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近幾年我國高職教育發(fā)展迅猛，形勢喜人，但透過繁榮表象的背后，當(dāng)前高職教育實則面臨諸多困難，不少問題與矛盾有愈演愈烈之勢，不僅直接困擾到高職教育的健康有序發(fā)展，而且對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將產(chǎn)生不小的影響，所以必須引起各方高度的關(guān)注。對于時下高職教育存在的問題，業(yè)內(nèi)外說法很多，建議也不少，可謂仁者見仁，智者見智。對高職的認(rèn)同度不高，是當(dāng)今社會的主流思想。我國沒有高等職業(yè)教育的專門法律，現(xiàn)行的高等職業(yè)教育的相關(guān)法律規(guī)定多為目標(biāo)性和原則性，具體操作性欠缺，致使很多涉及高職發(fā)展的實質(zhì)問題都因缺乏法律依據(jù)而無從落實。隨著高職教育在發(fā)展中不斷涌現(xiàn)出的問題，國家對高職教育也越來越重視，不斷提出一些路線方針，大力度投入人力物力扶植高職院校發(fā)展，特別是民辦高職院校。自從，國家開始實行高職高專院校單獨招生政策，允許高職院校尤其是民辦高職院校參與自主招生以擴(kuò)大生源，民辦院校要想生存生源是關(guān)鍵，只有生源不斷擴(kuò)大，學(xué)校才會發(fā)展壯大。那么，國家運(yùn)用行政手段在生源上為民辦高職院校解決了生存問題，但是學(xué)生入學(xué)后，后續(xù)的培養(yǎng)教育問題就需要我們進(jìn)一步探索，探索出一條適合高職教育的教學(xué)模式，讓高職學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求。《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，也是一門能直接用于生產(chǎn)的設(shè)計性課程，它將機(jī)械原理與機(jī)械零件的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，通過實訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械設(shè)計能力。
一、民辦高職院校教學(xué)中問題。
(一)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。
民辦高職院校的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱的特點，由于從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握不牢。進(jìn)入大學(xué)后，課堂教學(xué)知識點無法展開，由于學(xué)生對以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢，所以經(jīng)常會出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象，導(dǎo)致知識點無法銜接?！稒C(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》是一門承上啟下的課程，需要掌握《高等數(shù)學(xué)》《機(jī)械工程材料》《機(jī)械制圖》《公差與配合》等幾門課程后才能開設(shè)，開設(shè)期間還需要與一些課程相配合進(jìn)行教學(xué)，例如《工程力學(xué)》《cad繪圖》《機(jī)械制造技術(shù)》等課程。這就需要學(xué)生要有一定的理論基礎(chǔ)知識作為儲備。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
民辦高職院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，很少有學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課下作業(yè)完成效果不是很好，敷衍了事現(xiàn)象普遍，作業(yè)準(zhǔn)確率非常低。機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生除了在課堂上進(jìn)行理論學(xué)習(xí)外，配套的實訓(xùn)教學(xué)是必不可少的，實訓(xùn)及實驗課程可以幫助學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合?！稒C(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程就是一門需要有充分的理論作為基礎(chǔ)，然后通過實驗環(huán)節(jié)加以認(rèn)證，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力的專業(yè)性課程。例如，帶傳動特性的測定及分析實驗、齒輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計計算校核等。尤其是課程設(shè)計環(huán)節(jié)必不可少。例如，一級直齒圓柱齒輪減速器的拆裝實驗，要求學(xué)生必須動手完成減速器的拆裝，但是學(xué)生操作時普遍動手能力較差，思考并解決實際問題的能力不強(qiáng)，學(xué)生自己獨立考取相關(guān)資格證書及相關(guān)崗位證書的合格率較低。
(三)師資力量不足。
民辦高職院校普遍教師隊伍落后，教師水平參差不齊，本科及以上學(xué)歷的教師相對較少、教師普遍沒有職稱、部分教師沒有高校教師資格證書、個別教師知識點講解不到位、一些專業(yè)基礎(chǔ)課常常聘用校外教師兼職。
(四)學(xué)校硬件設(shè)施不全。
高職院校的教學(xué)主要應(yīng)注重學(xué)生的動手能力，但是學(xué)校普遍沒有相應(yīng)的硬件設(shè)施與其配套，即使擁有一些實訓(xùn)設(shè)備，設(shè)備也普遍存在老、舊，少等特點，幾臺機(jī)床設(shè)備根本無法滿足學(xué)生的教學(xué)需要，學(xué)生常常只能靠聽和看來學(xué)習(xí)，根本沒有機(jī)會自己動手操作，學(xué)校每學(xué)期都會安排學(xué)生進(jìn)行金工實習(xí)，包括鉗工、焊接、普車、普銑、數(shù)控車、數(shù)控銑幾種實訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生普遍不愛動手操作。這樣會使學(xué)生的理論無法與實踐緊密的結(jié)合。
(一)合理分配課堂學(xué)時。
目前高職教學(xué)的課堂學(xué)時為一個半小時，與本科的教學(xué)時間一致，但是高職學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力與本科學(xué)生是有一定差距的，理論學(xué)時不宜過長，學(xué)生注意力完全集中的時間大概為40分鐘左右，如按照正常理論學(xué)時，一個半小時來計算，剩余的50分鐘時間學(xué)生很難集中注意力，因此學(xué)習(xí)效率必然很低。針對課堂教學(xué)時間分配的問題，筆者認(rèn)為，應(yīng)將一個半小時的學(xué)時分為兩部分來實施教學(xué)，將前45分鐘學(xué)生注意力較集中的時間段，進(jìn)行理論教學(xué);后45分鐘，學(xué)生聽課較為疲倦，可以安排實訓(xùn)教學(xué)，將剛學(xué)完的理論知識，馬上付諸實踐，即調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又提高了學(xué)生的動手能力。例如:學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)完齒輪機(jī)構(gòu)，應(yīng)馬上進(jìn)行齒輪機(jī)構(gòu)的拆裝實訓(xùn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率都會得到提升。
(二)注重概念的分析。
對于概念，不能一帶而過，必須進(jìn)行分析與講解，適當(dāng)舉一些簡單易懂的例子便于學(xué)生理解概念。例如，在講解機(jī)構(gòu)與構(gòu)件兩個概念時，就可以針對二者的區(qū)別進(jìn)行講解，構(gòu)件是一個個體，而只有兩個或兩個以上的構(gòu)件組合在一起，并能產(chǎn)生相對運(yùn)動時，我們才稱之為機(jī)構(gòu)。
(三)溫故知新。
在課堂講解過程中，如果講到的知識點涉及到之前講過的知識，就要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，要做到新舊知識有機(jī)結(jié)合、融會貫通。例如，第三章鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中其運(yùn)動副為回轉(zhuǎn)副，涉及到第二章運(yùn)動副的知識點，這就需要教師在講解過程中復(fù)習(xí)到運(yùn)動副的概念及相關(guān)知識，使學(xué)生更好的掌握第三章的知識。
(四)多學(xué)科交織教學(xué)。
《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》是一門承上啟下的課程，需要學(xué)完《高等數(shù)學(xué)》《機(jī)械工程材料》《機(jī)械制圖》《公差與配合》等幾門課程后才能開設(shè)，開設(shè)期間還需要與一些課程相配合教學(xué)，例如《工程力學(xué)》《cad繪圖》《機(jī)械制造技術(shù)》等課程。這就要求教師在教學(xué)中，有目的的將各個學(xué)科的知識串成線，讓學(xué)生把學(xué)到的知識聯(lián)系在一起，為今后的畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。例如:一級直齒圓柱齒輪減速器的設(shè)計實驗，其中齒輪的材料選擇涉及到《機(jī)械工程材料》課程，受力分析計算涉及到《工程力學(xué)》，零件圖與裝配圖的設(shè)計涉及到《cad繪圖》和《公差與配合》等課程。因此，在教學(xué)過程中，凡是涉及到的各學(xué)科知識點教師都要為學(xué)生穿線講解。
(五)讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。
課上要求每名學(xué)生提出一個問題，以抽簽的方式，相互提問，對于回答上來并且準(zhǔn)備無誤的學(xué)生給與加分的獎勵，對于沒有回答上來并且不準(zhǔn)確的學(xué)生給與一次補(bǔ)救機(jī)會，下節(jié)課繼續(xù)回答，并且還要回答一個新問題。通過這樣的方式，其一，給學(xué)生一定的壓力，課堂必須聽講，認(rèn)真準(zhǔn)備，否則無法回答出同學(xué)們提出的知識問題;其二，可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升自信心，學(xué)到真本領(lǐng)。
(六)作業(yè)模式要改革。
改變以往敷衍了事的作業(yè)模式，提倡作業(yè)改革。以往教師布置作業(yè)都會采取課后習(xí)題的方式，學(xué)生用作業(yè)本書寫或計算課后題，教師進(jìn)行批改，學(xué)生相互抄襲、敷衍了事，作業(yè)對于教學(xué)的驗收意義體現(xiàn)不大。筆者認(rèn)為，對于《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》這門課程，單一的課后習(xí)題根本滿足不了教學(xué)的要求，教師課后會布置給學(xué)生一些實際問題，讓學(xué)生6人一組，進(jìn)行討論和設(shè)計，每半個月上交一篇設(shè)計方案。在設(shè)計過程中，如果遇到問題或困難可以隨時向老師請教。這種方法可以提高學(xué)生的團(tuán)隊意識、鍛煉學(xué)生的思考和動手能力，有效的將理論與實踐相結(jié)合。
三、加強(qiáng)實訓(xùn)課程的技能訓(xùn)練。
高職教育要想真正發(fā)揮出其培養(yǎng)技能人才的職能，就必須要注重“職”的培養(yǎng)，職業(yè)技能的高低直接影響著學(xué)生們的就業(yè)能力，高職院校的學(xué)生動手能力逐漸退化，這不得不與實訓(xùn)設(shè)備老化、設(shè)備數(shù)量少、學(xué)生實訓(xùn)課時少等因素有關(guān)，要想從根本上解決問題，還得從實踐上著手?！稒C(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》是一門實踐性非常強(qiáng)的專業(yè)課，課堂上的理論教學(xué)根本滿足不了教學(xué)的要求，理論與實踐的完美結(jié)合才是學(xué)好課程的硬道理，設(shè)計課程需要學(xué)生親自動手進(jìn)行拆裝與設(shè)計校核，如果沒有相應(yīng)的教具與設(shè)備供學(xué)生實踐，那么理論學(xué)習(xí)毫無意義，學(xué)生聽過即忘，沒有起到學(xué)會并掌握的目的。因此，筆者認(rèn)為要加大實訓(xùn)課程的學(xué)時;配備專門的機(jī)械設(shè)計實訓(xùn)室;利用假期時間為教師進(jìn)行定期的技能培訓(xùn)，提高教師的實訓(xùn)能力，或者派教師去企業(yè)中學(xué)習(xí)實踐技能，從教師和學(xué)生兩方面加大實訓(xùn)的投入力度。
設(shè)計心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇七
摘要：《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》作為機(jī)械專業(yè)一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，在課程體系中占有重要的地位，文章結(jié)合河南工業(yè)技師學(xué)院《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的特點及教學(xué)要求，針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，討論了多媒體教學(xué)與項目教學(xué)法的在該課程中的應(yīng)用，提出對于具體的內(nèi)容應(yīng)該具體分析，應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)目標(biāo)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段，設(shè)定合理的項目，不能夠簡單依賴于某種單一的教學(xué)模式和拘泥于固定的教學(xué)項目。
