心得體會(huì)可以幫助我們審視自己的過(guò)錯(cuò)和不足,從而不斷提高自己。在寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高可信度。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙,可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應(yīng)能力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)等。下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園游戲心得體會(huì),希望大家喜歡!
幼兒園游戲心得體會(huì)1我園這次的親子活動(dòng)進(jìn)行的很順利,計(jì)劃很久的親子活動(dòng)效果很好,這次的活動(dòng)是孩子跟家長(zhǎng)們促進(jìn)感情的活動(dòng),平時(shí)或許會(huì)有部分的家長(zhǎng)會(huì)跟孩子們?nèi)狈涣鬟@一次是好機(jī)會(huì),戶外爬山活動(dòng),這次孩子們有和母親一齊的,也有和父親一齊的,每一個(gè)家長(zhǎng)都按時(shí)參加了活動(dòng),這次親子活動(dòng)的意義就是讓孩子們懂得堅(jiān)持不懈,在一個(gè)就是促進(jìn)親子之間的感情,期間也有一些小游戲,讓活動(dòng)不是那么枯燥乏味,一天的時(shí)間下來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)這次戶外活動(dòng)表示滿意,這也是活動(dòng)的收獲,為孩子跟家長(zhǎng)創(chuàng)造這么一個(gè)機(jī)會(huì)我也感覺(jué)很有成就。
活動(dòng)是需要孩子們配合的,全班的孩子們都比較配合,部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通,這次戶外活動(dòng)由李教師帶頭,組織一切的活動(dòng)事物,包括活動(dòng)的游戲什么的,活動(dòng)在附近一處景點(diǎn)爬山,因?yàn)槭桥郎竭@次爬山是不允許家長(zhǎng)背孩子的,主要是讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,當(dāng)天的天氣不是很熱,爬山也很適合,開始的時(shí)候還有,孩子們相互嬉鬧,時(shí)間一久了就出現(xiàn)了孩子堅(jiān)持不住,欣慰的是大家都在鼓勵(lì)他們,孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)很強(qiáng),一有人說(shuō)不行了就給予幫忙,還有家長(zhǎng),借助了這次活動(dòng)跟孩子們的關(guān)系進(jìn)了一步,大家都在這么一個(gè)過(guò)程中加深了交流。
在爬山的過(guò)程中也有一些游戲,就是孩子跟家長(zhǎng)一齊跑,誰(shuí)先到了指定的地點(diǎn)就贏,當(dāng)然也是有獎(jiǎng)勵(lì)的這是為了讓孩子們有動(dòng)力,游戲的前提就是孩子跟家長(zhǎng)要同時(shí)到指定地點(diǎn),不許幫忙孩子,這個(gè)過(guò)程比較就,中途也會(huì)有孩子堅(jiān)持不住,家長(zhǎng)們一向在鼓勵(lì),為自我的海珠打氣,很是配合活動(dòng),活動(dòng)的進(jìn)程很順利,讓我意外的是x小朋友全程都在堅(jiān)持,沒(méi)有說(shuō)到放棄,還有一部分向x小朋友的都在不斷的堅(jiān)持,一向到了山頂終點(diǎn)的時(shí)候,才松懈下來(lái)。
這次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)講是一次身心的鍛煉,對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)講也看到了自我孩子們這種堅(jiān)持不懈的精神,整個(gè)過(guò)程中孩子們跟自我的家長(zhǎng)在緊密交流,雖然活動(dòng)是比較成功的,還有部分的小朋友表現(xiàn)十分好,這也讓其它的小朋友有了學(xué)習(xí)的榜樣,自我心里也有了不服輸?shù)木?,這次的活動(dòng)不足之處就是在時(shí)間沒(méi)有安排的到位,本來(lái)計(jì)劃著午時(shí)四點(diǎn)結(jié)束,因?yàn)樵诨顒?dòng)過(guò)程中一些事情沒(méi)有意料到,午時(shí)五點(diǎn)多才結(jié)束,時(shí)間上還是有待改善,結(jié)束之后大家對(duì)這次的活動(dòng)還是表示滿意的',讓我們這次策劃活動(dòng)的教師還是挺欣慰的,部分的家長(zhǎng)表示還期望有下一次。
幼兒園游戲心得體會(huì)2本月的22日,我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí),收獲了很多自己沒(méi)有的知識(shí)和體會(huì)。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算。
首先,我覺(jué)得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會(huì)影響教師教育水平,并提高幼兒安全防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面,就是城里的幼兒園沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞,沒(méi)有那么多的植物。
其次,成都大多幼兒園采取小班教學(xué),真正意義上的.讓教師有機(jī)會(huì)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理健康,有助于平等教育教學(xué)。當(dāng)然,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過(guò)程,人口眾多,要滿足那么多的幼兒入學(xué),師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過(guò)程。
最后,關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng),他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能鍛煉的老師來(lái)做交流,個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對(duì)幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo)。正所謂男老師和女老師的不同,能夠加強(qiáng)男小朋友的陽(yáng)剛之氣。對(duì)于每天都是見女老師,偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當(dāng)然,這堂課雖然是一個(gè)男老師上的,但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的單一性,采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。
整堂課很充實(shí),幼兒參與積極性特別高。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。我對(duì)這堂課收獲很多,在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,加強(qiáng)自己的教學(xué)水平,多觀察,多學(xué)習(xí),多借鑒同行的教學(xué)方法,并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。
幼兒園游戲心得體會(huì)3游戲是幼兒的天性,尤其是戶外游戲活動(dòng),不僅發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),提高幼兒身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際操作能力。為尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我利用寒假時(shí)間,閱讀了臨朐縣教育局所編著的《快樂(lè)游戲健康成長(zhǎng)――臨朐縣幼兒園戶外活動(dòng)掃描》一書。通過(guò)閱讀這本書,我對(duì)戶外活動(dòng)有了更深刻的反思與理解,現(xiàn)在我將這次讀書的收獲分享給大家。
一、戶外活動(dòng)兩小時(shí)健康生活一輩子。
