教案應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)整體,各個(gè)環(huán)節(jié)之間功能互補(bǔ),緊密聯(lián)系,體現(xiàn)課程的連貫性和系統(tǒng)性。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)大家根據(jù)這些教案范文的思路和方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。
幼兒園文明禮儀教案篇一
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片。
基本過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)都是這樣做的。
(二)關(guān)鍵步驟:
教師示范咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。
1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)應(yīng)該把臉轉(zhuǎn)向一邊,同時(shí)用手絹、紙巾捂住嘴、鼻,避。
免吐沫飛濺。
2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在咳嗽時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn),并用手擋著;打哈欠時(shí),手要遮住嘴;打噴嚏。
時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn)。
(三)結(jié)束部分:
引歌套詞:
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),填詞(核心要素的三字歌內(nèi)容)也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸:
1.抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別示范與提示。
2.每周評(píng)選一名“文明小天使”,正面強(qiáng)化幼兒的禮儀行為。
家園互動(dòng):
1.家長(zhǎng)應(yīng)糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)不正確的方法。
2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)該進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為。
注意事項(xiàng):
1.如果旁邊有人,咳嗽或打噴嚏之后應(yīng)與人說(shuō):“對(duì)不起?!?/p>
2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時(shí)沒(méi)有帶手帕或紙巾,應(yīng)先用手捂住嘴,再及時(shí)洗手,打哈欠時(shí)避免沖著別人張大嘴。
幼兒園文明禮儀教案篇二
經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用文明用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入。
師:帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有文明,小兔也想做個(gè)文明的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰(shuí)。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的文明用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說(shuō)的呢它說(shuō)的不對(duì),那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(多謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼:小兔子說(shuō)多謝你(沒(méi)關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼:小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)。
師:小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說(shuō)的呢小朋友一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼:小兔子多謝你。
師:小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼:小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說(shuō)錯(cuò)的文明用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,此刻我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行文明教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語(yǔ)。幼:多謝,沒(méi)關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些文明用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些文明用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼:跟教師說(shuō)早上好。
師:你不細(xì)心踩到別人的小腳,應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)。
幼:對(duì)不起。
結(jié)束語(yǔ)。
我們出去把這些文明用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),讓他們也成為有文明的號(hào)孩子。
活動(dòng)反思。
經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用文明用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自我的小伙伴開(kāi)心,他們本身也會(huì)得到一份歡樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味,簡(jiǎn)便愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
幼兒園文明禮儀教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道別人叫我時(shí),我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。
2、在情境中,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置
2、星星、月亮、媽媽的圖片。
3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、呼名應(yīng)答,以情激趣。
目的:通過(guò)呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽(tīng)的興趣。(來(lái)源于日常的生活情景)
師:“今天我們班里來(lái)了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼。客人老師來(lái)了,你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎?”
(教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)
師:“剛才老師這樣叫你,那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么?” (引起幼兒回憶)
師:“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”
(教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)
小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);(人人叫我,我都答應(yīng)。
二、借助圖片,遷移交流。
目的:用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒在問(wèn)問(wèn)、想想、幫幫、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流。
師:“今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友,他也有一個(gè)名字,猜猜他會(huì)叫什么?”(出示圖片)
(教師模仿媽媽的口吻:“寶寶,快來(lái)洗手吃飯了。”)
師:“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”
師:“如果你是寶寶,你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎?” (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)
小結(jié):朵朵二班的孩子真棒,會(huì)幫助人,還會(huì)答應(yīng)人,真是文明寶寶。
三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。
目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。
師:“月亮升起來(lái)了,星星升起來(lái)了,天黑了,你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”
師:“媽媽叫,你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來(lái)試試。”
四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。
目的:通過(guò)游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。
師:“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?”
師:“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”
引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。
師:“我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。xx-x,你在哪里?” (幼兒答應(yīng),并說(shuō)出自己在哪里?)