關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)；多媒體教學(xué)；項目教學(xué)法。
機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程是機(jī)械專業(yè)一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它融合理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理和機(jī)械零件等有關(guān)內(nèi)容為一體，專業(yè)性強(qiáng)，且教師教學(xué)的難度和學(xué)生學(xué)習(xí)理解的難度也都比較大。此外，它的學(xué)習(xí)過程中還綜合運(yùn)用高等教學(xué)、機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、互換性原理與技術(shù)測量等知識，無論是教材還是教學(xué)安排，都有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和實踐性。在教學(xué)大綱修訂后，該課程的課時縮減至60課時，更增大了教與學(xué)的難度。因此，采取什么樣的教學(xué)方式才能取得有效的教學(xué)效果，是目前河南工業(yè)技師學(xué)院在本課程教學(xué)過程中迫切需要解決的問題。通過近兩年的教學(xué)實踐，文章結(jié)合河南工業(yè)技師學(xué)院機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的特點及教學(xué)要求，對該課程的教學(xué)方法和手段進(jìn)行探討。
1多媒體教學(xué)的應(yīng)用。
多媒體常見的文件格式有圖像、音頻和視頻等。在《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)中采用多媒體手段，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)械機(jī)構(gòu)模擬動畫或視頻等與學(xué)生的思維過程和接受能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，更好地提高學(xué)生的接受和理解能力，同時也減少教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式所耗費的時間，達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過兩年來對多媒體教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)多媒體課件所展示的內(nèi)容比較新穎，信息量大，學(xué)生興趣也比較大，取得了一定的教學(xué)效果，但是并不是所有的內(nèi)容都適合采用多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合教學(xué)實踐，就多媒體在各章節(jié)的應(yīng)用總結(jié)如下：
（1）理論力學(xué)、材料力學(xué)及常用通用零件的強(qiáng)度設(shè)計———多媒體圖像啟發(fā)引導(dǎo)，黑板式教學(xué)為主。這些部分的內(nèi)容主要是針對零件在使用過程中的受力分析及應(yīng)力分析、計算及強(qiáng)度校核為主，教學(xué)中可以利用實例圖片來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識零件的受力情況，但是對于力的計算方法，應(yīng)力的產(chǎn)生及計算，強(qiáng)度校核的理論應(yīng)用還是適合采用傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)。通用零件如齒輪、軸的強(qiáng)度設(shè)計，是學(xué)生對相關(guān)強(qiáng)度計算理論有一定理解之后的一個實際應(yīng)用，同時這些內(nèi)容也是學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后所進(jìn)行的機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計時所必需會應(yīng)用的一個重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。因此，由學(xué)生和教師共同來完成：選題、設(shè)計、運(yùn)算、校核，這樣效果會比只看一頁一頁的課件理解要深得多。（2）機(jī)械原理的機(jī)構(gòu)部分———動畫演示、啟發(fā)、思考、講解與實驗相結(jié)合。各種常用傳動機(jī)構(gòu)在日常生活中也會見到許多應(yīng)用，比如說縫紉機(jī)、補(bǔ)鞋機(jī)和公交車車門。因此在教學(xué)中可以利用多媒體課件中豐富的傳動機(jī)構(gòu)的動畫、視頻，通過演示，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問，為什么會產(chǎn)生這樣的運(yùn)動？如何執(zhí)行的？運(yùn)動由誰產(chǎn)生？又能夠?qū)崿F(xiàn)怎樣的運(yùn)動？隨著學(xué)生的思考、分析，最終會得出結(jié)果，然后可以將簡化后的機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖展示給學(xué)生，在輕松的氣氛中，學(xué)生就會對所學(xué)內(nèi)容有比較形象直觀的理解和掌握。
（3）輪系及其設(shè)計計算———多媒體教學(xué)與黑板教學(xué)相結(jié)合。輪系是由一系列齒輪組成的傳動系統(tǒng)。各種不同類型的齒輪能夠組成什么樣的輪系呢？不同輪系的功用又有什么不同呢?在教學(xué)開始，筆者先給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)后面的相關(guān)知識。教學(xué)中，將各種齒輪組成的輪系動畫及其在實際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實例展示給學(xué)生看，引導(dǎo)他們思考分析的同時再逐步解釋輪系的分類及其能夠?qū)崿F(xiàn)的功用，結(jié)合前面齒輪機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)知識讓學(xué)生判斷輪系中齒輪的轉(zhuǎn)動方向。在學(xué)生對輪系有了一定感官認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生計算輪系中各對嚙合齒輪的傳動比，并將其計算的結(jié)果逐一展示在黑板上，再根據(jù)學(xué)生的計算結(jié)構(gòu)逐步得出定軸輪系傳動比的計算公式。
2項目教學(xué)法。
項目教學(xué)法是通過“項目”的形式來進(jìn)行教學(xué)，它能較好地將理論與實踐結(jié)合在一起，是典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。項目教學(xué)法最大的特點就是教學(xué)過程與實際工作相結(jié)合，二者互相融合，既讓學(xué)生在實踐中體會了理論的用途、用處，又讓學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，返回書本尋找理論知識，進(jìn)而達(dá)到更好地理解理論知識的作用。采用“項目教學(xué)”的方法將是職業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的必然趨勢。
（1）教學(xué)項目的設(shè)定。教學(xué)項目可以選擇學(xué)生感興趣的項目入手，一開始抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。由于長期以來學(xué)生習(xí)慣于接受老師講授的既定知識，即被動學(xué)習(xí)的過程，沒有形成主動參與主動實踐的學(xué)習(xí)氛圍。此外機(jī)械設(shè)計課程系統(tǒng)性較強(qiáng)，要涉及機(jī)械專業(yè)多方面的內(nèi)容，不同機(jī)構(gòu)、零部件的設(shè)計原理及方法不同。因此在設(shè)計項目時，還要本著先入門再鞏固提高的原則。局限于課時的限制，教學(xué)項目選擇不宜過大，但應(yīng)使機(jī)構(gòu)與零部件設(shè)計貫穿于《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)的全過程。例如對于齒輪傳動基礎(chǔ)知識這一模塊，可設(shè)計制作一齒輪傳動機(jī)構(gòu)，其中可包含直齒圓柱齒輪傳動、圓錐齒輪傳動和齒輪齒條傳動，通過對其拆卸和裝配，讓學(xué)生在操作中學(xué)會齒輪參數(shù)的計算，了解傳動的特點、失效形式、選擇齒輪材料、熱處理方式并重點學(xué)會齒側(cè)間隙的測量和調(diào)整，從而達(dá)到該模塊的教學(xué)目的。
（2）知識點的建構(gòu)與整合是項目內(nèi)容綜合的關(guān)鍵。精講常用機(jī)構(gòu)、突出相互聯(lián)系。在實施項目教學(xué)法時應(yīng)精講帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸輪蝸桿傳動、軸的設(shè)計、軸承的選擇與壽命驗算等內(nèi)容，突出各章節(jié)之間的聯(lián)系。以關(guān)聯(lián)知識為核心，整合相關(guān)課程內(nèi)容?？赏ㄟ^對裝配體的認(rèn)識展開對標(biāo)準(zhǔn)件常用件的選用、傳動零部件的設(shè)計和裝配體機(jī)件表示方法的討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和分析問題、解決問題的實踐能力。
（3）教師的正確引導(dǎo)是項目教學(xué)法成功實施的保證。《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程需要學(xué)生有系統(tǒng)的機(jī)械專業(yè)知識儲備和較強(qiáng)的設(shè)計分析能力，具有綜合應(yīng)用機(jī)械專業(yè)知識、整合專業(yè)知識的能力，而要想在一兩次課堂教學(xué)過程中完全掌握無疑是不太現(xiàn)實的，因此，作為教師就必須對知識點進(jìn)行有效地細(xì)化、分解，以此做成課前預(yù)習(xí)模塊、課內(nèi)練習(xí)模塊、課后復(fù)習(xí)模塊，并建立有效的激勵機(jī)制。
3結(jié)語。
在教學(xué)中應(yīng)該對課程內(nèi)容具體分析，把多媒體課件作為一種有效的工具，并采用適當(dāng)?shù)钠渌虒W(xué)方法和手段，才能夠充分發(fā)揮多媒體作用，也才能夠更好的實現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。項目教學(xué)法根據(jù)課程特點，選擇合適的教學(xué)項目，教師進(jìn)行正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，項目教學(xué)法可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。大量的教學(xué)實踐也表明，項目教學(xué)法確實是提高學(xué)生綜合設(shè)計能力的好辦法。
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機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)不像其他專業(yè)教學(xué)一般，多以理論為主，機(jī)械類專業(yè)較為偏重的是實際操作，多上手才能得到更多的鍛煉，才能對本專業(yè)有更好的認(rèn)識。由于擴(kuò)招政策的推行，導(dǎo)致了現(xiàn)今大學(xué)生的可以動手操作的機(jī)會顯著減少，這對于學(xué)生以后的發(fā)展也有一些小小的影響。在以往的教學(xué)過程中，總是先進(jìn)行機(jī)械設(shè)計的理論課教學(xué)，待理論課教學(xué)進(jìn)行兩到三周之后，再加入實踐設(shè)計課程。這種教學(xué)課程安排雖有其可取之處，但也有其不足之處，例如會造成知識的斷層，為解決這一問題，提出了理論教學(xué)與課程設(shè)計并行的教學(xué)模式。
二、對傳統(tǒng)教學(xué)模式的分析。
傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計教學(xué)模式是將理論教學(xué)與實操教學(xué)分開進(jìn)行的，這是一種分離式的教學(xué)模式。在這種情況下，即使帶教老師有著長達(dá)數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上可以讓學(xué)生學(xué)到扎實的基礎(chǔ)知識，但實際操作的欠缺仍舊是一大硬傷。這是現(xiàn)今人才培養(yǎng)過程中普遍存在的重學(xué)輕用現(xiàn)象。正因為這種分離式的教學(xué)模式，使得理論課程與實踐課程看起來好像完全不同的，沒有聯(lián)系的樣子。開展這兩門課程的初衷是為了使他們相輔相成，使得學(xué)生通過實踐課程可以更好的理論知識，所學(xué)到的理論知識也能很好的指導(dǎo)實踐操作。但這一目的似乎并未達(dá)到，反而有所背離，致使學(xué)用脫節(jié)。學(xué)用脫節(jié)是導(dǎo)致學(xué)生盡管很好的學(xué)習(xí)了理論知識，但仍不能很好的應(yīng)用理論知識指導(dǎo)實踐操作的根本原因。當(dāng)學(xué)生開始課程設(shè)計時，因為前面所提到的這些原因，他們并不能很好的將自己所學(xué)到的知識應(yīng)用到課程設(shè)計中去，也不知道該從那個點著手，不能深究問題，最后只能倉促了事，著實令人惋惜。這便是這種分離式教學(xué)所帶來的不好之處，雖然就這種教學(xué)模式也有其存在的必要性，也有其可取之處，但筆者認(rèn)為，瑕不掩瑜，只有進(jìn)行完善與整改，才能使的教學(xué)模式變得更加的科學(xué)合理。