保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間。我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)“生活即教育社會(huì)即學(xué)?!保?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是在“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”,面對(duì)家長(zhǎng)“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育,我們勇敢說(shuō)不。并且根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要,為幼兒提供了生活化的游戲環(huán)境和材料,開展適合不同年齡階段、不同發(fā)展水平的戶外活動(dòng),創(chuàng)造一切條件讓孩子們?cè)诿刻靸尚r(shí)的戶外活動(dòng)中,滿足身體健康發(fā)展的需要,讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。
二、混齡式幼兒自主性戶外活動(dòng)
以幼兒為本,立足于幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展特點(diǎn),從環(huán)境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性,開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動(dòng)。本活動(dòng)以幼兒自主活動(dòng)為目標(biāo),對(duì)幼兒戶外活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃改造,合理劃分區(qū)域,在園內(nèi)建造小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等,因地制宜地創(chuàng)設(shè)各區(qū)域,在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動(dòng),開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動(dòng),讓幼兒在良好的體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動(dòng)。
三、園本特色課程
藝術(shù)是人們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的重要形式,其中美術(shù)是孩子的第二種語(yǔ)言,是孩子用心靈和世界對(duì)話的一種形式,幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚,但是他們已經(jīng)有了初步的審美意識(shí)?!吨改稀分袑?duì)幼兒園美術(shù)教育作了全面的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒對(duì)美的感受美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象美的創(chuàng)造引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美,創(chuàng)造美,這也是幼兒園美術(shù)教育的核心價(jià)值。比如說(shuō):石頭畫,石頭畫對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一種較獨(dú)特且充滿吸引力的美術(shù)活動(dòng),對(duì)幼兒具有強(qiáng)烈的感染力。
四、弘揚(yáng)民族游戲,讓我們的文化繼續(xù)傳承
跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳?shù)拿耖g游戲,我們應(yīng)該把民間游戲引進(jìn)幼兒園成為孩子們?cè)竿?、?lè)玩的游戲,這樣既增加了同伴間的合作交流,又發(fā)展了孩子的社會(huì)性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當(dāng)然在選取民間游戲時(shí),并不是全部應(yīng)用,而是取其精華,去其糟粕。
總之,開卷有益。孩子就是一顆具有強(qiáng)大生命力強(qiáng)大能量的種子,只要給它陽(yáng)光雨露他們都會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大驚人的生命力、創(chuàng)造力,會(huì)給你一個(gè)意想不到的大大的驚喜。
幼兒園游戲心得體會(huì)4在說(shuō)自己的心得體會(huì)之前,必須要先說(shuō)明一下自身情況以及自己所在幼兒園的情況。
我是一個(gè)村里的民辦幼兒園的幼師,雖然從事幼教這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有六年多的時(shí)間了,但是我并不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的,任教之前也沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn),我的同事們也和我一樣。而且,管理幼兒園日常事務(wù)的園長(zhǎng)只有小學(xué)文化??梢哉f(shuō),我們的幼兒園完全是在自我摸索中成長(zhǎng)著,園長(zhǎng)看到別的幼兒園有什么活動(dòng)就見樣學(xué)樣,一些私立的幼教集團(tuán)找到我們,我們也加盟了繪本閱讀和體智能課程,這些活動(dòng)和課程固然有它們的積極意義,可是它們的共同之處就是它們都是嘩眾取寵的,都是為吸引家長(zhǎng)的眼球而誕生的,出發(fā)點(diǎn)并不是為了孩子的發(fā)展。我們每個(gè)老師都按照自己心中所想的模式在教孩子。最可怕的是我們幼兒園始終去不掉“小學(xué)化”。小班稍大一點(diǎn)的孩子開始練習(xí)握筆寫數(shù)字,中班就學(xué)5以內(nèi)加減法、寫拼音和簡(jiǎn)單漢字,大班學(xué)20以內(nèi)加減法、拼音、寫字、認(rèn)識(shí)大量字卡、做測(cè)試題等等。
這次培訓(xùn)的主題是自主游戲和園本課程。今天一天的課程都在講區(qū)域活動(dòng),上午是淄博市直機(jī)關(guān)第二幼兒園的劉園長(zhǎng)所分享的《聚焦區(qū)域活動(dòng)的材料品質(zhì),提高幼兒自主活動(dòng)水平》,下午是濟(jì)南市育賢幼兒園的李靜園長(zhǎng)分享的《以探究為核心的幼兒科學(xué)活動(dòng)》。兩位園長(zhǎng)的講座涉及到的益智活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)在我們的幼兒園里從來(lái)沒(méi)有開展過(guò)。幾年前,區(qū)域活動(dòng)的理念落地實(shí)施,我們民辦幼兒園根本就沒(méi)有開始,教育局也不會(huì)真正管我們?,F(xiàn)在自主游戲一片火熱,我們的區(qū)域活動(dòng)還是一片空白,又何談自主游戲呢?主任說(shuō)了:你們民辦幼兒園因?yàn)橛玫牟皇鞘【幇娴慕滩?,所以區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施還要走很長(zhǎng)的路。唉!不知道這條路會(huì)有多長(zhǎng)。
劉園長(zhǎng)的講座中提到了大量的益智區(qū)材料,有“海盜迷宮”、“百變魔塔”、“登山棋”、“奇德瑞拉滾珠積木”等等;李靜園長(zhǎng)圍繞著探究這一核心,對(duì)教師怎樣引發(fā)、引導(dǎo)和支持幼兒給出了建議,在這個(gè)過(guò)程中也提到了自己園里的科學(xué)區(qū)材料,有“刺猬水袋”、“吹泡泡工具”等,也展示了園里的科學(xué)育人環(huán)境(科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、光影游戲室、沙水世界、科學(xué)點(diǎn)讀墻等等等等),我看得就像劉姥姥進(jìn)了大觀園。而活動(dòng)案例的分享也讓我了解了老師在孩子自主游戲的過(guò)程中到底應(yīng)該起到什么作用,該怎樣引導(dǎo)、支持和幫助孩子。
我聽得如此認(rèn)真,我如此努力地想領(lǐng)會(huì)講座中的每一句話,我甚至想著周一回到我們的幼兒園,哪些材料可以立即用到我們的活動(dòng)中,我真的渴望讓我們園的孩子也享受到好的教育條件,讓他們的潛能得到開發(fā)。
可是,這是我的奢望。最起碼現(xiàn)在肯定是。因?yàn)槲也皇菆@長(zhǎng),我說(shuō)了不算。即使我是園長(zhǎng),我也沒(méi)有那么大的能力一下子改變幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)狀。我只能是痛心疾首啊。想象一下,市里幼兒園的孩子在玩奇德瑞拉滾珠積木,他們一次次嘗試搭建軌道,感知、體驗(yàn),失敗了、再探索、再失敗、再探索……如此循環(huán)反復(fù),不斷積累、更新自己小腦瓜中的已有經(jīng)驗(yàn),在探究的過(guò)程中,他們的學(xué)習(xí)能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力都得到了提升;而我們園里的孩子,有相當(dāng)一部分時(shí)間屁股被囚禁在座位上,被灌輸著拼音知識(shí),寫著漢字、拼音字母和加減法算式。這樣對(duì)比一下,就可以看出我們園的孩子多么可憐,全中國(guó)無(wú)數(shù)個(gè)在像我們園一樣的幼兒園上學(xué)的孩子是多么可憐!