師:我的寶寶快回來(lái)。(結(jié)束)
小豬的野餐
活動(dòng)目標(biāo)
1在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2 萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)ppt、糖果
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。
1、小豬帶來(lái)了這么多好吃的 當(dāng)然要邀請(qǐng)它的好朋友一起來(lái)吃了這時(shí)候有一只小動(dòng)物來(lái)了是誰(shuí)呢它有著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴還會(huì)爬樹(shù)呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說(shuō)什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說(shuō)“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那么你們想想看小猴子會(huì)選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來(lái)小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么謝謝小豬鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說(shuō)謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。
呀” 小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會(huì)吃什么呢我們把眼睛閉起來(lái)看看小松鼠它到底會(huì)吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見(jiàn)了看出來(lái)了沒(méi)有什么沒(méi)有了呀可提示什么飲料沒(méi)有了橙汁沒(méi)有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒(méi)看仔細(xì)了我們來(lái)看一看是不是橙汁不見(jiàn)了。小松鼠說(shuō)什么謝謝小豬小豬真高興。
5、好香啊小云朵聞到香味也來(lái)了它也從天上飛下來(lái)了說(shuō)“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀” 小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃云朵說(shuō)我想吃棒棒糖。小豬說(shuō)“小云朵你住那么高我又不會(huì)飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來(lái)幫小豬想想辦法好不好那你有沒(méi)有什么好辦法呢?鼓勵(lì)幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來(lái)小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。
們說(shuō)再見(jiàn)。
小豬的背包
目標(biāo)
1、 理解故事內(nèi)容愿意說(shuō)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
2. 感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
過(guò)程
一、大膽猜測(cè)引發(fā)興趣
1、 出示小豬這是誰(shuí)呀和小豬打招呼
3、 究竟是不是呢我們來(lái)看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包、大大的蘋(píng)果、甜甜地飲料還有牛奶、巧克力。
二、看圖講述感知交流
1、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來(lái)了
2、 播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了它看到這么多好東西也想吃。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做把面包給小鳥(niǎo)吃。 小豬扔給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包說(shuō) “小鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃面包。” 可是小豬的聲音太輕了小鳥(niǎo)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)請(qǐng)你們幫小豬一起說(shuō)好嗎。短句練習(xí) 小鳥(niǎo)接到了面包連忙向小豬道謝。“謝謝你小豬?!?/p>
3、 用動(dòng)作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹(shù)上跳了下來(lái)。猜猜胖胖會(huì)請(qǐng)小松鼠吃什么”蘋(píng)果 小豬胖胖一邊把蘋(píng)果扔過(guò)去一邊和小松鼠說(shuō)什么呀“小松鼠我請(qǐng)你吃蘋(píng)果?!?小松鼠捧著蘋(píng)果對(duì)小豬說(shuō)了一句有禮貌的話?!爸x謝謝謝”
4、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來(lái)了一只小動(dòng)物。 想知道它是誰(shuí)嗎請(qǐng)你們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)再來(lái)猜一猜。一身毛尾巴翹。會(huì)爬樹(shù)愛(ài)吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡。于是他拿出飲料對(duì)小猴說(shuō)什么呀小猴請(qǐng)你喝飲料吧 小猴謝過(guò)小豬就和朋友們一起坐在樹(shù)下野餐。
5、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來(lái)了。 小豬也想分些食物給它??墒窃贫湓谀敲锤叩牡胤皆趺崔k呢鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法 小豬動(dòng)了動(dòng)腦筋想出來(lái)一個(gè)好辦法。它請(qǐng)氣球幫個(gè)忙把東西送給云朵。
三、觀察議論分享體驗(yàn)
1、小猴、小鳥(niǎo)、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來(lái)的食物心里會(huì)感到怎樣
2、這時(shí)小豬背包里的食物越來(lái)越少了可為什么它還會(huì)吃得很開(kāi)
心呢
小結(jié)小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興心里樂(lè)滋滋的。
3、今天小朋友也帶來(lái)了好吃的食物。想不想看這么多好吃的你們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸱窒韱?/p>
4、幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
5、大家一起分享快樂(lè)嗎我們把好吃的帶到教室里請(qǐng)其他的小朋友一起吃好嗎
幼兒園文明禮儀教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)圖片。
字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
音樂(lè)《去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),引起幼兒興趣。
小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開(kāi)心嗎?
哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。
小朋友們,看看我們坐的隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車(chē)的以及兩個(gè)行人。
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。
幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
(4)如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
三、游戲:紅燈停、綠燈行。
玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
幼兒園文明禮儀教案篇五
幼兒禮儀教育,是塑造幼兒健全人格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善,從美,從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀:
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀:
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀:
通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì),在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個(gè)家長(zhǎng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)選條件。班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評(píng)選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。
榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的`交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手,通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手,引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣,爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一:
開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二:
幼兒園文明禮儀教案篇六
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼,請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ),我們用繪畫(huà)和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展,讓禮儀之花遍地開(kāi)。
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)",能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的.集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ),正面是幼兒作畫(huà),用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!
三、活動(dòng)安排
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?!段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
禮儀畫(huà)展。
幼兒園文明禮儀教案篇七
剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著,孩子們帶著各自的角色,在游戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng),讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。
1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)。
2、錄相。
1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼?
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè))。
3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂(lè)的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。
幼兒園文明禮儀教案篇八
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【核心要素】。
做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚。
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻。
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶_小朋友去_小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到_小朋友家做客,在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén),見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候,學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,
請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí),要大方地回答。說(shuō)話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí),向主人說(shuō)“_,再見(jiàn)”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
【活動(dòng)延伸】。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好,這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
【教學(xué)反思】。
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
幼兒園文明禮儀教案篇九
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼,請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ),我們用繪畫(huà)和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展,讓禮儀之花遍地開(kāi)。
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)",能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ),正面是幼兒作畫(huà),用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?!段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。
1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
禮儀畫(huà)展。
幼兒園文明禮儀教案篇十
我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ),憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色,我接納源于生存的景象演出,拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景,努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。
1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。
2、樂(lè)意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ),體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。
1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和買(mǎi)辦幼兒演出)。
2、拍攝錄像片斷,內(nèi)容如下:
片斷一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒追求資助。
片斷二:媽媽放工回抵家,幼兒遞上拖鞋。
片斷三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人探討。
片斷四:公交車(chē)上,一姨媽給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話。
3、運(yùn)動(dòng)室周?chē)鷱堎N幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。
師:本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物,它們的表示怎么樣。
演出內(nèi)容:小花貓輕輕地拍門(mén),兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我?!蓖脣寢岄_(kāi)門(mén):“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō):“請(qǐng)坐?!毙』ㄘ堈f(shuō):“感謝?!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú)?!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō):“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng),它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場(chǎng):它重重地拍門(mén),兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小山君,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?!毙∩骄舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”,吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了?!比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡恕?/p>
師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師:你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?
師:兔媽媽說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?
幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。
師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話內(nèi)心感受怎么樣?
幼:小動(dòng)物們以為很舒適。
幼:小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。
幼:小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。
幼:小動(dòng)物們都很樂(lè)意到兔媽媽家玩。
師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。
師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩,小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?
幼:要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。
師:如果小動(dòng)物們沒(méi)有規(guī)矩,兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?
幼:會(huì)很悲傷/會(huì)不開(kāi)心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。
師:適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?
幼:由于小山君拍門(mén)的聲音很重。
幼:兔媽媽給它工具吃時(shí),它不說(shuō)“感謝”。
幼:它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì)”。
師:那么你們喜好誰(shuí),為什么?不喜好誰(shuí),為什么?
幼:我們喜好小花貓。
幼:我們還喜好小狗、小熊,由于它們有規(guī)矩。
幼:不喜好小山君,由于它很沒(méi)規(guī)矩。
師:下面我們一路來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
看錄像片斷一,教師旁白。
師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫助,她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。
幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
畫(huà)面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師:軒軒資助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?
幼:感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷,旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
師:我知道你們都很講規(guī)矩,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規(guī)矩的話。
幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出,履歷應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)的歷程,體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)交換的興趣。
幼兒園文明禮儀教案篇十一
2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
椅子
導(dǎo)入語(yǔ):“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
1、 示范“坐”的姿勢(shì)。
(1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
(2) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
2、 介紹沒(méi)有桌子的坐法。
(1) 擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
(2) 示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
(1) 身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
(2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
1、 通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等)拍攝下來(lái),或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成vd,讓幼兒觀賞。
1、 家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹(shù)立榜樣。
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天,他倆一起來(lái)到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上,哄著搖籃中的布娃娃,依依坐在旁邊,看著可愛(ài)的布娃娃,心想:要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好?。∮谑?,依依伸出了小手,眼看依依就要抱起布娃了,誰(shuí)知這時(shí)布娃娃卻搖起小手,驚恐地說(shuō)起了話:“不要,不要,我不要。”這可急壞了明明!明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是,這時(shí)的布娃娃卻樂(lè)出了聲。
星期天,明明和依依一起來(lái)到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演,明明情不自禁地拍起了小手,八哥一聽(tīng),馬上飛到明明的.面前,高興在向他打起了招呼,不停地說(shuō)道:“你好!你好!”