三、對并行教學(xué)模式的探索。
任意選取一班學(xué)生，進(jìn)行機(jī)械設(shè)計理論教學(xué)與課程設(shè)計并行模式的試點班級，以下為主要做法:。
(一)同時進(jìn)行理論教學(xué)與課程設(shè)計。
以往傳統(tǒng)教學(xué)模式理論教學(xué)與課程設(shè)計的開展是有時間差的，在本次探索實踐中，打破了傳統(tǒng)的桎梏，兩項教學(xué)工作同時進(jìn)行，即開課就開始布置課程設(shè)計，使得課程設(shè)計與理論教學(xué)結(jié)合的更為緊密。這將以往的課程設(shè)計進(jìn)行了拆分重組，目的是為了更符合這種兩者同時進(jìn)行的新模式。
(二)以具體項目為主線進(jìn)行教學(xué)工作。
設(shè)計項目的選取要選取涉及面較廣，最好可以綜合機(jī)械設(shè)計的基礎(chǔ)知識及其進(jìn)階。減速器設(shè)計極為符合這一要求，這一項目包括了教材中的諸多內(nèi)容，比如教材中所提到的零件的傳動，連接部分以及零件承受外界壓力的程度等［1］。選取這一項目作為主線，能夠使得學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握更加深入，對一些通用常用的設(shè)計方法也可以有所了解，有所掌握。將減速器設(shè)計作為主線來進(jìn)行教學(xué)是很可行的。除此之外，對于教學(xué)設(shè)計，筆者認(rèn)為，應(yīng)該整合課程與項目，確保項目設(shè)計中所涉及到的一些設(shè)計知識盡可能都的包括在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，在進(jìn)行教學(xué)安排時也應(yīng)考慮項目的工作進(jìn)展，爭取“知”與“行”可以達(dá)到高度統(tǒng)一。此外，在教學(xué)的過程中也應(yīng)該根據(jù)實際需要，進(jìn)行講解。
(三)以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式促使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
將全班進(jìn)行分組，并將減速器設(shè)計的項目進(jìn)行拆分，拆分所得的幾個小項分別分配給各個小組，并保證小組內(nèi)成員人人都可以參與到此項目的設(shè)計當(dāng)中來，并在設(shè)計當(dāng)中均能起到一定的作用。這種任務(wù)分配的方式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使得每個學(xué)生都參與到這項活動中來，這對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是極有益處的。此外，還可以增加答辯之類的項目，讓每一位同學(xué)都能站到講臺上闡述自己的想法與設(shè)計，這對激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維有很大的幫助。
四、模式變革的效果。
通過模式變革的實驗，所得結(jié)果多積極向上，改善較大多體現(xiàn)在以下幾個方向:。
(一)學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式多由老師主導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行模式變革，采用理論教學(xué)與課程設(shè)計并行教學(xué)的模式后，學(xué)習(xí)進(jìn)度變?yōu)橛蓪W(xué)生主導(dǎo)，增強(qiáng)了靈活性，也大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更為主動，之前所出現(xiàn)的一些不好的.現(xiàn)象例如開小差，打瞌睡等小動作［2］也有所減少。
(二)師生之間交流增多，效果顯著。
理論教學(xué)與課程設(shè)計并行教學(xué)模式，極大程度的激發(fā)了學(xué)生深入探究的積極性，越深入，發(fā)現(xiàn)的問題便也越多，此時便會主動向老師請教，和老師進(jìn)行交流，師生之間的思想碰撞也能給對方帶來靈感的火花，無論是對于教師還是學(xué)生，都極有幫助。
(三)擁有足夠設(shè)計時間，質(zhì)量得到明顯提升。
傳統(tǒng)教學(xué)模式留給學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計的時間并不充裕，經(jīng)過變革之后，課程設(shè)計的時間被大大拉長，也給了學(xué)生能夠深入探究的機(jī)會，這對設(shè)計質(zhì)量的提升起到了不可忽視的作用。
五、結(jié)論。
雖然本次實驗只是初步嘗試且還有一些不足之處，但機(jī)械設(shè)計理論教學(xué)與課程設(shè)計并行教學(xué)模式所帶來可以的好處是顯而易見的，筆者認(rèn)為可以將這一模式同樣也應(yīng)用到機(jī)械類專業(yè)的其他課程中去，唯有使知行合一，才能更好的應(yīng)用所學(xué)到的知識，最不應(yīng)該空懷寶藏卻不知其應(yīng)用之法。知理論，懂實踐，才是上佳之道。
設(shè)計心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十
摘要：
我們在產(chǎn)品設(shè)計過程中經(jīng)常會遇到一些機(jī)構(gòu)設(shè)計分析、機(jī)械強(qiáng)度分析等問題，通常會查找設(shè)計手冊并進(jìn)行校核計算，會感覺很麻煩。
如果能有一個web數(shù)據(jù)庫里面包含機(jī)械設(shè)計手冊，再把這個數(shù)據(jù)庫放在internet上的話，當(dāng)設(shè)計人員在產(chǎn)品設(shè)計過程中遇到問題時，就可以將已知參數(shù)提交給服務(wù)器，服務(wù)器經(jīng)過分析計算和數(shù)據(jù)庫查詢，將結(jié)果返回給用戶。這樣，不僅可以方便設(shè)計人員，提高設(shè)計效率，使他們能有更多時間去開發(fā)新產(chǎn)品和研究新問題，而且還可以大大地節(jié)約產(chǎn)品開發(fā)的成本。
關(guān)鍵詞：
傳統(tǒng)設(shè)計方法是經(jīng)驗、類比式的設(shè)計方法。主要采用封閉的收斂設(shè)計思維，進(jìn)行經(jīng)驗類比設(shè)計。在計算方面只進(jìn)行靜態(tài)分析，并將載荷、應(yīng)力進(jìn)行集中處理，對于計算數(shù)據(jù)的誤差采用增加安全系數(shù)的做法。傳統(tǒng)設(shè)計方法以手工設(shè)計為主，使用簡單的工具，進(jìn)行人工計算畫圖。
近年來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、web技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的出現(xiàn)和飛速發(fā)展，給現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計注入了新的生機(jī)和活力，機(jī)械設(shè)計逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。基于web的遠(yuǎn)程設(shè)計正是在這種條件下產(chǎn)生的。
作為現(xiàn)代設(shè)計的一個重要組成部分，遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計是一個綜合了多學(xué)科、多技術(shù)的研究領(lǐng)域，涉及到機(jī)械工程及計算機(jī)技術(shù)等諸多知識領(lǐng)域。從機(jī)械設(shè)計的角度來說，主要研究設(shè)計過程的建模、設(shè)計優(yōu)化理論等。從計算機(jī)技術(shù)方面來說，應(yīng)研究如何對現(xiàn)有的設(shè)計資源進(jìn)行組織和發(fā)布，使得這些資源能方便異地的設(shè)計人員進(jìn)行查詢和調(diào)用。這些資源包括各種專業(yè)化的計算、分析程序，供設(shè)計使用的數(shù)據(jù)庫和知識庫等，所以要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下設(shè)計資源的獲取與調(diào)用，設(shè)計過程中設(shè)計人員之間信息的交流和反饋等，為遠(yuǎn)程設(shè)計中分布式資源的獲取和調(diào)用提供基礎(chǔ)和借鑒。
二、遠(yuǎn)程設(shè)計的概念和意義。
遠(yuǎn)程設(shè)計即讓設(shè)計人員通過客戶端瀏覽器輸入設(shè)計參數(shù)，服務(wù)器自動進(jìn)行計算和選擇，并根據(jù)確定的參數(shù)返回產(chǎn)品的規(guī)格或設(shè)計圖形。遠(yuǎn)程設(shè)計技術(shù)是現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和機(jī)械設(shè)計技術(shù)在工程設(shè)計上的應(yīng)用，它縮短了產(chǎn)品的設(shè)計周期和節(jié)省了設(shè)計成本，真正意義上地釋放了工程技術(shù)人員。與傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計相比，遠(yuǎn)程設(shè)計具有以下優(yōu)點：
1、縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期。
2、避免重復(fù)開發(fā)。目前企業(yè)或個人進(jìn)行的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計，大部分是自己根據(jù)需要來開發(fā)設(shè)計軟件，而不考慮是否有同類軟件在市場中存在或者將自己的研究成果在允許的情況下租賃或免費為他人使用等。這就形成了重復(fù)開發(fā)，浪費了大量的人力和物力。
3、降低了企業(yè)資金和人員的投入。特別是近年來三層b/s網(wǎng)絡(luò)計算模式的'出現(xiàn)，極大地降低了客戶端軟硬件的配置要求。遠(yuǎn)程設(shè)計可以為用戶建立一個統(tǒng)一的設(shè)計平臺，所有的設(shè)計都在高性能的服務(wù)器上運(yùn)行，客戶端只需完成設(shè)計任務(wù)的輸入以及設(shè)計中某些參數(shù)的選擇和結(jié)果顯示即可。
4、由于遠(yuǎn)程設(shè)計一般都有提供給用戶進(jìn)行交流和討論的平臺，這就不僅加強(qiáng)了各領(lǐng)域?qū)＜抑g信息的共享和交換，而且大大提高了一次產(chǎn)品設(shè)計的成功率。
三、遠(yuǎn)程設(shè)計系統(tǒng)的支撐技術(shù)。
基于web的遠(yuǎn)程設(shè)計是一項涉及多學(xué)科多功能的綜合活動，其中包括現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計技術(shù)、web技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。
1、機(jī)械科學(xué)技術(shù)。
機(jī)械科學(xué)的理論與知識是進(jìn)行遠(yuǎn)程設(shè)計的前提。沒有這些理論知識作根基，遠(yuǎn)程設(shè)計無從談起。
2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
遠(yuǎn)程設(shè)計是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是遠(yuǎn)程設(shè)計系統(tǒng)的運(yùn)行平臺。所有的設(shè)計過程中的信息都要通過網(wǎng)絡(luò)來傳遞，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的好壞直接影響到遠(yuǎn)程設(shè)計系統(tǒng)的質(zhì)量，是實現(xiàn)遠(yuǎn)程設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)之一。
3、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)。
遠(yuǎn)程設(shè)計的過程中離不開信息的交流，交流的前提就要有一個統(tǒng)一的交流規(guī)則，即標(biāo)準(zhǔn)化工作。
4、數(shù)據(jù)庫、知識庫技術(shù)。
基于web的遠(yuǎn)程設(shè)計過程中需要用到數(shù)據(jù)庫中的許多信息，如設(shè)計過程中用到的參數(shù)、圖表數(shù)據(jù)等。這些信息的存儲和管理均要數(shù)據(jù)庫作為支持。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是遠(yuǎn)程設(shè)計系統(tǒng)的核心技術(shù)。同時，知識庫可以實現(xiàn)知識復(fù)雜問題的求解評價和建議，可有效地進(jìn)行智能推理來進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。
5、計算機(jī)編程技術(shù)。
計算機(jī)編程為遠(yuǎn)程設(shè)計系統(tǒng)提供一系列的應(yīng)用服務(wù)和平臺建設(shè)。主要是程序設(shè)計語言和存取數(shù)據(jù)庫，、c#等編程語言和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言―結(jié)構(gòu)化查詢語言sql等。
6、多媒體技術(shù)和圖形瀏覽技術(shù)。
多媒體技術(shù)和圖形瀏覽技術(shù)為在線交流、圖形瀏覽提供輔助工具。
四、國內(nèi)的一些成果舉例與展望：