到底怎樣才能讓我們這種民辦幼兒園得到好的發(fā)展呢?潘主任,你倒是管管啊。一年到頭,你們基本上理不著我們,偶爾檢查,我們就藏起一切小學(xué)化教學(xué)的書,你們也就睜一只眼閉一只眼。難道我們要一直如此嗎?為什么不再嚴(yán)格一些?為什么不采取一些更有效的辦法呢?民辦幼兒園的數(shù)量,在園幼兒的數(shù)量可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦園的。這也就意味著全國(guó)上下,只有一少部分的孩子接受的學(xué)前教育不是小學(xué)化的,優(yōu)質(zhì)的教育資源只掌握在少部分人手里,真真可悲!
幼兒園游戲心得體會(huì)5隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步,教育越來(lái)越以人為本,以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),游戲是幼兒群體的普遍興趣,將教育的課程融入到游戲中去,以此激發(fā)幼兒的興趣,達(dá)到教學(xué)的目的,成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。
_年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩,聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析分享,傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多,就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì)。
十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,小孩子生來(lái)是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素,是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng),是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式,不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義,也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。
我們常聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒(méi)勁,只要玩起游戲來(lái)一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中,有一部分孩子注意力不集中,老師單純的說(shuō)教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣,但老師說(shuō)“下面開始游戲”時(shí),孩子們馬上改變?cè)瓉?lái)的姿態(tài),隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。
家長(zhǎng)的表述,孩子的表現(xiàn)給我們一個(gè)信息:孩子對(duì)游戲的渴望,就像我們?nèi)祟悓?duì)食物的需要一樣。游戲是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑,便會(huì)想出各種辦法玩,努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴,會(huì)引發(fā)他們?nèi)ふ?小鳥的翅膀被折斷,他們會(huì)像大人一樣給小鳥包扎、喂食,扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈;當(dāng)一簇美麗的花兒開放,他們便試著種上一兩種植物,期盼著綠色的生命給他們帶來(lái)驚喜。
游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮。它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中,以游戲這種娛樂(lè)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律,學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系,促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
;幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇二
如果你問(wèn)我孩子們什么時(shí)候是最開心的,作為一名幼兒教師,我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛(ài)笑臉,我也會(huì)被他們的快樂(lè)所感染?;顫姾脛?dòng)、愛(ài)玩游戲是孩子們的天性,孩子們就是在玩游戲的過(guò)程中一天天長(zhǎng)大的。
今天,我們和張學(xué)毅老師一起學(xué)習(xí)了《角色游戲與結(jié)構(gòu)游戲》的相關(guān)知識(shí),內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的,并且對(duì)我們?nèi)粘5墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我們就談?wù)勗鯓幼層變涸谶@些游戲中健康的成長(zhǎng)。
角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望,以模仿和想象,通過(guò)扮演角色,創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗(yàn)的一種游戲?!昂⒆邮怯螒蛑械闹黧w”,老師在角色游戲的指導(dǎo)過(guò)程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒??!昂⒆拥闹R(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的,而孩子的生活本身就是游戲?!庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識(shí),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該學(xué)得安閑;對(duì)老師來(lái)說(shuō)也應(yīng)該教得自然。
結(jié)構(gòu)游戲又叫“建筑游戲”,是創(chuàng)造性游戲的一種,它通過(guò)幼兒的意愿構(gòu)思,動(dòng)手造型,構(gòu)造物體等一系列活動(dòng),豐富而生動(dòng)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中人們的建筑勞動(dòng),建筑物以及各種物品。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲時(shí)要激發(fā)幼兒游戲的興趣,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)造。并且要重視在游戲過(guò)程中不斷激起幼兒的新需要,豐富游戲內(nèi)容,深化游戲主題。最后,結(jié)構(gòu)游戲作為獨(dú)立的游戲,又與各科教學(xué)和各類游戲相互聯(lián)系,互相滲透。
促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,使孩子身心各方面得到了極大的滿足。讓我們一起走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用我們的心去感受他們幼小的心靈,這樣,我們會(huì)明白,游戲活動(dòng)是幼兒所渴望的,而我們能做的就是適當(dāng)?shù)膸в變哼M(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)!
