美術(shù)工作計劃第二學期(通用17篇)

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美術(shù)工作計劃第二學期(通用17篇)
時間:2023-12-03 07:49:20     小編:紙韻

精心策劃計劃,可以使我們的目標更加明確,提高工作和學習的效率。最后,進行定期的評估和反思,以便不斷改進計劃并提升效果。無論是規(guī)劃未來的職業(yè)道路,還是制定健康的生活計劃,這些范文都能為您提供一些參考。

美術(shù)工作計劃第二學期篇一

本學期我代1——6年級的美術(shù)課,一年級教材內(nèi)容有所改變,難度及靈活性相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四、五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

本學期我代2、4、5、6年級的美術(shù)課。各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

(一)低年級段(一、二年級)。

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段(三、四、五、六年級)。

1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

美術(shù)教育學期教學個人總結(jié)。

美術(shù)工作計劃第二學期篇二

一、指導思想:

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,依據(jù)本校工作要點,認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神,落實各項要求,充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)教師參與教學研究,進一步推進課堂教學的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業(yè)發(fā)展,全面提升教育教學質(zhì)量。

認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。日常工作中,要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,加強對本學科青年教師的培養(yǎng),抓好課題研究工作,積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

1、更新教學理念,明確課改方向。

2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面。

4、教學中如何激發(fā)學生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究。

5、研究如何激發(fā)學生的學習興趣。

1、完善校本研究制度,落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

2、強化備課組的建設(shè)。集體備課活動,每次活動認真研究教材、教參,確定集體備課的教學內(nèi)容、重點、難點,討論教學疑點,談重點內(nèi)容的教學設(shè)想,設(shè)計每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、以“課堂教學評比展示”為主要形式開展教學研究活動。進一步完善課堂教學質(zhì)量評估機制,對全校老師的課堂教學進行評估。

4、繼續(xù)開展本美術(shù)課堂生活化教學的研究與運用,本組所有教師根據(jù)自己實情制定相關(guān)措施。

5、加強網(wǎng)絡(luò)研修交流學習。推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站《上海教育資源庫》等網(wǎng)站,完善《泗小教師發(fā)展平臺》的個人內(nèi)容。

6、嚴格教研活動紀律,相關(guān)人員應積極認真準備按時完成;活動情況將納入期末考核。

美術(shù)工作計劃第二學期篇三

一年級的學生雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術(shù),讓所有學生輕松接受美術(shù)。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎(chǔ)很薄,有待加強練習、提高。

教學目的、要求:

1.總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

2.各學習領(lǐng)域目標:

按照課程標準的要求,各個學習領(lǐng)域的教學目標制訂如下:

造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。設(shè)計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞·評述:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

1.通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2.學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4.培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1.學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2.培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

1周常規(guī)教育。

2周第一課百變影子。

3周第二課材料多點子巧第三課花地毯。

4周第四課分蛋糕第五課有趣的半圓形。

5周第六課瓢蟲的花衣裳。

6周第七課摸一摸畫一畫第八課小掛飾。

7周第九課生活中的趣事。

8周第十課巧對印第十一課小精靈。

9周第十二課媽媽我愛你。

10周第十三課香甜的水果第十四課運動場上。

11周第十五課乘上大船游世界。

12周第十六課打開的冰箱。

13周第十七課會搖的玩具。

14周第十八課巧用模板畫紋樣15周第十九課化裝舞會。

16周第二十課有趣的漢字。

每周2課時,共32課時。

芝罘區(qū)小學美術(shù)教師互助式研修活動3次。

美術(shù)工作計劃第二學期篇四

一、全冊教學目標:

(一)繪畫。

1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝。

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

(三)欣賞。

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、全冊重難點:

(一)重點:

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

(二)難點:

1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三、教學情況分析:

該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題:

1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。

2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施:

1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學生有互相學習的機會。

美術(shù)工作計劃第二學期篇五

根據(jù)美術(shù)系本學期工作要求,結(jié)合教育部有關(guān)文件精神,以評估工作為主導統(tǒng)籌系日常教學工作,以評估標準為準繩確立本學期的教學工作重點,以評估內(nèi)涵要求為標準,大力推動教學工作深化教學改革,切實提高教學質(zhì)量和辦學水平。

組織教師認真學習教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和周濟部長在第二次全國普通高校本科教學工作會議上的講話——大力加強教學工作切實提高教學質(zhì)量,領(lǐng)會其精神,繼續(xù)更新教育觀點,樹立大眾教育階段的教育理念,不斷深化教學改革,為保證教學質(zhì)量做到思想先行。