(1)以西安交通大學(xué)潤滑理論與軸承研究所為主、國內(nèi)多家企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)共同參與建立了國內(nèi)第一個支持產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計的網(wǎng)站-現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計，旨在推進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計，主要提供設(shè)計知識的獲取，參加的單位還有清華大學(xué)、華中理工大學(xué)、機(jī)械科學(xué)研究院、上海交通大學(xué)、重慶大學(xué)等國內(nèi)許多著名的高校和科研院所。
(2)清華大學(xué)精密儀器及機(jī)械系摩擦學(xué)國家重點實驗室開發(fā)出了基于web的異地合作設(shè)計系統(tǒng)cdesign，該系統(tǒng)采用了client/serveer構(gòu)架，客戶與服務(wù)器之間通過vaw來完成。
(3)上海先進(jìn)制造工程技術(shù)研究中心和上海飛機(jī)制造公司開發(fā)了一個基于intemet/web的異地設(shè)計與制造系統(tǒng)，利用其進(jìn)行跨企業(yè)、跨地域的協(xié)同產(chǎn)品設(shè)計與制造。
另外，國內(nèi)也有一些相關(guān)的網(wǎng)站、材料與制造綜合信息服務(wù)平臺等，它們提供機(jī)械設(shè)計技術(shù)數(shù)據(jù)、制造工藝技術(shù)數(shù)據(jù)等，并把機(jī)械設(shè)計技術(shù)、制造工藝技術(shù)、遠(yuǎn)程設(shè)計技術(shù)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫、計算機(jī)輔助設(shè)計都實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。在其中的機(jī)械設(shè)計技術(shù)模塊中，用戶只須選取自己要使用的設(shè)計模塊，輸入適當(dāng)?shù)膮?shù)就可自動設(shè)計出自己所需的零部件;在遠(yuǎn)程分析模塊中，實現(xiàn)了常用機(jī)構(gòu)的參數(shù)化仿真與分析。
可是遠(yuǎn)程設(shè)計由于剛剛起步，像其它新興技術(shù)一樣還不夠完善。隨著cad技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程設(shè)計的內(nèi)容必將越來越豐富，功能越來越強(qiáng)大，所提供的服務(wù)也將越來越完善?？傊?，對于當(dāng)代遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計我們要抱有一個理論上的態(tài)度去研究，而在正常的瓶頸階段里我們也要尋求正常的發(fā)展，從而在信息傳播的大前提下做好當(dāng)代遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計的理念轉(zhuǎn)化。
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摘要：隨著環(huán)境破壞和污染的嚴(yán)重，生態(tài)保護(hù)成為熱議話題，生態(tài)文明觀指導(dǎo)下的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也為大眾所關(guān)注，筆者結(jié)合時代要求，介紹了生態(tài)文明觀的內(nèi)涵和要求，闡述了室內(nèi)和室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢，希望對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的進(jìn)一步發(fā)展有所裨益。
關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。
生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，要求人類站在生態(tài)系統(tǒng)的整體看待自身地位，尋求與動植物等生物群的和平共處，因此，在進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計之時，必須要脫離人類主體地位，尊重周圍環(huán)境和生物群，保證其正常生活，減少人類活動對其的影響，在此種精神之下，要求環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以環(huán)境為重，尋求與生態(tài)的平衡，在尊重自然的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展。
一、生態(tài)文明觀的內(nèi)涵。
現(xiàn)代社會的發(fā)展和工業(yè)文明的進(jìn)步以及社會生活的變遷對生態(tài)環(huán)境帶來了前所未有的危機(jī)和災(zāi)難，身處其中的人類亦面臨著嚴(yán)重的威脅，生存與發(fā)展均陷入困境。在此種情況之下，生態(tài)文明觀應(yīng)運(yùn)而生，生態(tài)文明是可持續(xù)發(fā)展的要求和體現(xiàn)，生態(tài)、環(huán)保、可持續(xù)是生態(tài)文明的內(nèi)涵，這種價值觀和發(fā)展觀是對人類發(fā)展過程的引導(dǎo)和限制，其具體要求是:共同參與，強(qiáng)調(diào)主體的廣泛性；加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)國家的監(jiān)督和保護(hù)；在節(jié)約能源、控制污染、防止破壞的同時盡力修復(fù)，最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求，創(chuàng)建和諧社會。生態(tài)文明觀的提出對于改變?nèi)祟愑^念和行為都有著極大的意義，將其與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計結(jié)合，能夠進(jìn)一步促進(jìn)這種改變，加快其實現(xiàn)進(jìn)程。
二、生態(tài)文明觀下的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。
1.空間規(guī)劃。
首先探討生態(tài)文明觀之下的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計?？臻g設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計的第一步，生態(tài)文明觀的指導(dǎo)下，室內(nèi)空間的合理規(guī)劃理念是合理、舒適，空間的構(gòu)架必須要與建筑結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，這樣可以使得裝飾過程更為簡便，節(jié)省改造結(jié)構(gòu)的額外過程，同時也能夠減少帶來的污染。室內(nèi)設(shè)計要考慮建筑結(jié)構(gòu)和后期裝修以及使用的便利和舒適程度。值得注意的是，室內(nèi)設(shè)計絕不僅僅是建筑內(nèi)部因素的考慮，室內(nèi)與室外設(shè)計雖然屬于不同領(lǐng)域，但實際上確是一個整體，統(tǒng)一于建筑物及其周圍環(huán)境，因此室內(nèi)設(shè)計必須要考慮建筑及環(huán)境，使得室內(nèi)設(shè)計與整體環(huán)境協(xié)調(diào)。此外，盡量通過合理設(shè)計來減少后期使用過程中可能出現(xiàn)的污染和浪費現(xiàn)象也是室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計需要考慮的內(nèi)容。
2.材料減省。
室內(nèi)設(shè)計著要合理控制室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，減少裝修材料的使用，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計往往過分依賴裝修材料，導(dǎo)致室內(nèi)裝修大多使用化學(xué)材料，不僅耗費了大量化學(xué)材料，對于環(huán)境和資源造成較大的壓力，而且化學(xué)材料使用過多也不利于人體健康。室內(nèi)環(huán)境是人類居住的場所，大量的時間都需要待在室內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)生活，因此，舒適健康的環(huán)境是室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的重中之重。筆者認(rèn)為，設(shè)計者在設(shè)計時，要銳意創(chuàng)新，尋找節(jié)省材料的方式對室內(nèi)進(jìn)行裝修，在保證舒適的情況之下，減少材料的使用，為生態(tài)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)，尋求自然與人的和諧。在生態(tài)文明觀下，室內(nèi)裝修要堅持可持續(xù)發(fā)展，使用綠色材料，堅持節(jié)約、簡約的風(fēng)格。
3.無害材料。
在堅持節(jié)省材料之時，更要選擇環(huán)保的材料進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計和裝修裝飾，環(huán)保系數(shù)高的材料對人體健康有益，并且環(huán)保材料能夠減少甚至免除化學(xué)物質(zhì)的釋放，使得室內(nèi)環(huán)境安全無害。在選擇時，可以側(cè)重自然之物，尤其是綠色植物，例如竹、藤等物，不僅能夠舒緩壓力，還能夠吸收有毒有害物質(zhì)，凈化室內(nèi)空氣，天然材料的使用對于室內(nèi)環(huán)境具有較強(qiáng)的改造作用，除此之外，還應(yīng)盡量減少諸如人造板、漆等化學(xué)合成物，使用天然木板或者含有毒有害物質(zhì)較少的裝修材料。在選擇之時，必須要牢牢把握標(biāo)準(zhǔn)，選擇達(dá)標(biāo)的材料，避免有害材料帶來的傷害。生態(tài)文明觀下，強(qiáng)調(diào)人體的健康和環(huán)境的自然，尋求人與環(huán)境的和諧，最大程度上保證舒適和健康。4.保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境是生態(tài)文明觀的重要理念，在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時，要以環(huán)保為目標(biāo)，主要是對于廢棄物的處理。對待裝飾裝修過程中的廢棄物，要盡量回收利用，對于材料散發(fā)的有害氣體，可以利用綠色植物或者其他手段予以吸收，對于裝飾裝修過程中產(chǎn)生的剩余材料，要回收利用。無法使用的廢棄物，要進(jìn)行回收處理，實踐之中，一些設(shè)計者對于產(chǎn)生的廢棄物置之不理，運(yùn)至一處后放任不管，這實際上是極其不負(fù)責(zé)任的，廢棄材料置于自然之中，在外部環(huán)境的影響下，可能對空氣、水、土等自然因素產(chǎn)生嚴(yán)重污染，這是對生態(tài)文明觀的極度悖逆，室內(nèi)設(shè)計必須要對廢棄物進(jìn)行妥善處置，結(jié)合環(huán)保和生態(tài)要求，避免污染和破壞。
三、生態(tài)文明觀下的室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。
1.合理利用土地。
現(xiàn)代社會中，可利用土地資源是十分稀缺的，尤其是要保障建設(shè)用地與自然用地平衡的基礎(chǔ)上，因此，室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的首要目標(biāo)，便是合理利用土地，這也是生態(tài)文明觀的重要要求。合理利用土地，首先要考慮建筑的合理布局，避免占地面積過大或者間距和間隔不合理導(dǎo)致的土地資源浪費。其次，要合理利用小塊土地和邊緣土地，結(jié)合生態(tài)文明觀的要求，在這些區(qū)域可以建設(shè)小型綠地，種植花圃或者草坪，增加綠地面積，綠化不一定要成片規(guī)劃，邊角綠化也是重要環(huán)節(jié)，對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境有重要作用，在提高土地利用率的同時，擴(kuò)大了綠化面積。不僅如此，還可以利用環(huán)境之間的協(xié)調(diào)和結(jié)合來合理利用土地，提升利用率，例如綠地噴泉，既解決灌溉，又美化了環(huán)境，提高空間的利用率，同時，利用自然資源的組合搭建自然的生活環(huán)境，減少人為的干預(yù)。
2.尊重動植物自然屬性。
動植物有其自然的生活軌跡和生活方式，堅持生態(tài)文明觀，就需要在進(jìn)行室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計之時，盡量減少對于動植物的破壞，尊重其自然屬性，使其成為景觀設(shè)計的特色。例如，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計之中，植物花草屬于必備之物，然而大多數(shù)植物都是后期栽種，如果在環(huán)境之中生長著植物，則不需移動，可依據(jù)其生長態(tài)勢設(shè)計綠化，使其融入設(shè)計的綠化之中，成為景觀特色。中國傳統(tǒng)文化的特色建筑均是依山而建、環(huán)水而成，與自然親近，與環(huán)境融合。因此，在室外設(shè)計之時，不改變早已形成的生態(tài)環(huán)境，保持自然特色，不僅增加了設(shè)計的天然成分，還能夠節(jié)約成本，避免不必要的投入。室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的最大特色便是與環(huán)境融合，隨著環(huán)境質(zhì)量日益下降，生態(tài)文明觀指導(dǎo)下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計必然是人心所向、大勢所趨，因此，盡量減少人為活動的痕跡，尊重自然屬性是必然趨勢。
四、結(jié)語。