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇三
創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加深刻的理解了什么是創(chuàng)造性游戲和組織與指導(dǎo)。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。
角色游戲是幼兒通過(guò)扮演社會(huì)角色和運(yùn)用游戲材料,自主地再現(xiàn)已有生活經(jīng)驗(yàn)的游戲活動(dòng)。游戲中會(huì)出現(xiàn)以物代物、以人代物,人和物無(wú)定制表征的特點(diǎn)。角色游戲具有真實(shí)性,假象性和獨(dú)立性的特點(diǎn)。角色游戲的材料一定要無(wú)毒、無(wú)味、無(wú)刺激性,材料應(yīng)是購(gòu)買的、自制的與生活中的包裝物互補(bǔ)。作為教師,我們不要人為控制幼兒對(duì)角色的選擇,同時(shí)要為幼兒角色游戲的開展提供以下支持:經(jīng)驗(yàn)支持;材料、場(chǎng)地支持;時(shí)間支持;活動(dòng)常規(guī)支持。
結(jié)構(gòu)游戲又是“建構(gòu)游戲”,是幼兒通過(guò)手的操作和多種游戲材料的運(yùn)用,自主地、創(chuàng)造性的.反映周圍事物的游戲活動(dòng)。結(jié)構(gòu)游戲中老師提供的建構(gòu)材料要符合幼兒年齡特點(diǎn),并適當(dāng)給予幼兒支持。
表演游戲前教師應(yīng)讓先讓幼兒了解要表演的節(jié)目?jī)?nèi)容,然后協(xié)助幼兒準(zhǔn)備表演時(shí)所需要的各種物資、場(chǎng)地、角色分配等。
游戲是幼兒的天性,我們要充分尊重幼兒,讓幼兒成為游戲的主人。因此,幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)我們老師要做到少參與、多觀察。這樣幼兒才能在游戲活動(dòng)中找到自我。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇四
戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,從某種意義上說(shuō),幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,幼兒園的課程應(yīng)該是游戲化的,要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導(dǎo)思想,用游戲的方式組織課程,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
王老師的細(xì)心講述讓老師們受益匪淺,讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的,作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲,我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性!在平時(shí)的建構(gòu)游戲中,要多注重個(gè)體差異,去深入挖掘每個(gè)孩子的潛力,讓所有孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)!
課程游戲化是一項(xiàng)持續(xù)的工作,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力,我園定將從自身的實(shí)際出發(fā),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探索適合幼兒園實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)施的途徑和策略,不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學(xué)策略,努力守護(hù)孩子的童真,為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境,推進(jìn)幼兒園課程游戲化的進(jìn)一步開展,真正讓孩子們?cè)谟螒虻耐昀锝】悼鞓?lè)成長(zhǎng)!
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇五
今天有幸聆聽了薛威老師的專題講座,使我受益匪淺,現(xiàn)體會(huì)如下:
首先,我們要知道創(chuàng)造性游戲它是幼兒主動(dòng)的、創(chuàng)造性的反映生活的一種游戲。以幼兒生活為原型,是學(xué)前期幼兒典型的,特有的游戲。它包括角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。薛老師的講座里還提到了傳統(tǒng)游戲和主題創(chuàng)造性游戲區(qū)別,傳統(tǒng)游戲主題是教師制定的,是成人教出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),是根據(jù)教師的意愿調(diào)控游戲發(fā)展進(jìn)程的',將幼兒納入教師有目的的游戲計(jì)劃中幼兒被動(dòng)游戲。而主題創(chuàng)造性游戲是幼兒自發(fā)生存與教師引導(dǎo)產(chǎn)生,在成人引導(dǎo)下通過(guò)幼兒調(diào)查、探究、模仿創(chuàng)造在生活中逐漸豐富積累,根據(jù)幼兒的需要按幼兒意愿逐漸豐富,幼兒主動(dòng)游戲師幼共同發(fā)展。
其次,我們要知道創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)在“創(chuàng)造”,幼兒以自身生活經(jīng)驗(yàn)為原型,在此基礎(chǔ)上,融合自己的想象力進(jìn)行改造和再造,所以說(shuō)創(chuàng)造性游戲其實(shí)是再造的過(guò)程。創(chuàng)造性游戲有利于兒童身體健康;有利于全面提高兒童的能力;有利于兒童意志品質(zhì)的培養(yǎng);有利于兒童個(gè)性的矯正與完善;有利于擴(kuò)展兒童的視野,增加對(duì)社會(huì)的了解;有利于培養(yǎng)兒童的審美心理。
最后通過(guò)本次的專題講座,我對(duì)于創(chuàng)造性游戲開展過(guò)程中易出現(xiàn)的誤區(qū)更加清晰,對(duì)于如何在創(chuàng)造性游戲中更好發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和主體性有了新的見解。在今后的游戲中,我會(huì)尊重幼兒,讓幼兒成為游戲的主人。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇六