依依羨慕極了,她也多想八哥能飛到她的面前來(lái)!于是,便也學(xué)著明明的樣子朝八哥拍起了手,可是,八哥一聽(tīng)卻把頭一轉(zhuǎn),還很不高興地說(shuō)道:“難看死啦,難看死啊?!闭f(shuō)著八哥把頭一扭,飛走了。
依依隨手拉過(guò)旁邊的一把椅子,坐到鏡子前,仔細(xì)地端詳鏡子里的自己。這一看,她才發(fā)現(xiàn),原來(lái),鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看啊!看!身子斜著,肩膀歪著,眼睛斜視著,真是要說(shuō)有多難看就有多難看!
依依認(rèn)真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子,不竟開(kāi)口夸道:“原來(lái)明明的坐姿比我好多了!”于是,她便也學(xué)著明明的樣子坐到小椅子上,這時(shí),鏡子里的“我”再也不是原來(lái)的“我”我,瞧!坐得那么的正?。∵€有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己!哇,好精神的一個(gè)“我”?。?/p>
從此,依依坐的時(shí)候再也不歪著身子,斜著眼睛了,布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
幼兒園文明禮儀教案篇十二
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀,通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來(lái)時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
一、出示情境,引起興趣。
(三)提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的?情境表演,學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
(四)觀看表演一遍,提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
(一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
(二)幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來(lái)我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書(shū)和玩具,我們一起玩吧!""小明再見(jiàn),歡迎下次再來(lái)玩!"。
三、看畫(huà)冊(cè),幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園文明禮儀教案篇十三
1、進(jìn)餐:進(jìn)餐前,手洗凈,入座時(shí),動(dòng)作輕,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。
2、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食):自己吃,不用喂,吃干凈,不浪費(fèi),愛(ài)糧食,惜食物,粒粒米,皆辛苦。
3、進(jìn)餐(不挑食):小朋友,在成長(zhǎng),若挑食,缺營(yíng)養(yǎng),瓜果菜,都品嘗,食五谷,身體棒。
4、分享玩具:小玩具,真新奇,大家玩,才有趣,懂謙讓,知愛(ài)惜,共分享,更知禮。
5、分享食物:小食品,甜又香,尊長(zhǎng)輩,您先嘗,你也吃,我也嘗,好朋友,共分享。
基本禮儀
6、儀態(tài)(站):兩手臂,垂直放,收小腹,挺胸膛,眼平視,看前方,腳并攏,站姿棒。
7、儀態(tài)(走):走路時(shí),頭昂起,勻擺臂,上身直,雙肩平,步輕盈,不沖撞,不搶行。
8、儀態(tài)(坐):坐椅子,頭抬起,眼平視,背挺直,腿靠攏,腳并齊,兩小手,輕撫膝。
9、儀態(tài)(蹲):下蹲時(shí),上身直,小屁股,不撅起,一腿低,一腿高,緩起身,慢站好。
10、遞接物品(普通物品):遞物時(shí),雙手呈,接平穩(wěn),手再松,接人物,雙手迎,表感謝,把禮行。
11、遞接物品(危險(xiǎn)物品):遞剪刀,有方法,剪刀把,對(duì)方拿,水果刀,托刀身,握住柄,遞平穩(wěn)。
12、儀容(頭發(fā)):男童發(fā),短且齊,女童發(fā),要得體,勤梳洗,定期理,既漂亮,又神氣。
13、儀容(刷牙):小牙刷,手中拿,早和晚,把牙刷,牙齒亮,口氣清,除病菌,不得病。
14、儀容(洗手 洗臉):起床后,吃飯前,好寶貝,洗手臉,如廁后,洗凈手,小病菌,都沖走。
15、儀容(洗澡):先洗頭,后洗腳,站穩(wěn)身,防摔倒,淋完水,擦香皂,臟東西,全沖跑。
16、儀容(洗腳):每天走,好辛苦,洗洗它,真舒服,小腳丫,天天洗,洗干凈,再休息。
17、儀容(剪指甲):手指甲,勤修剪,既衛(wèi)生,又美觀,剪完后,把手洗,臟指甲,要清理。
公共場(chǎng)所禮儀
18、安全常識(shí)(出游安全):游玩時(shí),要注意,隨爸媽,不遠(yuǎn)離,陌生地,不亂去,為安全,要牢記。
19、安全常識(shí)(走失):人走失,原地站,耐心等,父母返,電話清,地址詳,請(qǐng)警察,來(lái)幫忙。
節(jié)日禮儀
20、“三、八”婦女節(jié):婦女節(jié),三月八,為媽媽,做賀卡,既工作,又持家,我愛(ài)您,好媽媽。
21、“五 一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié):五月一,勞動(dòng)節(jié),勞動(dòng)者,遍世界,好寶貝,愛(ài)勞動(dòng),早自立,人稱頌。
22、“六 一”國(guó)際兒童節(jié):兒童節(jié),六月一,小朋友,同歡喜,演節(jié)目,我參與,看演出,守規(guī)矩。
幼兒園文明禮儀教案篇十四
1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。
重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車(chē)的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)。
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》。
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像。
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的.呢?
2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。