希望筆者的研究能夠?qū)ΜF(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有所啟發(fā)，使得更多的設(shè)計者能夠在生態(tài)文明觀念下進(jìn)行設(shè)計，加強(qiáng)創(chuàng)新，以保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡為重要使命，合理設(shè)計和構(gòu)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品，也希望更多專家能夠重視生態(tài)平衡，對此加以研究和探討。
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設(shè)計心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十三
液壓機(jī)(又名：油壓機(jī))利用帕斯卡定律制成的利用液體壓強(qiáng)傳動的機(jī)械。油壓機(jī)由主機(jī)及控制機(jī)構(gòu)兩大部分組成。油壓機(jī)主機(jī)部分包括機(jī)身、液壓缸及充液裝置等。動力機(jī)構(gòu)由油箱、高壓泵、低壓控制系統(tǒng)、電動機(jī)及各種壓力閥和方向閥等組成。動力機(jī)構(gòu)在電氣裝置的控制下，通過泵和油缸及各種液壓閥實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)和輸送，完成各種工藝動作的循環(huán)。
液壓機(jī)作為一種通用的無屑成型加工設(shè)備，其工作特點一是動力傳動為“柔性”傳動，不像機(jī)械加工設(shè)備一樣動力傳動系統(tǒng)復(fù)雜，這種驅(qū)動原理避免了機(jī)器過載的情況;二是液壓機(jī)的拉伸過程中只有單一的直線驅(qū)動力，沒有“成角的”驅(qū)動力，這使加工系統(tǒng)有較長的生命期和高的工件成品率。
液壓機(jī)因具有結(jié)構(gòu)簡單、工藝適應(yīng)性強(qiáng)、環(huán)境污染小等其他設(shè)備不可替代的性能特點，被廣泛應(yīng)用于汽車制造、航空航天、國防、電力電子、塑料、機(jī)械、冶金和輕工等國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域。影響液壓機(jī)質(zhì)量的因素很多，其中液壓機(jī)本體的設(shè)計水平起著重要的作用。液壓機(jī)本體是液壓機(jī)的重要組成部分，其重量約占整機(jī)重量的60%以上。液壓機(jī)本體的設(shè)計水平，對液壓機(jī)的制造成本、技術(shù)性能和使用壽命有著決定性的影響。我國液壓機(jī)本體的設(shè)計水平還比較落后，研究關(guān)于液壓機(jī)本體的.設(shè)計方法，對提高我國液壓機(jī)的整體設(shè)計水平、增強(qiáng)相關(guān)企業(yè)的生存和發(fā)展能力具有重要的現(xiàn)實意義。
通過對本課題的設(shè)計，可進(jìn)一步加深對所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能的理解與運(yùn)用，并逐步系統(tǒng)化;可培養(yǎng)獨立工作、解決問題的能力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)獨立獲取新知識的能力;通過文獻(xiàn)檢索等基本技能的訓(xùn)練，掌握撰寫技術(shù)報告的能力;通過設(shè)計過程的訓(xùn)練，培養(yǎng)刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度及團(tuán)隊協(xié)作能力，為以后工作時的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改進(jìn)打下堅實基礎(chǔ)，在將來的實際生產(chǎn)中靈活處理質(zhì)量、生產(chǎn)率和成本之間的關(guān)系，能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
2.研究現(xiàn)狀。
在我國，液壓行業(yè)已形成了門類齊全，有一定生產(chǎn)能力和技術(shù)水平，初具規(guī)模的生產(chǎn)科研體系。目前全國約有近300家企業(yè)，還有液壓研究室(所)，國家級液壓元件質(zhì)量監(jiān)督檢測中心以及國家重點實驗室。我國液壓工業(yè)重視同國外企業(yè)進(jìn)行有效的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作，近年來先后從國外引進(jìn)了很多液壓元件和液壓系統(tǒng)等制造技術(shù)，為提高產(chǎn)品水平和生產(chǎn)能力起了重要作用。目前已和美國、日本、德國共同建立了某些合資企業(yè)，這些企業(yè)將推動我國液壓工業(yè)的發(fā)展。
在國外，液壓工業(yè)的發(fā)展速度高于機(jī)械工業(yè)。為了滿足用戶的需要，主機(jī)品種日益增多，產(chǎn)品更新速度加快，相應(yīng)要求液壓元件增加品種，實現(xiàn)多樣化，因而液壓件屬于大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品相對減少，大部分屬于成批或小批生產(chǎn)。為適應(yīng)這種動向，國外生產(chǎn)方式也有所變化。
國內(nèi)、外有些廠家采用可編程控制器控制方式，如天津鍛壓機(jī)械廠有近54%的產(chǎn)品裝有pm。通過采用pth控制，使系統(tǒng)的控制性能和可靠性大大提高。丹麥的紅血們公司采用siemnes的可編程控制器，實現(xiàn)對壓力和位移的控制。而與國外發(fā)展情況相比，國內(nèi)極少有采用工業(yè)控制機(jī)控制方式的產(chǎn)品，成熟的產(chǎn)品是采用可編程控制器的控制方式。
3.液壓機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢。
走向二十一世紀(jì)的液壓技術(shù)不可能有驚人的技術(shù)突破，應(yīng)當(dāng)主要靠現(xiàn)有技術(shù)的改進(jìn)和擴(kuò)展，不斷擴(kuò)大其應(yīng)用領(lǐng)域以滿足未來的要求。主要的發(fā)展趨勢將集中在以下幾個方面：(1)減少能耗，充分利用能量;(2)泄漏控制;(3)污染控制;(4)主動維護(hù)，提高故障診斷水平;(5)機(jī)電一體化;(6)液壓cad技術(shù)。
二、本課題的基本任務(wù)、擬解決的主要問題，及其實現(xiàn)途徑、方法和手段。
1.基本任務(wù)。
設(shè)計是從液壓機(jī)的性能和動作要求入手，并以國內(nèi)的質(zhì)量和技術(shù)性能接近設(shè)計要求的液壓機(jī)為基礎(chǔ)，研究國外的先進(jìn)機(jī)床，設(shè)計一液壓機(jī)滿足設(shè)計參數(shù)要求，該液壓機(jī)可用作折邊機(jī)或成型機(jī)，也可用于成型材料的壓制翻邊，以及粉末制品、塑料、玻璃鋼、絕緣材料橡膠等的壓制成型。為完成一般的壓制工藝，要求液壓缸能實現(xiàn)“快速下行—慢速加壓—保壓—快速回退”的工作循環(huán)。
2.要解決的主要問題。
3.實現(xiàn)途徑、方法和手段。
(1)液壓機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計：收集、查閱典型的液壓機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)，到實驗室進(jìn)行測繪，根據(jù)現(xiàn)有的液壓機(jī)尺寸進(jìn)行類比設(shè)計。
(2)液壓機(jī)液壓系統(tǒng)設(shè)計：首先通過資料收集、查閱熟悉國內(nèi)外通用液壓機(jī)的原理及典型結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)設(shè)計參數(shù)及要求初步擬定設(shè)計方案，確定液壓泵的類型及調(diào)速方式，選用執(zhí)行元件，通過對常用的基本回路進(jìn)行分析比較后利用類比的方法來最后確定液壓系統(tǒng)原理圖。利用相關(guān)手冊完成液壓系統(tǒng)參數(shù)計算，液壓元件的選擇等設(shè)計內(nèi)容。
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學(xué)生姓名：張xx學(xué)號：xx7專業(yè)班級：機(jī)械專業(yè)。
本課題研究現(xiàn)狀、研究目及意義。
研究現(xiàn)狀：研究現(xiàn)狀指目前止別人和自己項目上做過些研究。
研究目與意義：
課題類型：
(1)a—工程實踐型;b—理論研究型;c—科研裝置研制型;d—計算機(jī)軟件型;。
e—綜合應(yīng)用型。
(2)x—真實課題;y—模擬課題;。
(1)、(2)均要填ay、bx等。
本課題研究內(nèi)容。
要求完成：
1、完成裝配機(jī)總體設(shè)計并繪制總裝配圖;。
2、完成主要部件設(shè)計并繪制零件圖;。
3、完成驅(qū)動系統(tǒng)設(shè)計并繪制驅(qū)動系統(tǒng)原理圖;。
4、完成控制系統(tǒng)設(shè)計并繪制控制系統(tǒng)原理圖;。
5、完成設(shè)計說明書要求少于40頁;。
6、完成與設(shè)計相關(guān)外文資料翻譯少于3000字符。
實施方案：
進(jìn)度安排：
第1—4周實習(xí)調(diào)研、收集資料;。
第5周完成開題報告;。
第6—7周完成總體方案設(shè)計;。
第8—11周完成機(jī)械結(jié)構(gòu)、驅(qū)動系統(tǒng)、控制系統(tǒng)設(shè)計計算;。
第12—15周繪制裝配機(jī)總裝配圖、零件圖;并繪制驅(qū)動系統(tǒng)原理圖、控制系統(tǒng)原理圖;。
第16周整理文檔圖紙完成畢業(yè)設(shè)計說明書;。
(略)。
設(shè)計心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十六
摘要：通過藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的指導(dǎo)與實踐，探索為制藥企業(yè)輸送實用型、高素質(zhì)藥學(xué)人才的方法。
成人高等教育同學(xué)個體差異性較大，學(xué)習(xí)動機(jī)、需求及文化層次、認(rèn)知能力等多元化，如何調(diào)動和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，全面培養(yǎng)合格的實用型人才，是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。
畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，也是高等學(xué)歷教育教學(xué)的最后一個重要環(huán)節(jié)，它既是對所學(xué)知識的全面檢驗、總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際工作鑄就了一個良好的開端。藥劑學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課之一，既具有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?，又具有很?qiáng)的實踐性。它與藥物的生產(chǎn)實踐、新藥開發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。同學(xué)畢業(yè)后（尤其是脫產(chǎn)生）面臨企業(yè)的選用，社會的認(rèn)可。因此，采取因材施教的方法，加強(qiáng)成人藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的指導(dǎo)，對提高藥學(xué)專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)意義。
一、重點加強(qiáng)基本操作技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)實用型人才。
培養(yǎng)同學(xué)熟練的基本操作技能，實際是使同學(xué)形成熟練地從事生產(chǎn)實踐的動手能力。同學(xué)動手能力的強(qiáng)弱決定了實驗的成敗，實驗操作的正確與否會直接影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確度和儀器的使用壽命。成人同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實際操作少，動手能力差，畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項內(nèi)容。因此，同學(xué)一進(jìn)科室后，我們會跟同學(xué)更加強(qiáng)調(diào)基本操做規(guī)范化的重要性和必要性，做規(guī)范化操作示教，并為他們詳細(xì)地介紹本科室的各種制藥設(shè)備、檢測儀器的使用及注意事項。比如電子天平使用前應(yīng)調(diào)平，預(yù)先開機(jī)預(yù)熱半小時到1小時，不能超載，稱量過程應(yīng)關(guān)好天平門，使用完畢后，應(yīng)關(guān)閉天平和門罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎(chǔ)課老師講過如何正確使用移液管，而且我們實驗課也強(qiáng)調(diào)過，但不少同學(xué)操作時仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現(xiàn)象，我們要求同學(xué)在實驗空暇，以蒸餾水為溶劑，進(jìn)行移取練習(xí)直到熟練為止。在實驗中從實驗準(zhǔn)確性、實驗速度及實驗習(xí)慣等方面嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)的基本操作技能，養(yǎng)成同學(xué)正確使用各種儀器的習(xí)慣。此外，在監(jiān)督指導(dǎo)下要求同學(xué)獨立進(jìn)行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機(jī)沖頭的安裝調(diào)試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實驗中其操作的正確性，對同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，及時糾正同學(xué)的不規(guī)范操作，并且嚴(yán)明可能帶來的后果，培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實驗中做到“放手不放眼”，使同學(xué)獲得較全面、較系統(tǒng)、較扎實的實踐知識和操作技能，培養(yǎng)真正的實用型人才。