著名教育家杜威說(shuō)幼兒階段:“生活即教育,游戲即生活。”游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展、情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展具有不可替代的作用。但是游戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?通過(guò)學(xué)習(xí)皮亞杰理論,我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用。有時(shí)適度而止,有時(shí)還可以用老游戲變換新玩法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的,還要遵循“我的游戲,我做主”的原則,讓孩子們充分體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,提高警惕性,我們經(jīng)常玩《丟手絹》和《小兔子乖乖》的游戲。游戲簡(jiǎn)單明了,幼兒喜歡玩而不感覺(jué)膩,但是有時(shí)為了培養(yǎng)幼兒的跑、跳、爬、鉆以及平衡能力,我們經(jīng)常要進(jìn)行一些體育游戲,這些游戲基本上都在戶外完成,在戶外活動(dòng)空間開闊,幼兒活動(dòng)起來(lái)有時(shí)控制不住自己,幼兒運(yùn)動(dòng)量大,熱量大減導(dǎo)致體力下降。這時(shí)老師需控制幼兒游戲,即適度而止。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,齊心協(xié)力是幼兒教育的重點(diǎn)。比如在一次美術(shù)游戲中,我讓孩子們分組合作,用已經(jīng)準(zhǔn)備好的各色顏料、皺紋紙、彩筆、蠟光紙、2開繪畫紙做一幅畫,一組的孩子們每人在紙上做了一幅畫,畫得很粗糙而且沒(méi)裝飾完,而二組的孩子們有的用彩筆畫大樹,有的用皺紋紙搓成小果實(shí)粘上,有的用顏料涂色,有的用蠟光紙撕成葉子往上粘,最后通過(guò)評(píng)比得出二組的畫既完整漂亮又清晰大方,而且速度又快,從而讓孩子們知道了團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力的重要性。
3、在有些游戲中,剛開始玩時(shí),幼兒興趣濃厚,但玩了幾遍下來(lái),他們就感到厭倦了。這時(shí)老師可考慮把老游戲變換新玩法了。比如說(shuō)玩《拔蘿卜》的游戲吧。剛開始幼兒們跟著音樂(lè)邊唱邊拔蘿卜,孩子們玩得很開心,但幾遍過(guò)后,孩子們就你推我拉地?fù)v亂。看到這個(gè)情況老師就可以把游戲的難度加深,花樣變多。當(dāng)幼兒游戲時(shí),幼兒的興趣來(lái)自于材料,這樣可以在游戲中多準(zhǔn)備一些蘿卜、土豆、花生等材料,(還可以讓孩子自己準(zhǔn)備材料,在游戲中孩子可以不受現(xiàn)實(shí)的限制和約束,什么材料都行)讓孩子自由選擇,然后分組進(jìn)行比賽。讓孩子們更加懂得團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè),從而在游戲中獲得更多的喜悅感和成就感。
4、遵循“我的游戲,我做主”的原則,讓孩子們自主選擇,快樂(lè)的玩。我記得,有一次我組織我們班的孩子們玩區(qū)角游戲,很多個(gè)區(qū)角供孩子們選擇,但最后有一個(gè)孩子跟我說(shuō):“老師,我可以出去玩游戲了嗎?”當(dāng)時(shí)我一愣,怎么孩子們明明在玩區(qū)角游戲,為什么還想自己出去玩游戲呢?到最后我通過(guò)觀察和咨詢才知道在區(qū)角活動(dòng)中,孩子們都是按照老師的要求去玩,自己沒(méi)有自主權(quán),所以孩子覺(jué)得很壓抑,沒(méi)有得到游戲的樂(lè)趣。通過(guò)這件事,又通過(guò)學(xué)習(xí)了皮亞杰建構(gòu)主義理論,我才深刻明白幼兒園應(yīng)該遵循“我的游戲,我做主”的原則,也給孩子們一個(gè)自由的空間。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇七
今天下午在xx中學(xué)聽了xx師范大學(xué)—丁xx教授的“幼兒園戶外游戲活動(dòng):價(jià)值、趨勢(shì)、構(gòu)想”,主要從戶外游戲活動(dòng)是幼兒園課程的生長(zhǎng)點(diǎn);戶外游戲活動(dòng)的課堂理念與最新趨勢(shì);戶外游戲活動(dòng)的課程方案與建構(gòu)思路三方面來(lái)進(jìn)行講解,從這三方面可以看出,戶外游戲活動(dòng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)幼兒發(fā)展的重要性,丁xx教授為大家闡述了游戲在幼兒園課程實(shí)踐中的價(jià)值、意義及實(shí)施方法。
丁xx教授指出,戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的價(jià)值,戶外游戲活動(dòng)有它的獨(dú)特性,能夠滿足幼兒的模仿與想象,還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間,從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。
通過(guò)學(xué)習(xí),知道了游戲是精神旅行的通道,而戶外游戲是目前幼兒園課程建設(shè)的新支點(diǎn)。戶外課程對(duì)幼兒的尊重、自由自主運(yùn)用于各個(gè)活動(dòng)中。戶外游戲活動(dòng)最新趨勢(shì)業(yè)主要有五部分,分別是:自然及課程、運(yùn)動(dòng)即人格、滲透即完整、差異即公平、自主即層次和解放即指導(dǎo)。也就是說(shuō)自然是孕育人類精神的母親和故鄉(xiāng),幼兒時(shí)期的運(yùn)動(dòng)絕非僅限于身體能力的鍛煉,而是蘊(yùn)含心智、情感、乃至個(gè)性與品性的教育,課程活動(dòng)即是自由的活動(dòng)。也就是在游戲活動(dòng)中,每一個(gè)孩子都是自主的,解放幼兒,應(yīng)當(dāng)是教師指導(dǎo)游戲的自由、開放與教學(xué)的秩序與集中的關(guān)鍵。
丁xx教授對(duì)游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐做了詳略得當(dāng)?shù)腵分析與指導(dǎo),鮮活的實(shí)例引來(lái)我們陣陣笑聲,同時(shí)也引發(fā)我們很多思考。對(duì)于游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐,這么豐富的內(nèi)涵實(shí)踐路徑始終是一個(gè)討論不完的話題。對(duì)于科學(xué)保教也始終是一個(gè)討論不完的內(nèi)容,如生活重特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)重全面、游戲重自主、學(xué)習(xí)重有效,這些都是我們以后要繼續(xù)探討學(xué)習(xí)與研究的重點(diǎn)。
聽完丁xx教授的講座,我知道游戲在幼兒園是十分重要的,而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的,不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè),都是其他階段教師所無(wú)法比擬的,這是我們工作的特殊性,游戲精神是一種童年精神,用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐,又在實(shí)踐中充實(shí)我們的理論這才是我們真正應(yīng)該做的,我相信我一定可以做一個(gè)真正可以讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),快樂(lè)中成長(zhǎng)的好老師!