建立和完善日常教學管理制度,制定教學日常管理內(nèi)容和流程分解工作表,修訂完善畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作細則;建立美術(shù)系規(guī)范化的學生成績評定、審核與存檔制度建設(shè),建立教育實習管理制度和工作流程、專業(yè)實習管理制度和流程、外出教學實踐管理制度與工作流程,建立教學檔案管理制度,建立多維的學生評教和教學質(zhì)量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求,納入年終量化考核,以制度促進教學管理質(zhì)量的提升。

三、加強美術(shù)系網(wǎng)站建設(shè),積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,打造現(xiàn)代教學管理與監(jiān)控模式。

以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,探索教學管理方式方法,努力使網(wǎng)站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,實現(xiàn)有效資源的利用。

同時,在今后嘗試利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學和教學改革實驗的探索,建立教學研究網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學生交流和專業(yè)探討的空間平臺,促進學風和學生管理工作建設(shè)。

本學期教研室建設(shè)重點在日常教學管理制度的建立,理順工作環(huán)節(jié)和程序,落實崗位責任,要求教研室定期圍繞教學和課程建設(shè)、教學改革、教書育人等問題開展活動,研究、解決教學工作中出現(xiàn)的問題。

1.嚴格執(zhí)行教學計劃,根據(jù)教學大綱要求實施教學過程,認真組織各專業(yè)各年級本學期所開各課程的教學活動,并按照教務(wù)處的要求,按時落實下學期的教學任務(wù)安排。

2.完成01美術(shù)學教育實習各項工作和任務(wù),落實03設(shè)計,04美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學實踐各項工作。并制定規(guī)范化的管理監(jiān)控制度。

3.配合學院及教務(wù)處,加強日常教學管理和質(zhì)量監(jiān)控,包括期初、期中、期末教學檢查,確保教學活動有序進行和正常運作。

4、按照。

畢業(yè)論文。

工作計劃和規(guī)范,切實抓好05屆(01級)學生畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導工作,把好指導的各個環(huán)節(jié),有質(zhì)有量的完成學生的畢業(yè)論文指導、評審、答辯和總結(jié)工作。

5.按照畢業(yè)實習工作計劃和規(guī)范,做好01級學生畢業(yè)實習工作的總結(jié)。

6.結(jié)合成人教育的實際,做好成人教育美術(shù)學專升本畢業(yè)論文指導和評閱答辯工作,做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。

7.完成微格教學訓練和師范生技能測試,提高學生的教師職業(yè)技能。

8.鼓勵教師在課內(nèi)外對學生的輔導。指導學生以學風建設(shè)為先導的第二課堂活動,開展有針對性的科研研究和參加各類專業(yè)競賽。

1.加快教學檔案管理制度的建立,并對歷史資料進行徹底清查整理,在學習歷史系、中文系相關(guān)系科管理經(jīng)驗同時,走訪兄弟院校藝術(shù)專業(yè)學習先進管理方法和經(jīng)驗,基本完成教學資料基礎(chǔ)管理建設(shè)。

2.加快推進“迎評促建”工作,在去年完成學院下發(fā)的教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》中的指標體系分解工作的基礎(chǔ)上,要求教研室、各職能單位和教師進一步落實相關(guān)指標建設(shè)的細化任務(wù)、階段目標和以及具體措施,并進行自查。

3.按照學院圍繞“迎評促建”這一主題深入開展教育思想討論,組織全系教職員工進行這方面研討活動,與時俱進,加快觀念轉(zhuǎn)變,樹立與高等教育大眾化相適應的教育觀和質(zhì)量觀。

4.進一步推進人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內(nèi)容、教學方法、考核方式等方面的改革,健全和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系,認真執(zhí)行教學質(zhì)量評價制度,不斷提高教學質(zhì)量。

5.積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學,鼓勵有條件的美術(shù)學專業(yè)教師逐步實行多媒體教學形式,鼓勵制作課程教學。

課件。

充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。

6.組織教師積極參加教學改革項目立項,不斷深化教學改革,提高教學水平。

7.在每兩周一次的系例會,及時討論教學工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對出席情況進行考勤。

8.對教學工作各個環(huán)節(jié)采取可操作和可控制的量化考核標準。增強教師的責任意識,引導教師努力提高教學效果,切實做好教書育人工作。

9.加強教學監(jiān)控,嚴格考勤,完善巡視檢查制度。

10.用多種形式進行評教活動(學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價),建立有效公正的評估監(jiān)控制度,將評價意見及時反饋,真正做到促進教學,提高教學質(zhì)量的作用。

美術(shù)工作計劃第二學期篇六

本學期在教學校長校長的領(lǐng)導下,提高了教學認識,轉(zhuǎn)變了教學觀念,升華了教學思想,堅持課改的大政方針,"以生為本,以學為主",學法優(yōu)先,教法次第,努力提高數(shù)學成績,聯(lián)系生活實際,橫貫其他學科,優(yōu)化數(shù)學,抽象方法,點撥為主,引導為帆,以探究創(chuàng)新為導向,實現(xiàn)《課程標準》的要求,為實驗中學這片土地奉獻全部精力,愿作一顆星星,點綴這一片天空。