二、加強(qiáng)同學(xué)分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計面對的是千差萬別的具體問題，不可能在書本上找到完全合適的、現(xiàn)成的解決方案，只有把所學(xué)理論知識創(chuàng)造性地應(yīng)用到實際問題中去，才能找到切實可行的解決方案，才能解決好實際問題。這也正是畢業(yè)設(shè)計的重要性和不可替代性之所在。對成人同學(xué)，他們和普通大同學(xué)一樣完全在校內(nèi)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不同的是他們?nèi)雽W(xué)成績較低，基礎(chǔ)較差，個體差異大。并且好多同學(xué)沒有實踐經(jīng)驗，動手能力差，分析解決問題的能力相對較差。因此為保證同學(xué)的質(zhì)量，指導(dǎo)教師對同學(xué)實驗進(jìn)行“全程跟蹤”，對各個環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān)，對實驗中出現(xiàn)的意外和異?，F(xiàn)象，多引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)找出問題的關(guān)鍵，并鼓勵同學(xué)通過分析研究找到解決問題的'方法，使同學(xué)高效率、高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。我們認(rèn)為對于成人同學(xué)，不僅要培養(yǎng)他們解決實驗問題，還要培養(yǎng)解決實驗儀器故障問題的能力。例如在旋轉(zhuǎn)回收乙醇過程發(fā)現(xiàn)，兩個旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器連接到一個水泵，水泵有一個的壓力表的壓力上不去，而此之前使用時還正常。遇到這種情況，起初多數(shù)同學(xué)就會放棄，只用一個旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀繼續(xù)實驗，根本不去想辦法解決問題。這時我們就會鼓勵同學(xué)查看旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀的密封部位、膠皮管是否漏氣，壓力表有問題，還是水泵里面連接的膠皮管有問題，之后想辦法來解決。通過分析最后確定出現(xiàn)問題的原因是水泵里面連接的膠皮管老化。同學(xué)嘗到解決問題的樂趣，都很興奮，調(diào)動了同學(xué)分析解決問題的積極性。
三、培養(yǎng)同學(xué)統(tǒng)籌安排實驗的能力。
合理的時間安排，將會事半功倍，實驗亦是如此。在指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)實習(xí)過程中我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)不會合理安排實驗。比如讓同學(xué)進(jìn)行黃芩苷的提取，有同學(xué)竟然等把藥材粉碎完了才去找蒸餾水配制60%乙醇和打開水浴鍋加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有蒸餾水了。一個很簡單的實驗，最后他到了將近傍晚才開始做。事實上該實驗比較合理的安排應(yīng)該是先看看有沒有蒸餾水，如沒有，就應(yīng)先打開蒸餾水器燒蒸餾水，再打開水浴鍋加熱，之后開始粉碎藥材，等粉碎過篩完畢，差不多就可以開始實驗了。為培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會統(tǒng)籌安排時間的能力，我們將同學(xué)設(shè)計的實驗方案分解為若干個小實驗，每個小實驗又以一天為單位，讓他們學(xué)著統(tǒng)籌安排一天的實驗內(nèi)容。指導(dǎo)教師嚴(yán)格監(jiān)督，適時加以指導(dǎo)。通過具體的實驗讓同學(xué)親身體會時間統(tǒng)籌安排帶來的快捷。
四、培養(yǎng)同學(xué)事實求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在整個實驗開始前，強(qiáng)調(diào)同學(xué)按照設(shè)計的實驗條件進(jìn)行實驗，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，以事實為依據(jù)，必須將實驗記錄直接記錄在實驗本上，如有修改，需注明原因及簽字，培養(yǎng)同學(xué)事實求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實驗開始后，及時督促同學(xué)做好實驗記錄，要求同學(xué)做完實驗后，及時進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié)。作為指導(dǎo)教師，應(yīng)隨時抽查同學(xué)的記錄，對于記錄不規(guī)范之處，及時指正，讓同學(xué)形成良好的記錄習(xí)慣。
五、培養(yǎng)同學(xué)敬業(yè)、吃苦耐勞的精神。
當(dāng)前我國成人高等教育的獨生子女大同學(xué)比例越來越高。在相當(dāng)一部分大同學(xué)身上滋生了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不良習(xí)慣，缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞、艱苦奮斗和節(jié)儉的精神，眼高手低，不愿做具體務(wù)實的工作。針對該情況，老師和同學(xué)一起工作，同時用實例講解敬業(yè)的好處，讓同學(xué)在實驗中領(lǐng)悟到吃苦耐勞的精神是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，增強(qiáng)認(rèn)識和改造自然的能力，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的社會，也是獲取社會的謀生手段和自我發(fā)展的條件。
六、重視論文的寫作。
畢業(yè)論文是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題并進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的主要途徑，它還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用知識的能力、文獻(xiàn)檢索能力、設(shè)計并推理及計算能力、計算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力的任務(wù)。由于前幾年，各高校沒有重視成教同學(xué)科學(xué)研究的基本方法和技能的訓(xùn)練，更沒有開設(shè)論文寫作課。因此他們絕大數(shù)人的寫作基本功很差。但目前，我們國家的晉級、評職稱的一個很重要的條件就是看其發(fā)表論文情況。因此，有必要教同學(xué)使用科學(xué)術(shù)語將所做試驗寫成論文，在此過程中訓(xùn)練同學(xué)的語言表達(dá)能力和文字總結(jié)能力。
總之，同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從查閱文獻(xiàn)、設(shè)計實驗、儀器的準(zhǔn)備、試液的配制到完成實驗操作以及數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計處理、畢業(yè)論文的書寫都由同學(xué)獨立完成，使得同學(xué)的專業(yè)基本操作技能、動手能力、綜合能力有了較大幅度的提高，同學(xué)普遍反映收獲很大。這些訓(xùn)練不僅為他們將來走上社會參與競爭打下了堅實的基礎(chǔ)，而且有利于同學(xué)在今后的工作崗位上獨立開展工作，同時也為他們以后從事科研，進(jìn)一步深造奠定了良好的基礎(chǔ)。成人高等教育的同學(xué)個體差異較大，如何因此施教，利用每一個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力尚需進(jìn)一步探索，我們只有不斷努力才能培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的藥學(xué)人才。
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設(shè)計心理學(xué)論文參考文獻(xiàn)篇十七
摘要：面對日益激烈的市場競爭，現(xiàn)代企業(yè)對自身知名度與美譽(yù)度的提升、對經(jīng)營理念以及企業(yè)文化的體現(xiàn)以及對個性化品牌的構(gòu)建都是企業(yè)提升自身市場競爭力的有效途徑。而良好的vi設(shè)計在傳播企業(yè)文化、打造與推廣企業(yè)品牌方面可以發(fā)揮出重要的作用。本文在對vi做出概述的基礎(chǔ)上，對企業(yè)vi設(shè)計在品牌構(gòu)建和推廣過程中的戰(zhàn)略地位進(jìn)行研究與探討。
關(guān)鍵詞：企業(yè)品牌；vi設(shè)計；戰(zhàn)略地位。
vi即視覺識別系統(tǒng)，是企業(yè)形象識別系統(tǒng)中的重要組成部分，作為提高企業(yè)知名度、傳播企業(yè)文化與經(jīng)營理念的有效渠道，vi設(shè)計由標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、專用字體、應(yīng)用圖形等元素形成的基礎(chǔ)系統(tǒng)以及廣告物件、展示推廣、企業(yè)環(huán)境、包裝系統(tǒng)等元素共同構(gòu)成。在企業(yè)中，vi能夠?qū)⑿袨樽R別系統(tǒng)以及理念識別系統(tǒng)用視覺形象表達(dá)出來，從而促使人們能夠更加全面的認(rèn)識企業(yè)品牌，并提高企業(yè)品牌的感染力與傳播力。由此可見，vi設(shè)計在推動消費者對企業(yè)品牌產(chǎn)生信任感與認(rèn)同感方面發(fā)揮著重要作用。
在企業(yè)vi設(shè)計工作中，為了確保vi設(shè)計發(fā)揮出推動企業(yè)品牌構(gòu)建和推廣的作用，企業(yè)vi設(shè)計工作有必要遵循以下原則：一是個性化原則。即vi設(shè)計要突出行業(yè)的特點、企業(yè)品牌的特點，并適應(yīng)消費者消費行為以及消費心理的特點；二是標(biāo)準(zhǔn)化原則。即vi設(shè)計要在體現(xiàn)企業(yè)文化的基礎(chǔ)上追求形式的統(tǒng)一以及系列化，從而讓消費者對企業(yè)vi產(chǎn)生固定認(rèn)知；三是民族化原則。即企業(yè)bi的設(shè)計要與我國民族文化中的審美意識與社會心理相適應(yīng)，通過立足民族文化傳統(tǒng)來獲得社會大眾對企業(yè)品牌的認(rèn)可。
二、vi設(shè)計在企業(yè)品牌中的戰(zhàn)略地位。
vi設(shè)計作為企業(yè)品牌建設(shè)中的重要內(nèi)容，對于展現(xiàn)品牌形象、品牌價值以及獲得社會認(rèn)同感具有重要的意義，面臨日益激烈的市場競爭，企業(yè)不僅需要通過提升產(chǎn)品技術(shù)以及質(zhì)量來提升自身的市場競爭力，同時要通過優(yōu)化自身的企業(yè)形象以及品牌形象來吸引消費者，所以優(yōu)秀的vi設(shè)計能夠推動企業(yè)品牌市場競爭力、消費者忠誠度以及品牌自身價值和企業(yè)發(fā)展力的提高。
(一)vi設(shè)計有利于推動品牌自身價值的提升。
企業(yè)品牌構(gòu)建中的視覺識別系統(tǒng)在實施之后，企業(yè)能夠具有明確的形象規(guī)劃和經(jīng)營戰(zhàn)略，并在此基礎(chǔ)上獲得準(zhǔn)確的市場定位和經(jīng)營理念，同時也可以為企業(yè)文化的構(gòu)建發(fā)揮指導(dǎo)作用，從而促使企業(yè)員工的價值觀與企業(yè)品牌發(fā)展目標(biāo)保持一致，在確保提升企業(yè)凝聚力的基礎(chǔ)上推動企業(yè)管理效率以及經(jīng)營效益的提高，由此可見，良好的vi設(shè)計能夠為企業(yè)的發(fā)展指明方向，并使企業(yè)以及企業(yè)品牌具有更加強(qiáng)大的市場競爭力。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)背景下，我國各個行業(yè)中的企業(yè)都面臨著日益激烈的市場競爭，而在這些競爭中，一些行業(yè)中的企業(yè)所具有的生存空間與發(fā)展空間不斷受到擠壓，甚至?xí)霈F(xiàn)資金鏈斷裂而導(dǎo)致破產(chǎn)的現(xiàn)象，但是具備良好品牌形象以及經(jīng)營戰(zhàn)略的企業(yè)卻可以通過使用多元化的營銷方式來確保資金的回收，并在提升自身市場競爭力的基礎(chǔ)上對企業(yè)的生存空間與發(fā)展空間進(jìn)行拓展。對于一些中小企業(yè)而言，vi設(shè)計這種品牌構(gòu)建活動相對于馬上能夠見到收益的營銷活動而言并不具備較大的吸引力，但是從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展視角來看，做好vi設(shè)計顯然能夠使企業(yè)獲得更好的形象，并且vi設(shè)計所創(chuàng)造的長期效益對企業(yè)發(fā)展所發(fā)揮的重要作用也是短期利益所不能比擬的。因此，在做好vi設(shè)計的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個優(yōu)秀的品牌是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，同時也是提升企業(yè)品牌自身價值的重要途徑。