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇八
我園這次的親子活動(dòng)進(jìn)行的很順利,計(jì)劃很久的親子活動(dòng)效果很好,這次的`活動(dòng)是孩子跟家長(zhǎng)們促進(jìn)感情的活動(dòng),平時(shí)或許會(huì)有部分的家長(zhǎng)會(huì)跟孩子們?nèi)狈涣鬟@一次是好機(jī)會(huì),戶外爬山活動(dòng),這次孩子們有和母親一齊的,也有和父親一齊的,每一個(gè)家長(zhǎng)都按時(shí)參加了活動(dòng),這次親子活動(dòng)的意義就是讓孩子們懂得堅(jiān)持不懈,在一個(gè)就是促進(jìn)親子之間的感情,期間也有一些小游戲,讓活動(dòng)不是那么枯燥乏味,一天的時(shí)間下來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)這次戶外活動(dòng)表示滿意,這也是活動(dòng)的收獲,為孩子跟家長(zhǎng)創(chuàng)造這么一個(gè)機(jī)會(huì)我也感覺(jué)很有成就。
活動(dòng)是需要孩子們配合的,全班的孩子們都比較配合,部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通,這次戶外活動(dòng)由李教師帶頭,組織一切的活動(dòng)事物,包括活動(dòng)的游戲什么的,活動(dòng)在附近一處景點(diǎn)爬山,因?yàn)槭桥郎竭@次爬山是不允許家長(zhǎng)背孩子的,主要是讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,當(dāng)天的天氣不是很熱,爬山也很適合,開始的時(shí)候還有,孩子們相互嬉鬧,時(shí)間一久了就出現(xiàn)了孩子堅(jiān)持不住,欣慰的是大家都在鼓勵(lì)他們,孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)很強(qiáng),一有人說(shuō)不行了就給予幫忙,還有家長(zhǎng),借助了這次活動(dòng)跟孩子們的關(guān)系進(jìn)了一步,大家都在這么一個(gè)過(guò)程中加深了交流。
在爬山的過(guò)程中也有一些游戲,就是孩子跟家長(zhǎng)一齊跑,誰(shuí)先到了指定的地點(diǎn)就贏,當(dāng)然也是有獎(jiǎng)勵(lì)的這是為了讓孩子們有動(dòng)力,游戲的前提就是孩子跟家長(zhǎng)要同時(shí)到指定地點(diǎn),不許幫忙孩子,這個(gè)過(guò)程比較就,中途也會(huì)有孩子堅(jiān)持不住,家長(zhǎng)們一向在鼓勵(lì),為自我的海珠打氣,很是配合活動(dòng),活動(dòng)的進(jìn)程很順利,讓我意外的是_小朋友全程都在堅(jiān)持,沒(méi)有說(shuō)到放棄,還有一部分向_小朋友的都在不斷的堅(jiān)持,一向到了山頂終點(diǎn)的時(shí)候,才松懈下來(lái)。
這次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)講是一次身心的鍛煉,對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)講也看到了自我孩子們這種堅(jiān)持不懈的精神,整個(gè)過(guò)程中孩子們跟自我的家長(zhǎng)在緊密交流,雖然活動(dòng)是比較成功的,還有部分的小朋友表現(xiàn)十分好,這也讓其它的小朋友有了學(xué)習(xí)的榜樣,自我心里也有了不服輸?shù)木瘢@次的活動(dòng)不足之處就是在時(shí)間沒(méi)有安排的到位,本來(lái)計(jì)劃著午時(shí)四點(diǎn)結(jié)束,因?yàn)樵诨顒?dòng)過(guò)程中一些事情沒(méi)有意料到,午時(shí)五點(diǎn)多才結(jié)束,時(shí)間上還是有待改善,結(jié)束之后大家對(duì)這次的活動(dòng)還是表示滿意的,讓我們這次策劃活動(dòng)的教師還是挺欣慰的,部分的家長(zhǎng)表示還期望有下一次。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇九
游戲部落是當(dāng)今時(shí)代的新興社交圈子之一,它不僅讓人們?nèi)谌胍粋€(gè)虛擬的游戲世界中,還為人們提供了與其他游戲玩家交流的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾年里,我加入了一個(gè)游戲部落,并深受其影響。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了游戲部落的精髓和魅力,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,我從游戲部落中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲中,每個(gè)玩家都扮演著不同的角色,擁有各自的技能和任務(wù)。只有通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)合作和配合,才能順利地完成任務(wù)。我曾參與過(guò)一次團(tuán)隊(duì)副本的挑戰(zhàn),每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),密切協(xié)作才能擊敗強(qiáng)大的敵人。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我如何與他人一起工作,如何相互信任和尊重,而這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中很重要的品質(zhì)。
其次,游戲部落也是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。在游戲中,玩家可以通過(guò)聊天室或語(yǔ)音聊天與其他玩家交流。這種交流不僅僅是為了完成任務(wù)或獲得幫助,更是可以交流游戲經(jīng)驗(yàn)、分享自己的心得和想法。我記得有一次在游戲中遇到了一個(gè)非常厲害的玩家,他愿意與我分享他的游戲技巧,并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力提升自己的水平。這種分享和交流讓我感受到了游戲部落作為一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量,也增強(qiáng)了我的自信心和動(dòng)力。
第三,參與游戲部落還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,可能需要承擔(dān)一定的責(zé)任并帶領(lǐng)其他玩家完成任務(wù)。我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),我需要組織成員、分配任務(wù)、統(tǒng)籌全局。這個(gè)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間、計(jì)劃任務(wù)、做出決策。我發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,溝通和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的,這也讓我在現(xiàn)實(shí)生活中的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升。
此外,游戲部落還給了我一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。在游戲中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)比賽或表演展示自己獨(dú)特的技能。我曾參加過(guò)一次游戲中的音樂(lè)比賽,我彈奏了一首小夜曲,受到了其他玩家的贊賞和鼓勵(lì)。這種表演不僅僅是為了贏得比賽,更是為了讓自己的才能得到他人的認(rèn)可和肯定。這種經(jīng)驗(yàn)讓我明白了通過(guò)努力和表現(xiàn)來(lái)獲取社會(huì)認(rèn)同的重要性,也讓我更加自信地展現(xiàn)自己的才華。