你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。
四、看實(shí)況錄像。
1、她是誰(shuí)呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?
3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。
1、共進(jìn)午餐。
請(qǐng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
幼兒園文明禮儀教案篇十五
2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
一、故事法引出主題。
1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開(kāi)著各種漂亮的花朵??墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來(lái)是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀?原來(lái)都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎?"。
二、隨地吐痰的壞處。
1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛(wèi)生,還有大量的細(xì)菌。
2、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。
3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表?yè)P(yáng)做得好的孩子。
三、活動(dòng)總結(jié)。
"小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內(nèi)疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里?,F(xiàn)在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵!"。
故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。
幼兒園文明禮儀教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)幫助家里人幫力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、公益廣告短片。
2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜。
3、“感恩節(jié)里我想對(duì)您說(shuō)”大卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、公益廣告短片導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看短片。
教師提問(wèn):
(1)我們剛才看的短片里都有誰(shuí)?
(2)他們都做了什么事?
(3)小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳?短片里的小朋友后來(lái)做了件什么事?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助家人做力所能及的事。
師:“你們?cè)诩視?huì)幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫家人所做的事)那我們就一起來(lái)幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧?!保ㄓ變焊處熉?tīng)琴聲唱好娃娃,并表演動(dòng)作)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
(1)師:剛才我們的小朋友真了不起,幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒,那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外,我們還要多關(guān)心多疼愛(ài)他們,那么該怎么關(guān)心、疼愛(ài)他們呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首尊敬長(zhǎng)輩的兒歌,你就知道了。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
父母病我安慰父母累遞杯水。
做家務(wù)我?guī)兔Ω改笎?ài)記心上。
4、做卡片、表謝意。
(1)師:“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是感恩節(jié),是尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩的日子,讓我們一起來(lái)做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們的關(guān)愛(ài),好嗎?”(引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)家人的感謝或關(guān)心說(shuō)出來(lái))。
(2)教師記錄幼兒感言。
(3)將卡片粘貼于宣傳欄,自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
本次禮儀教育活動(dòng)通過(guò)觀看公益廣告短片、歌表演增進(jìn)了幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感,讓幼兒有意識(shí)地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)中存在的不足之處有:
1、課堂氣氛不夠活躍,幼兒主動(dòng)表現(xiàn)得少。
2、教師對(duì)“感恩節(jié)”的概念講解得不夠全面,讓幼兒的理解過(guò)于片面,感恩的對(duì)象只限于父母。
3、做卡片的環(huán)節(jié)過(guò)于單調(diào),幼兒的參與性少。
禮儀教育――尊敬長(zhǎng)輩說(shuō)課材料。
說(shuō)教材。
說(shuō)目標(biāo)。
說(shuō)教學(xué)方法。
說(shuō)活動(dòng)流程。
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