(二)vi設(shè)計有利于推動消費者忠誠度的提升。
在企業(yè)發(fā)展過程中，消費者對企業(yè)品牌的忠誠度對于提升企業(yè)的市場競爭力以及抗風(fēng)險能力發(fā)揮著重要的推動作用。換而言之，即便是面臨著更加殘酷的市場競爭，只要企業(yè)品牌能夠體現(xiàn)出良好形象并獲得消費者認(rèn)可，那么企業(yè)也將會創(chuàng)造良好的營銷業(yè)績。優(yōu)秀的vi設(shè)計能夠?qū)⑵髽I(yè)良好的形象展現(xiàn)給消費者，從而讓消費者對企業(yè)品牌的認(rèn)知從抽象向具體發(fā)展，這對于企業(yè)品牌構(gòu)建中確保企業(yè)品牌能夠在短時間內(nèi)獲得消費者認(rèn)知以及提高企業(yè)品牌的知名度、促進(jìn)企業(yè)品牌效應(yīng)的傳播具有重要意義。從消費者的消費行為與消費心理來看，消費者在對某一產(chǎn)品進(jìn)行消費的初期比較關(guān)注產(chǎn)品的實際利益，但是隨著對這一產(chǎn)品的了解與認(rèn)可，消費者開始將對產(chǎn)品本身的肯定轉(zhuǎn)移為對產(chǎn)品品牌的肯定，同時也體現(xiàn)出對品牌形象的忠誠。而良好的vi設(shè)計則能夠推動企業(yè)品牌形象的提升，這對于進(jìn)一步強(qiáng)化消費者對企業(yè)品牌的忠誠度、信賴度以及認(rèn)可度發(fā)揮著重要作用。因此，獨特、個性且能夠突顯出企業(yè)品牌特點的vi設(shè)計有利于鞏固企業(yè)品牌所具有的市場地位，并使企業(yè)品牌逐漸成為消費者心中不可替代的選擇。
(三)vi設(shè)計有利于推動企業(yè)營銷成本的降低。
在企業(yè)發(fā)展中，如果企業(yè)在品牌建設(shè)方面已經(jīng)進(jìn)入具有較高美譽(yù)度、知名度以及消費者忠誠度的階段后，企業(yè)的銷售成本則會降低。特別是在優(yōu)秀的vi設(shè)計得以實施之后，這種效應(yīng)會更加明顯。首先，優(yōu)秀的vi設(shè)計能夠降低企業(yè)的廣告宣傳費用。具有較高品牌價值的產(chǎn)品并不需要使用過多的廣告費用來進(jìn)行宣傳，而是主要依靠品牌號召力就可以獲得良好的營銷效果。但是，如果沒有優(yōu)秀的vi設(shè)計甚至沒有導(dǎo)入vi的企業(yè)將難以實現(xiàn)這樣的效果而只能依靠投入較多的廣告費用來對產(chǎn)品進(jìn)行宣傳；其次，優(yōu)秀的vi設(shè)計能夠降低采購成本，在做好vi設(shè)計的基礎(chǔ)上，企業(yè)以及企業(yè)品牌能夠具有更好的形象，同時可以憑借自身的品牌優(yōu)勢來獲得規(guī)模更大且成本更低的采購機(jī)會，從而使企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)以及產(chǎn)品服務(wù)方面具有更少的投入以及更大的利潤空間，這無論是對于企業(yè)的發(fā)展還是對于給消費者帶來更多利益而言都具有重要意義；再次，優(yōu)秀的vi設(shè)計能夠在企業(yè)跨區(qū)域發(fā)展過程中避免產(chǎn)生過大的設(shè)計、制作成本。在企業(yè)集團(tuán)已經(jīng)具有具備系統(tǒng)性且優(yōu)秀的vi之后，集團(tuán)下的子公司就不再需要開展vi設(shè)計或者在vi設(shè)計的開展中具有了更多的依據(jù)和成功的經(jīng)驗。由此可見，良好的vi設(shè)計在企業(yè)品牌的市場拓展中可以避免產(chǎn)生過多的開發(fā)成本和宣傳成本。
(四)vi設(shè)計有利于推動企業(yè)品牌發(fā)展力的提升。
企業(yè)在品牌構(gòu)建中的vi設(shè)計能夠積累具有較高忠誠度的消費者資源，而這同時也意味著企業(yè)以及企業(yè)品牌將會獲得更大的市場占有率，這對于推動企業(yè)發(fā)展以及確保企業(yè)資金鏈而言具有重要意義。在企業(yè)以及企業(yè)品牌跨區(qū)域發(fā)展中，由于受到消費者消費心理差異的影響，企業(yè)產(chǎn)品的推廣與營銷會面臨許多問題，而如果企業(yè)能夠做好vi設(shè)計，則企業(yè)能夠憑借自身良好的形象展現(xiàn)出自身良好的發(fā)展前景并吸引本地企業(yè)以及社會機(jī)構(gòu)的合作，在企業(yè)融資渠道得到拓展并且經(jīng)營風(fēng)險得到降低的基礎(chǔ)上，企業(yè)將能夠獲得更加穩(wěn)固的發(fā)展根基。由此可見，vi設(shè)計對于企業(yè)以及企業(yè)品牌在跨區(qū)域發(fā)展中爭取更多的合作者以及消費者具有重要意義。
(五)vi設(shè)計有利于推動企業(yè)凝聚力的提升。
在企業(yè)發(fā)展中，良好的vi設(shè)計能夠體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營理念以及企業(yè)文化，并對企業(yè)文化的建設(shè)指明發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，通過企業(yè)文化對企業(yè)員工的影響作用，企業(yè)員工能夠在對企業(yè)文化作出感知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感、認(rèn)同感以及榮譽(yù)感，并能夠在提升企業(yè)凝聚力的基礎(chǔ)上推動企業(yè)品牌建設(shè)以及推廣工作的發(fā)展。
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摘要：本文分析了vi設(shè)計延展性在國內(nèi)發(fā)展的情況與誤區(qū)，指出應(yīng)該把vi設(shè)計中的各項設(shè)計元素看成一個有機(jī)的視覺資源系統(tǒng)，整合這些視覺資源，實現(xiàn)vi設(shè)計中各設(shè)計元素的充分利用，以達(dá)到最大的合力來傳達(dá)企業(yè)的視覺識別形象，從而達(dá)到樹立企業(yè)形象的目的。主張在vi設(shè)計中應(yīng)注重整體觀，破除程式化，尋求新動力，轉(zhuǎn)變話語方式，以充分發(fā)揮vi設(shè)計的延展性。
關(guān)鍵詞：vi設(shè)計；ci設(shè)計；延展性。
長期以來，國內(nèi)的vi設(shè)計過于呆板和程式化，很多公司的vi設(shè)計手冊除了標(biāo)志和一些基本元素不同以外，應(yīng)用部分千篇一律，基本都是單調(diào)的延續(xù)或重復(fù)，缺乏個性和新意，割裂了vi設(shè)計中各要素的相互作用，造成vi延展性差，缺乏創(chuàng)造性，影響了ci的整體效果。
vi設(shè)計作為ci設(shè)計中的一個重要組成部分，對企業(yè)形象的塑造有著極其重要的作用，而目前對vi設(shè)計的研究主要集中于它在ci中的作用及標(biāo)志的研究上面，對vi設(shè)計延展性的研究相對比較少，延展性成了當(dāng)下vi設(shè)計中一個突出的、急待解決的問題，正因為上述原因，對它的研究和探索就顯得尤為必要。
一、vi設(shè)計延展性在中國的發(fā)展?fàn)顩r及其誤區(qū)。
到目前為止，號稱能夠做vi設(shè)計的機(jī)構(gòu)或者個人數(shù)不勝數(shù)；號稱己經(jīng)導(dǎo)入了ci或者vi的企業(yè)也多如牛毛。但是這些企業(yè)的vi在市場上或者在面對競爭對手時有沒有樹立起明顯差異化的視覺形象呢？就vi設(shè)計的角度上來看，它的延展性如何？就目前的現(xiàn)實情況來看，vi設(shè)計延展性的發(fā)展情況大致如下：
第一，企業(yè)在運(yùn)用vi中存在不規(guī)范現(xiàn)象，特別是目前數(shù)量上占多數(shù)的中小型企業(yè)和一些地方性企業(yè)。有的企業(yè)只是在名義上導(dǎo)入vi，并不一定在實際中嚴(yán)格執(zhí)行。在應(yīng)用過程中存在諸多不規(guī)范用法，比如標(biāo)志隨意更換色彩，放在不同的媒體或材料上時不照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。而出現(xiàn)這種問題的時候，企業(yè)管理層往往還意識不到它的嚴(yán)重性。
第二，從業(yè)人員對vi設(shè)計的理解有偏差。有的設(shè)計人員認(rèn)為：做一套vi主要是標(biāo)志設(shè)計，標(biāo)志完成以后，其他的就很容易了，甚至可以找到模板直接套用，把新標(biāo)志更換上去即可。完全以標(biāo)志設(shè)計為核心，不重視其他設(shè)計要素的作用，沒有認(rèn)識到vi設(shè)計是一個有機(jī)的整體，這種千篇一律的設(shè)計手法使vi設(shè)計失去其真正的價值，vi的延展性不佳，vi徒然成了一個空殼。
二、如何充分發(fā)揮vi設(shè)計延展性。
（一）注重整體觀——統(tǒng)一和系統(tǒng)的區(qū)別。
首先我們來了解統(tǒng)一和系統(tǒng)在詞義上的解釋：統(tǒng)一的含義是使標(biāo)準(zhǔn)化、使成一體，而系統(tǒng)則是指按一定的關(guān)系有機(jī)組成的同類事物。以馬克思主義哲學(xué)的觀點，人之為人，是因為我們是生活在系統(tǒng)之中的，我們和整個世界組成了一個有機(jī)的整體，也正是在這個系統(tǒng)中，才能反映出每個人不同的性格特征、生活方式和生活態(tài)度。vi設(shè)計也是這樣，不同的企業(yè)、組織機(jī)構(gòu)、展覽或活動，它們的性格與風(fēng)格取向是不一樣的，都有自己獨特的個性語言。在進(jìn)行形象設(shè)計時，就不應(yīng)拘泥于某一種模式或某一種現(xiàn)象上的統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化。在vi設(shè)計中應(yīng)該根據(jù)企業(yè)個性化的因素，采用最合理的設(shè)計方法來樹立其形象，盡可能地拓展設(shè)計空間和設(shè)計語言。
在這方面有很多好的設(shè)計案例可以參考分析。如陳紹華設(shè)計公司設(shè)計在“2011年西安園藝博覽會”標(biāo)志設(shè)計中，以大自然的精華之“花型”為原創(chuàng)意念，將三角、四邊、五角、六棱的多類花型，組合成一個富有東方神韻的“百花吉印”之母形圖案（圖1），其創(chuàng)作過程中充分考慮到vi的延展性，標(biāo)志本身在保持其造型的基礎(chǔ)上延展出4種色彩方案：漸變色的、雙色的、單色的以及線形四色的，便于在后期的形象推廣設(shè)計中靈活運(yùn)用。在西安世界園藝博覽會第一期的推廣設(shè)計中，將標(biāo)志顏色與大自然的清新色彩相融合，寓意花、土、草、木、水之共生，體現(xiàn)了人、城市、自然、宇宙的和諧，契合西安世園會“天人長安，創(chuàng)意自然”的主題（圖2）。設(shè)計師陳紹華曾經(jīng)提到：一個好的會徽標(biāo)志本身來說，其創(chuàng)作過程中也要充分考慮到它的延展應(yīng)用，當(dāng)然，這里說的延展應(yīng)用設(shè)計不是傳統(tǒng)意義上的復(fù)制粘貼，而是需要能夠以標(biāo)志圖形為核心，延伸發(fā)展出一系列“似其型、有其神”的設(shè)計來豐富立體隨后的延展應(yīng)用。在西安世界園藝博覽會第二期推廣設(shè)計中，vi的延展性更加凸顯，雕塑和園藝設(shè)施提取標(biāo)志中的三角、四邊、五角、六棱形，將平面設(shè)計立體化應(yīng)用（圖3、4）。
在vi設(shè)計中，只要能形成符合設(shè)計對象理念的系統(tǒng)識別印象，就是優(yōu)秀的vi設(shè)計。vi的實施過程，就是整合視覺資源，形成協(xié)調(diào)的視覺印象從而作用于目標(biāo)受眾的過程。
（二）破除程式化——vi中各設(shè)計元素互動。
長久以來，國內(nèi)在vi設(shè)計上都強(qiáng)調(diào)以標(biāo)志設(shè)計為中心來發(fā)揮效應(yīng)，標(biāo)志形象完全主導(dǎo)著視覺印象的形成，任何事情，當(dāng)被過分強(qiáng)調(diào)時，就容易失去它的客觀性，使我們被自己營造的氛圍所遮蔽，一葉障目，喪失了用發(fā)展的眼光看問題的能力。vi各要素自身都具有形成視覺效應(yīng)的能力，其受制于標(biāo)志的中心效應(yīng)而不發(fā)揮各要素的能動性，將消弱vi創(chuàng)新變化的能力，也是對視覺資源的一種浪費。目前國內(nèi)一些設(shè)計師也開始反思，嘗試新的設(shè)計手法，在保持整體視覺形象的前提下，更加注重vi設(shè)計中各要素的相互配合，重視各要素相對獨立的視覺效應(yīng)。
目前國內(nèi)外許多標(biāo)志設(shè)計已經(jīng)打破傳統(tǒng)規(guī)則，在靜止的二維標(biāo)志中加入了時間概念，即標(biāo)志本身不再是單一性僵化的約束力量，標(biāo)志的效果不是在它確定那一刻就完成的，在應(yīng)用中它的效果更能充分體現(xiàn)出來。這樣一來，標(biāo)志就不一定是視覺中心，也不再是約束其他設(shè)計要素發(fā)揮作用的力量，而是應(yīng)用中豐富性和靈活性的展現(xiàn)，其本身具有強(qiáng)大的延展優(yōu)勢。比如呂迪·鮑爾為蓬皮杜文化中心開發(fā)的標(biāo)識系統(tǒng)，所謂的標(biāo)志并不存在，而展現(xiàn)在人們眼前的是大量的由各國文字（英、德、西、意、俄、阿、中、日）組成的色彩斑斕的網(wǎng)幕，用來象征蓬皮杜文化中心交流的國際性和文化的多樣性。正如呂迪·鮑爾所解釋的：“這并不是用新的符號代替舊的符號，而是創(chuàng)造出一種集遺產(chǎn)與新穎于一體的視覺環(huán)境”。在這里重要的不是要讓人記住一個標(biāo)志的形象，更重要的是通過整體的視覺效果傳達(dá)某種觀念、意境，調(diào)動所有視覺元素整合出某種氛圍。除此之外，德國漢諾威國際博覽會的vi設(shè)計也是這方面的典范。另外，vi設(shè)計中的輔助造型就其存在的實質(zhì)意義來看，它的首要功能是強(qiáng)化標(biāo)志形象，提高視覺魅力。所以不論是利用何種元素，只要是根據(jù)定位和對象的需要去創(chuàng)意就是可取的。我認(rèn)為不管是基礎(chǔ)元素還是輔助元素，只要能在取得最終的系統(tǒng)性效果的前提下，設(shè)計師就可以根據(jù)對象的需要，尋找個性點以求得突破，讓思想在更加廣闊的空間自由的馳騁。
（三）尋求新動力——第五元素的挖掘。