總結(jié)起來(lái),加入游戲部落是我有意義的經(jīng)歷之一。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、交流溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力和展示才華的重要性。同時(shí),我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,和他們一起度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光。游戲部落是一個(gè)充滿活力和樂(lè)趣的社交圈子,讓我在游戲的同時(shí)也得到了珍貴的成長(zhǎng)與收獲。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇十
今天,我在幼教三六五聆聽了薛威專家的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)》的講座,讓我得到了專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng),瞬間茅廬頓開。
游戲是每一個(gè)小朋友的天性,也是每一個(gè)孩子不可剝奪的權(quán)利。在游戲的過(guò)程中小朋友們表現(xiàn)出的那種天真無(wú)邪、健康快樂(lè)的狀態(tài)常常令我們大人感到欣差不已,積極的游戲心態(tài)是一個(gè)小朋友身心健康的具體表現(xiàn)之一,在這個(gè)意義上講,幼兒園創(chuàng)造性游戲?qū)τ谛∨笥训呐囵B(yǎng)就顯得十分重要。由幼兒按自己的意原提出主題、自己分配角色和構(gòu)思內(nèi)容,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種特殊活動(dòng)。它對(duì)于發(fā)展功兒的想像力、創(chuàng)造力具有獨(dú)特的.作用,創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。
作為教師,首先我們要尊重幼兒游戲的自主性,滿足幼兒游戲的多種需要。幼兒游戲的實(shí)質(zhì)在于它的自主性。幼兒之所以喜歡游戲,是因?yàn)橛變旱淖灾餍栽谟螒蛑心軌虻玫匠浞值捏w現(xiàn)和發(fā)揮。
其次,通過(guò)觀察確定指導(dǎo)幼兒游戲的方法和途徑,引導(dǎo)游戲進(jìn)程,提高游戲水平。游戲中觀察的目的在于,一是了解幼兒在游戲中的表現(xiàn),游戲的進(jìn)程及水平;二是了解游戲中場(chǎng)地的設(shè)置能否滿足活動(dòng)需要及幼兒對(duì)游戲材料的使用情況等。教師通過(guò)觀察可以了解幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容和玩具材料;幼兒在游戲中玩了什么,做了什么,遇到了什么困難,是否解決了,怎樣解決的。
最后,孩子們需要?jiǎng)?chuàng)造性游戲,幼兒園小朋友們需要游戲,因?yàn)橥嫠J撬麄兊奶煨裕彩撬麄冞@個(gè)年齡段最感興趣的事。通過(guò)適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造性游戲,既可以起到鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的,,亦可以啟迪智慧。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇十一
《幼兒園游戲》是一本具有廣泛影響力的教育書籍,其內(nèi)容獨(dú)樹一幟,深受教育工作者和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。本文將對(duì)該書進(jìn)行閱讀心得體會(huì)的總結(jié)和分析,為讀者提供有價(jià)值的參考。
第二段:概述
本書主要介紹了針對(duì)3-6歲的幼兒開展游戲活動(dòng)的方法和技巧,從游戲的定義、分類到游戲組織和管理等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,同時(shí)也提出了一些有趣、有效的游戲案例并傳達(dá)出了一些充滿愛(ài)心和獨(dú)創(chuàng)性的教育理念和觀點(diǎn)??偟膩?lái)說(shuō),本書讀起來(lái)輕松愉快,對(duì)于幼兒教育的實(shí)踐者具有很高的參考價(jià)值。
第三段:體驗(yàn)和感悟
在閱讀過(guò)程中,我深深地感受到了游戲在幼兒園教育中的重要性。通過(guò)游戲,幼兒們可以獲取各種各樣的信息和體驗(yàn),培養(yǎng)出一系列重要的技能和品質(zhì)。與此同時(shí),老師也可以通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的觀察、溝通等能力,進(jìn)一步加深師生之間的感情。除此之外,游戲的實(shí)行也需要教師對(duì)幼兒開放的心態(tài)、愉悅的情緒和充分的溝通,在這個(gè)過(guò)程中,老師也將不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:?jiǎn)⑹竞褪斋@
本書的內(nèi)容給我留下了深刻的印象,以及一些重要的啟示和收獲。首先,教育必須注重幼兒的個(gè)性化和情感化,通過(guò)游戲活動(dòng)創(chuàng)造愉悅的教育氛圍,培養(yǎng)孩子們的情感、思維和社交能力,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)。其次,幼兒園的游戲活動(dòng)可以讓孩子們更加適應(yīng)學(xué)校的生活,增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性。最后,教師在游戲活動(dòng)中要發(fā)揮好的角色,全身心地投入其中,傾聽孩子們的心聲,適當(dāng)指導(dǎo)并保持耐心。
第五段:總結(jié)和建議
總的來(lái)說(shuō),讀完《幼兒園游戲》這本書,我對(duì)于幼兒教育的認(rèn)知有了更深刻的理解,對(duì)教師在幼兒園日常工作中的要求也更加清楚,而且還為我提供了一些有關(guān)孩子成長(zhǎng)和家庭教育的思考?;谝陨细形蚝蛦⑹?,我建議在實(shí)際的工作中,教師應(yīng)該更多地關(guān)注幼兒的游戲參與和體驗(yàn),通過(guò)游戲的方式創(chuàng)造有益的教育環(huán)境,鍛煉幼兒的自主性和合作意識(shí),促進(jìn)其全面發(fā)展。同時(shí),教育工作者也應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)提高和反思,不斷提升自己在教育教學(xué)方面的能力和水平,更好地服務(wù)于廣大幼兒的需求。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇十二
創(chuàng)造性游戲是幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映生活的一種游戲。幼兒園創(chuàng)造性游戲包括:角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等。不同的游戲具有不同的特點(diǎn),在材料準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置與指導(dǎo)策略上也各有不同。在幼兒游戲過(guò)程中,教師要注重追隨幼兒的興趣,與孩子一起創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境、提供適宜的游戲材料,最大限度地為幼兒自主游戲提供支持,滿足幼兒親歷體驗(yàn)的需要。
投入其中。孩子們只有在自已所需要的環(huán)境中,自己所喜愛(ài)的活動(dòng)中,才能心里放松,心情愉快,興趣十足地投入到活動(dòng)中,也只有在這種情緒下,易于引發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。因此,活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)必須是幼兒所需要的。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇十三
近年來(lái),隨著電子游戲的普及和發(fā)展,越來(lái)越多的人開始沉迷于其中,不可自拔。而近期出版的《游戲部落》一書,以其獨(dú)特的視角和深度的探索,引起了廣大讀者的共鳴。在閱讀完這本引人入勝的書后,我深感受益匪淺。以下將從“虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系”、“游戲?qū)€(gè)人的價(jià)值”、“游戲?qū)ι鐣?huì)的影響”、“玩家與游戲設(shè)計(jì)者的關(guān)系”和“游戲的進(jìn)化與未來(lái)”這五個(gè)方面,分享一下我的心得體會(huì)。