為此,在以下諸多方面,對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整:

"活學活用",想方設(shè)法調(diào)動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高教學的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學生體驗數(shù)學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設(shè)計不同的教學方法,"揚棄"和"繼承"相協(xié)調(diào),目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到"提前3分鐘候課","下課鈴響不拖堂"等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

為了更好的促進教學,在數(shù)學的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點、關(guān)鍵、教學程序中的復習提問,導入新課。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業(yè),板書設(shè)計。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關(guān)鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上,根據(jù)學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設(shè)計為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課,備學生、備教學內(nèi)容,做到充分了解學生的認知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標準》的教學要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變。堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學內(nèi)容的教法,定位教學,化有形于無形。

在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點。切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導,有效的學習。

數(shù)學來源于實踐,并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,抽象出數(shù)學知識,靠攏數(shù)學知識點,建立可行的數(shù)學模型,解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,數(shù)學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌。

本學期作業(yè)全批全改,并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點,批改作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。

學習一單元之后,及時反饋教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結(jié)果。

總之,工作上:用心做事。生活中:用情作人。與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則。相信,沒有不好的學生,只有不好的老師。平等和賞識學生,忍耐和包容學生。給他們做孩子、做學生的權(quán)利,建立和諧,民主,愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為實驗中學的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的花朵。

美術(shù)工作計劃第二學期篇七

新學期,我中心將繼續(xù)以推進音樂、美術(shù)課程改革,提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎(chǔ)上,深入學習修訂版教材,幫助教師充分、靈活的運用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習有關(guān)學科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論,并用以指導學科教學,全面提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實履行研究、指導、服務(wù)的職能,進一步改善教學研究制度和工作方式,進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制,提升音樂、美術(shù)學科的教研品質(zhì),從而進一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平,推進藝術(shù)教師專業(yè)成長。

(一)研訓結(jié)合,提高教師的課程實施能力

組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導意見,結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況,本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的式的二級培訓包括“中小學歌唱教學的`問題梳理與解決對策”、“藝術(shù)學科學業(yè)檢測的思與行”,培訓活動將以單獨的培訓會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。

開展專題研究。本學期將延續(xù)上學期的相關(guān)專題,深入持續(xù)的開展研究。指導高中教師完善集體備課,為順利過渡到新版課程標準,做好必要的過度;初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”;美術(shù)學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。

組織好學段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學美術(shù)課程標準》,修訂版高數(shù)課程標準,本學期將組織高中、初中和小學美術(shù)教師聯(lián)合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。

(二)引領(lǐng)校本研修,提高教師自主發(fā)展的能力

做好調(diào)研的設(shè)計和跟蹤。針對音樂美術(shù)學科特點,設(shè)計好符合學科特點的調(diào)研項目,全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況,觀察學生的基礎(chǔ)狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況,且做好縱向上的比較與反饋。

圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題,有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。

豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理,明確研修目標和主題,運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄,積累資源,形成共享。

積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,開展觀摩學習;發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用,擴大教師參與面和受益面。

(三)提高藝術(shù)學科教師隊伍建設(shè)的實效

發(fā)揮教學協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作,協(xié)助協(xié)作片開展活動,發(fā)動組長開設(shè)專題講座和示范課,逐步形成推動課程發(fā)展的合力。

組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團隊”,通過開展系列主體參與式的活動,促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。

提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面,改進活動方式,設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié),力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。

(四)大力營造教師基本功訓練的氛圍。

發(fā)布20xx年中小學音樂基本功比賽的項目和基本要求,增強各教師加強基本功訓練的意識,進入基本功訓練的常態(tài)。

組織發(fā)動音樂教師觀摩省音樂、美術(shù)教師基本功比賽實況,結(jié)合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動,將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

結(jié)合特定項目,依托“名師大講堂”開展相關(guān)薄弱技能的指導和培訓。

(六)做好其它工作。

協(xié)助市教科院做好相關(guān)省市培訓工作和相關(guān)專題研究工作。

協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。

2月份

1、組織召開中小學音樂美術(shù)中心組成員會議。

2、召開區(qū)“民歌類歌唱教學策略”課題成員會議。

3月份

1、組織區(qū)中小學音樂教師開展基本功比賽。

2、組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課系列活動。

3、組織開展常州市小學“民歌類歌唱教學策略”的四校聯(lián)動活動。(星河)