這里講的第五元素比我們理解的輔助造型寬泛得多，它可以是任何視覺要素，如一個概念、一個造型、一個氛圍或一種特殊效果等等，都可以納入到第五元素中來。比如眾所周知的蘋果電腦造型，其透明的設(shè)計效果不是傳統(tǒng)意義上的輔助造型，但同樣給人造成深刻的視覺印象，它給人的記憶度和識別率并不比蘋果標(biāo)志本身的效果差。反而這種創(chuàng)造性的手法更容易比傳統(tǒng)意義上的標(biāo)志更加引人注意，在形成蘋果公司整體視覺印象的過程中，透明感作為各要素交互效應(yīng)的體現(xiàn)，起著重要的主導(dǎo)作用。可見，重視發(fā)揮第五元素的視覺動力，為vi設(shè)計提供了更為廣闊的空間。
再如日本設(shè)計師原研哉為山口縣光市梅田醫(yī)院（一所婦科和小兒科的專門醫(yī)院）所做的vi設(shè)計，其最大特征就是所有的標(biāo)識都是用白色的純棉布來進(jìn)行設(shè)計（圖5、6），并且還使用了松緊帶，就像襪子和浴帽一樣，可以隨時從坐臺上脫下來清洗。布料的質(zhì)地是非常柔軟的，會給空間帶來柔和的感覺；特地選擇不耐臟的白色棉布，就等于向入院者宣布：這個醫(yī)院是最好的醫(yī)院。標(biāo)識原本只是帶有引導(dǎo)功能的信息“指示”，但只要這種標(biāo)識在空間中存在，就必然依賴于一定的載體，設(shè)計師在此案例中用不同于平常的材料活化了設(shè)計的物質(zhì)性，傳達(dá)出不同于一般引導(dǎo)標(biāo)識所具有的感覺，樹立了梅田醫(yī)院關(guān)于“清潔”的最直觀的印象。
在vi設(shè)計中發(fā)揮主導(dǎo)作用的不一定是標(biāo)志，而可能是其它輔助元素及其相互之間產(chǎn)生的效應(yīng)。在實踐中，破除人為規(guī)范性，不賦予標(biāo)志以當(dāng)然的中心地位，各要素應(yīng)用規(guī)律自由變化，不做太多人為限定，支持vi各要素獨立或綜合發(fā)揮，可以使vi設(shè)計的空間拓展更加廣闊。也就是說當(dāng)距離使我們的視力對某些細(xì)節(jié)的變化，例如對標(biāo)志的識別無能為力時，第五元素的視覺主導(dǎo)作用就體現(xiàn)出來，它是視線的延展，使我們能迅速而準(zhǔn)確地辨明目標(biāo)對象，并借此把我們的視線引回到標(biāo)志上來。
（四）轉(zhuǎn)變話語方式——設(shè)計語言由理性到感性化的發(fā)展。
這是個由文本時代向圖形時代轉(zhuǎn)型的時期。過去人的思想主要是由抽象的文字來傳達(dá)，而圖形時代的到來，人們不再是僅僅憑借文字形成的概念來認(rèn)識世界，而是憑借直觀的形象性的圖形圖象來認(rèn)識和判斷周圍的世界。
由于現(xiàn)代主義設(shè)計理論的影響，vi設(shè)計從誕生之日起就強(qiáng)調(diào)抽象、理性的設(shè)計風(fēng)格，推崇簡潔、幾何化的設(shè)計形態(tài)。簡潔的風(fēng)格確能讓人一目了然，有很強(qiáng)的視覺沖擊力，容易讓人記憶和分辨，但是，目前不同屬性的、各行各業(yè)的vi設(shè)計都在追求簡潔，大量“簡潔”風(fēng)格的vi設(shè)計容易造成相互之間的辯識模糊，傳達(dá)混亂；同時，幾何化的設(shè)計很難反映出文化的多樣性、人性的多元化與個性化，很大程度上阻礙了企業(yè)親和力形象的傳達(dá)。例如設(shè)計師陳紹華為成都置信公司的旅游項目“國色天香”的所設(shè)計的標(biāo)志（圖6），和現(xiàn)代主義要求的理性與深刻完全相反，體現(xiàn)出了單純美好，甚至童真童趣的設(shè)計語言，這樣的標(biāo)志往往更具有親和力，在這個幾何化設(shè)計占絕對多數(shù)的市場上，給人以耳目一新的感受。該標(biāo)志圖形延展出的春夏秋冬使用色系（見圖7），則讓這個vi系統(tǒng)更加富有活力，讓人們對這個以花文化為主題的旅游項目更加充滿向往之情。
隨著人文精神的普遍覺醒，后現(xiàn)代主義哲學(xué)思潮日漸興起，后現(xiàn)代主義強(qiáng)調(diào)人性化和感官愉悅，在vi風(fēng)格上強(qiáng)調(diào)標(biāo)志的親和力，承認(rèn)文化的多樣性和人性的多元化。在vi設(shè)計中，在造型、色彩上的豐富感更能帶給人視覺和情感上的愉悅。通過圖形的語境和氛圍來表達(dá)設(shè)計意念，展現(xiàn)人性的多元化；重視對傳統(tǒng)文化、民族文化的探索和借鑒，這都要求vi設(shè)計應(yīng)該轉(zhuǎn)向人性化的回歸。從現(xiàn)代主義vi向后現(xiàn)代主義vi風(fēng)格的轉(zhuǎn)變，是一個由理性向感性，由統(tǒng)一邏輯向多元共存發(fā)展的過程，這也有利于vi設(shè)計延展性的發(fā)揮。
三、結(jié)語。
本文梳理了vi設(shè)計延展性在國內(nèi)發(fā)展的情況與誤區(qū)，本人所指的vi設(shè)計延展性，主要是指應(yīng)該把vi設(shè)計中的各項設(shè)計元素看成一個有機(jī)的視覺資源系統(tǒng)，而不只是過去把重點放在尋求vi設(shè)計延展中所提到的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范性的統(tǒng)一。另外，本文的另一個重要問題是如何整合這些視覺資源，實現(xiàn)vi設(shè)計中各設(shè)計元素的充分利用，以達(dá)到最大的合力來傳達(dá)企業(yè)的視覺識別形象，從而達(dá)到樹立企業(yè)形象的目的。文中也提到了vi設(shè)計中第五元素的挖掘，破除以往的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范性，不一定以標(biāo)志作為vi系統(tǒng)的核心，其他的輔助元素如一個概念、一個氛圍或一種特殊效果等也可能成為vi系統(tǒng)的中心。
隨著時代的發(fā)展、審美思潮的變化和新材料、新技術(shù)的運(yùn)用，vi設(shè)計的延展性問題將得到更好的解決，也會得到更多的關(guān)注和重視。
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藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系的改革情況，不僅與該專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展有著直接的關(guān)系，而且對于社會發(fā)展的速度也起到?jīng)Q定性的作用，所以必須要保質(zhì)保量地完成藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系的改革工作。
河南省藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系現(xiàn)狀。
目前河南省的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的安排主要是以實踐課為主，以專業(yè)基礎(chǔ)課程為輔，以教育學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計技能為主要的教育目標(biāo)，開展教育改革計劃的。各高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程主要有設(shè)計素描、設(shè)計色彩、透視、環(huán)境藝術(shù)史等等。但是不少高校所設(shè)置的設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程都比較傳統(tǒng)和單調(diào)乏味，令學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程失去了學(xué)習(xí)興趣和積極性。另一方面，河南省不少高校的藝術(shù)設(shè)計課程的模式采用了“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，先讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩到三年，最后一個學(xué)年是讓學(xué)生到校外的企業(yè)或者公司進(jìn)行實習(xí)，甚至有些學(xué)校是安排學(xué)生一個學(xué)期進(jìn)行校外實訓(xùn)，另一個學(xué)期則進(jìn)行頂崗實習(xí)，這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生提早對于為自己未來的工作崗位、內(nèi)容以及環(huán)境等有了一定程度的了解，幫助學(xué)生未來踏入社會工作做好心理準(zhǔn)備，確保學(xué)生的專業(yè)技能和解決問題的綜合能力能夠符合社會對該類人才的要求。但是與其他省份某部分學(xué)校所采用的“三明治”教學(xué)方式，安排學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)系、再實踐”的學(xué)習(xí)方式相比較，河南省的這種普通的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)方式在一定程度上受到了不少不利因素的制約，例如學(xué)校與企業(yè)之間的合作制度不完善、實踐時間過短等問題，令學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的實踐和體現(xiàn)方面未能夠達(dá)到最理想的狀態(tài)。為了能夠幫助河南省的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系更好地發(fā)展和完善，相關(guān)的專業(yè)教育人員必須要具有針對性地進(jìn)行詳細(xì)的研究和深入的了解，商討出合適的改革措施進(jìn)行改革。
河南省藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系改革過程中存在的問題。
目前，我國的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系存在著一些問題，我省現(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系改革工作的成果還不太明顯，因此，相關(guān)的專業(yè)教育人員必須要認(rèn)清這些問題，才能夠提出具有針對性的改革措施：
1.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置實踐性有待加強(qiáng)。
不少高校在進(jìn)行設(shè)計課程的時候?qū)τ趯W(xué)生的專業(yè)實踐重視程度不夠，令學(xué)生自身的專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)情況未能夠達(dá)到理想狀態(tài)，這主要是由于校方在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，未能夠正確認(rèn)識的全面教學(xué)的重要性，忽略了學(xué)校自身的特色性和和藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)性，令藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置工作的實踐性仍具有進(jìn)步的空間，學(xué)生的專業(yè)實踐能力有提升的可能性。因此，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)必須要提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置實踐性的重視程度，制定相關(guān)的改革措施，才能夠解決這一問題。
2.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容更新速度慢。
除了校方的校園建設(shè)工作需要與時俱進(jìn)以外，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容也需要緊跟著時代的步伐，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。校方如果想要幫助學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的技能水平方面獲取得更高的造詣，那么必須時刻把握時代的脈搏和發(fā)展的特點，同時也是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生所需要掌握與時俱進(jìn)的設(shè)計技能和理念。但是不少河南省的民辦院校所用的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材并不能夠及時進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)教材中的內(nèi)容過于單調(diào)乏味，令學(xué)生容易失去對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的熱情和主觀能動性。
3.學(xué)生實踐條件的缺失及計算機(jī)軟件更新速度慢。
學(xué)生實踐條件的缺失及計算機(jī)軟件更新速度較慢，在不同的院校中不同程度上均存在這一問題。學(xué)生首先需要進(jìn)行實踐檢驗自己的知識體系是否完善，其次還需要配合校方為學(xué)生所提供的一定的實踐機(jī)會和條件，通過雙方的努力，提高學(xué)生的動手實踐能力。另一方面，當(dāng)前科學(xué)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，計算機(jī)軟件更新速度快，因此當(dāng)學(xué)生投身到社會中去工作的時候，對于這些藝術(shù)設(shè)計的先進(jìn)計算機(jī)軟件的具體操作過程并不熟練的時候，企業(yè)往往需要多投資一筆錢培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)實際應(yīng)用技能，這一問題的存在需要學(xué)生和校方共同努力，相互配合才能夠得以解決。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系改革原則。
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