首先,游戲部落在探討虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系上給了我很多啟示。書中通過(guò)詳實(shí)的案例和生動(dòng)的故事,讓我深入了解到虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界并非是完全獨(dú)立孤立的存在。虛擬世界給人們提供了實(shí)現(xiàn)自我和追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì),同時(shí)也給了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中所找不到的滿足感和安全感。然而,當(dāng)游戲成為現(xiàn)實(shí)生活的逃避和替代時(shí),就會(huì)對(duì)個(gè)人造成傷害。讀完這本書后,我明白了游戲應(yīng)當(dāng)是我們現(xiàn)實(shí)生活的一部分,而不是取代我們的現(xiàn)實(shí)生活。
其次,游戲?qū)€(gè)人的價(jià)值在《游戲部落》中得到了很好的闡述。書中通過(guò)一系列的案例,呼吁人們不要簡(jiǎn)單地將游戲視為浪費(fèi)時(shí)間、娛樂(lè)消遣的工具。事實(shí)上,游戲可以培養(yǎng)玩家的合作意識(shí)、智力開發(fā)、戰(zhàn)略思考等多種能力。同時(shí),游戲還可以提供一種娛樂(lè)和放松的方式,幫助人們擺脫現(xiàn)實(shí)生活的壓力和疲憊。更重要的是,一些游戲能夠激發(fā)玩家的創(chuàng)造力和想象力,促使他們走出游戲世界去改變真實(shí)世界。因此,我認(rèn)為,無(wú)論是作為一種娛樂(lè)形式還是一種人類文化的表現(xiàn),游戲都具有不可忽視的價(jià)值。
第三,游戲?qū)ι鐣?huì)的影響是《游戲部落》中的一個(gè)重要議題。書中明確指出,過(guò)度沉迷游戲會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。例如,年輕人因?yàn)橛螒蚨膹U學(xué)業(yè)、社交能力下降等問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),游戲成癮也會(huì)影響家庭,使家庭成員之間產(chǎn)生隔閡和摩擦。通過(guò)深入研究游戲?qū)ι鐣?huì)的影響,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到游戲不能成為我們社會(huì)發(fā)展的阻礙,而應(yīng)該是我們社會(huì)進(jìn)步的助力。為此,我們應(yīng)該積極引導(dǎo)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展、加強(qiáng)對(duì)游戲的教育和監(jiān)管,以保證游戲?qū)ι鐣?huì)的積極作用。
接下來(lái),玩家與游戲設(shè)計(jì)者的關(guān)系也是本書的一個(gè)重要主題。書中通過(guò)講述游戲開發(fā)者和玩家之間的互動(dòng)和交流,讓我深刻認(rèn)識(shí)到游戲是一個(gè)全程參與的過(guò)程。游戲設(shè)計(jì)者需要不斷創(chuàng)新并滿足玩家的需求,而玩家也應(yīng)該給予游戲設(shè)計(jì)者客觀的反饋和建議。只有通過(guò)有效的合作和溝通,游戲才能更好地發(fā)展和進(jìn)步。因此,對(duì)于玩家來(lái)說(shuō),要保持對(duì)游戲的熱愛(ài)和批判性的思考,對(duì)游戲設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō),要積極傾聽玩家的聲音和需求,共同推動(dòng)游戲的發(fā)展。
最后,游戲的進(jìn)化和未來(lái)是《游戲部落》中的一個(gè)重要討論。書中講述了從早期的單機(jī)游戲到網(wǎng)絡(luò)游戲再到現(xiàn)在的虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí),游戲正在不斷演化和進(jìn)步。未來(lái),隨著科技的發(fā)展,游戲?qū)⒏嗟睾同F(xiàn)實(shí)世界融合,從而創(chuàng)造出更豐富、更真實(shí)的游戲體驗(yàn)。同時(shí),游戲也將更多地呈現(xiàn)社交和協(xié)作的特點(diǎn),讓玩家們能夠在游戲中建立真實(shí)而深厚的人際關(guān)系。而對(duì)于游戲的未來(lái)發(fā)展,我們應(yīng)該保持關(guān)注和思考,不斷探索游戲帶來(lái)的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
綜上所述,《游戲部落》給了我很好的啟示和思考。雖然游戲在現(xiàn)實(shí)生活中扮演著特殊的角色,但我們不能把自己完全沉迷于其中。相反,我們應(yīng)該從游戲中汲取積極的力量,將其融入到我們現(xiàn)實(shí)生活中,以更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí),我們也要呼吁游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展和監(jiān)管,以確保游戲?qū)€(gè)人和社會(huì)的正面作用。未來(lái),游戲?qū)⒗^續(xù)在不斷變化中發(fā)展,而我們作為玩家和觀察者,應(yīng)該積極參與其中,推動(dòng)游戲行業(yè)的進(jìn)步和創(chuàng)新。
幼兒園游戲部落心得體會(huì)篇十四
《幼兒園游戲》是一本經(jīng)典的兒童教育讀物,它不僅介紹了各種幼兒園游戲的玩法,還融入了對(duì)幼兒教育的思考與理念。在我讀完本書之后,對(duì)于幼兒教育與游戲教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考。
第二段:游戲教育的必要性
本書不僅介紹了各種幼兒園游戲的種類,更為重要的是,它講解了游戲教育的理念與必要性。幼兒園游戲不僅僅是娛樂(lè),更是在游戲中鍛煉兒童的認(rèn)知、觀察、理解、文化和藝術(shù)能力。了解游戲教育的必要性,可以使家長(zhǎng)和老師更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子,讓孩子在游戲中得到更好的發(fā)展。
第三段:幼兒園游戲的分類與玩法
在本書中,各種游戲被分成了認(rèn)知類、感性類,語(yǔ)言類、情感類四大類別。每一類別都介紹了若干個(gè)游戲,并提供了詳細(xì)的玩法步驟。通過(guò)學(xué)習(xí)每一種游戲的玩法,可以更好地指導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)習(xí)和探索。
第四段:游戲教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
本書中還提到了一些幼兒園游戲教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如,教育者要利用孩子的好奇心,注重啟發(fā)兒童的思維和感知,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力;同時(shí),讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)與人交往、合作和分享,培養(yǎng)其社會(huì)性品質(zhì)。實(shí)踐出真知,將這些理念落地到游戲教育中,將會(huì)獲得更好的效果。
第五段:結(jié)束語(yǔ)
在《幼兒園游戲》這本書中,不僅介紹了各種類型游戲的玩法,更為重要的是指導(dǎo)我們關(guān)注幼兒游戲教育的核心理念。通過(guò)對(duì)本書的閱讀和理解,我深刻感受到了游戲教育在幼兒教育中的作用和必要性,相信這些思考和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在我的教育實(shí)踐中有所施展,產(chǎn)生良好的教育效果。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6307794.html】