合,聯(lián)手筑起幼兒交通安全的長(zhǎng)城,確保幼兒高高興興上學(xué),平平安安回家,健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一是要做文明交通的倡導(dǎo)者,實(shí)踐者和守護(hù)者。目前,長(zhǎng)沙市以實(shí)施“暢通城市”建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī),大力實(shí)施以“強(qiáng)管理、疏堵點(diǎn)、嚴(yán)處置、治亂象、優(yōu)公交、倡錯(cuò)峰”為核心內(nèi)容的城市道路交通綜合治理舉措,長(zhǎng)沙交警通過(guò)“文明出行暢安長(zhǎng)沙”道路交通綜合整治工作,分步推進(jìn),重點(diǎn)攻堅(jiān),堅(jiān)持不懈,構(gòu)建全市道路交通綜合治理新常態(tài),營(yíng)造車暢人歡的城市道路交通環(huán)境。為此,我們誠(chéng)懇地期待您以身作則,言傳身教,理解、支持、參與道路交通整治行動(dòng),自覺(jué)抵制不文明交通行為、倡導(dǎo)文明交通理念。為了給孩子們創(chuàng)造良好的康復(fù)周邊環(huán)境,希望您能夠率先垂范,進(jìn)入園區(qū)范圍,路遇未成年人時(shí)減速慢行,開車接送孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)是依次行進(jìn),即停即走,切勿將車輛亂停亂放。

二是要教育孩子遵守交通安全法規(guī),安全出行。家長(zhǎng)在日常生活中,要教會(huì)孩子懂得交通規(guī)則:走路要走人行道,橫穿馬路要走斑馬線,經(jīng)過(guò)路口要“一站二看三通過(guò)”,嚴(yán)格做到“紅燈停,綠燈行”,服從交警或信號(hào)燈指揮;嚴(yán)禁在馬路上追逐打鬧或看書、戴耳機(jī)、玩游戲機(jī)、踢球,嚴(yán)禁攀登和跨越隔離護(hù)欄;乘坐公共汽車或長(zhǎng)途汽車,要在站臺(tái)或指定地點(diǎn)一次候車,待車停穩(wěn)后,先下后上;在車輛行駛中不要將頭、手和身體的任何部位伸出車窗外;乘坐電動(dòng)車和摩托車,要佩戴頭盔、正向騎坐;乘坐私家車,不坐副駕駛座,要坐安全座椅或調(diào)整安全帶位置,行進(jìn)中不要站立在車輛天窗處,不向車外拋灑物品。教會(huì)孩子正確辨別正規(guī)出租車。不讓孩子搭乘“電的”、“摩的”、“黑車”和報(bào)廢車、無(wú)牌無(wú)證車等非法營(yíng)運(yùn)車輛。在高速公路上行駛無(wú)特殊情況不走(停)應(yīng)急車道。

三是要引導(dǎo)孩子關(guān)注交通安全,做文明交通的傳播者。家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子積極不斷提升孩子安全第一、文明交通體驗(yàn)等交通安全活動(dòng),不斷提升孩子安全第一、文明禮讓的`交通意識(shí),讓每一位孩子在平安成長(zhǎng)的同時(shí),又化身成一粒粒傳播文明的火種,使文明交通行為遍地開花,蔚然成風(fēng)!

最后,衷心祝福您的孩子:茁壯成長(zhǎng)、早日康復(fù)!祝您平安幸福、萬(wàn)事如意!

xxx

20xx年x月x日

文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十四

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,家庭教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在眾多家長(zhǎng)中,我們發(fā)現(xiàn),有一部分稱為“禮儀家長(zhǎng)”。他們注重孩子的言行舉止,尊重他人,懂得禮儀,對(duì)家庭和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的禮儀家長(zhǎng)。

第二段:如何培養(yǎng)孩子的禮儀

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,禮儀的培養(yǎng)至關(guān)重要。而作為一位禮儀家長(zhǎng),怎樣培養(yǎng)孩子的禮儀呢?一方面,我們可以通過(guò)自身言行來(lái)示范,另一方面則需要在平時(shí)的生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。例如,在日常生活中,讓孩子說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ);教孩子有禮貌地與人交往;教孩子如何“禮尚往來(lái)”等。這些小小的行為和細(xì)節(jié),都能在孩子身上留下深刻印象。

第三段:如何關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)

孩子的心理成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,家長(zhǎng)必須用心傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,了解他們的感受和情況。禮儀家長(zhǎng)應(yīng)該從心理層面開展工作,幫助孩子建立自信心和自尊心,同時(shí)教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮?,恪守社交禮儀。這樣不僅可以提升孩子的綜合素質(zhì),還能培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。

第四段:如何建立良好的親子關(guān)系

良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ),也是一個(gè)家庭能夠穩(wěn)定和諧的關(guān)鍵。禮儀家長(zhǎng)要建立互信、互相尊重的家庭氛圍,在平等與權(quán)威相結(jié)合的原則下,根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的的需求與成長(zhǎng),適時(shí)表現(xiàn)出關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓孩子產(chǎn)生安全感和信任感。

第五段:結(jié)語(yǔ)

作為一位禮儀家長(zhǎng),我們需要用行動(dòng)示范孩子良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念,重視孩子的心理健康與成長(zhǎng),與孩子建立良好的親子關(guān)系。禮儀家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻銘記和實(shí)踐“以小見(jiàn)大,從點(diǎn)滴做起”的教育理念,倡導(dǎo)一種積極的生活方式和社會(huì)風(fēng)尚,讓家庭成為幸福、和諧的港灣。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6281184.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