4月份

1、組織開展初中音樂“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的教學專題研究活動。

2、中小學美術(shù)“核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究”專題活動。

3、重點指導推送區(qū)音樂、美術(shù)基本功比賽選手參加常州市比賽。

4、高中美術(shù)鑒教學專題研究活動。

5月份

1、組織區(qū)音樂教師觀摩省音樂、美術(shù)教師基本功比賽實況。

2、組織開展初中美術(shù)“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的教學專題研究活動。

3、組織區(qū)小學音樂教師開展“欣教學研究”的同題異構(gòu)活動。

6月份

1、組織區(qū)中小學音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動。

2、召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會,商討總結(jié)初中學業(yè)評價的相關(guān)對策。

美術(shù)工作計劃第二學期篇八

新的學期,依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案,我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

美術(shù)工作計劃第二學期篇九

xx-xx學年根據(jù)美術(shù)系本學期工作要求,結(jié)合教育部有關(guān)文件精神,以評估工作為主導統(tǒng)籌系日常教學工作,以評估標準為準繩確立本學期的教學工作重點,以評估內(nèi)涵要求為標準,大力推動教學工作深化教學改革,切實提高教學質(zhì)量和辦學水平。

組織教師認真學習教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和周濟部長在第二次全國普通高校本科教學工作會議上的講話——大力加強教學工作切實提高教學質(zhì)量,領(lǐng)會其精神,繼續(xù)更新教育觀點,樹立大眾教育階段的教育理念,不斷深化教學改革,為保證教學質(zhì)量做到思想先行。

建立和完善日常教學管理制度,制定教學日常管理內(nèi)容和流程分解工作表,修訂完善畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作細則;建立美術(shù)系規(guī)范化的學生成績評定、審核與存檔制度建設(shè),建立教育實習管理制度和工作流程、專業(yè)實習管理制度和流程、外出教學實踐管理制度與工作流程,建立教學檔案管理制度,建立多維的學生評教和教學質(zhì)量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求,納入年終量化考核,以制度促進教學管理質(zhì)量的提升。

以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,探索教學管理方式方法,努力使網(wǎng)站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,實現(xiàn)有效資源的利用。

同時,在今后嘗試利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學和教學改革實驗的探索,建立教學研究網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學生交流和專業(yè)探討的空間平臺,促進學風和學生管理工作建設(shè)。

本學期教研室建設(shè)重點在日常教學管理制度的建立,理順工作環(huán)節(jié)和程序,落實崗位責任,要求教研室定期圍繞教學和課程建設(shè)、教學改革、教書育人等問題開展活動,研究、解決教學工作中出現(xiàn)的問題。

1、嚴格執(zhí)行教學計劃,根據(jù)教學大綱要求實施教學過程,認真組織各專業(yè)各年級本學期所開各課程的教學活動,并按照教務(wù)處的要求,按時落實下學期的教學任務(wù)安排。

2、完成xx美術(shù)學教育實習各項工作和任務(wù),落實xx設(shè)計,xx美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學實踐各項工作。并制定規(guī)范化的管理監(jiān)控制度。

3、配合學院及教務(wù)處,加強日常教學管理和質(zhì)量監(jiān)控,包括期初、期中、期末教學檢查,確保教學活動有序進行和正常運作。

4、按照畢業(yè)論文工作計劃和規(guī)范,切實抓好xx屆(xx級)學生畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導工作,把好指導的各個環(huán)節(jié),有質(zhì)有量的完成學生的畢業(yè)論文指導、評審、答辯和總結(jié)工作。

5、按照畢業(yè)實習工作計劃和規(guī)范,做好xx級學生畢業(yè)實習工作的總結(jié)。

6、結(jié)合成人教育的實際,做好成人教育美術(shù)學專升本畢業(yè)論文指導和評閱答辯工作,做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。

7、完成微格教學訓練和師范生技能測試,提高學生的教師職業(yè)技能。

8、鼓勵教師在課內(nèi)外對學生的輔導。指導學生以學風建設(shè)為先導的第二課堂活動,開展有針對性的科研研究和參加各類專業(yè)競賽。

1、加快教學檔案管理制度的建立,并對歷史資料進行徹底清查整理,在學習歷史系、中文系相關(guān)系科管理經(jīng)驗同時,走訪兄弟院校藝術(shù)專業(yè)學習先進管理方法和經(jīng)驗,基本完成教學資料基礎(chǔ)管理建設(shè)。

2、加快推進“迎評促建”工作,在去年完成學院下發(fā)的教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》中的指標體系分解工作的基礎(chǔ)上,要求教研室、各職能單位和教師進一步落實相關(guān)指標建設(shè)的細化任務(wù)、階段目標和以及具體措施,并進行自查。

3、按照學院圍繞“迎評促建”這一主題深入開展教育思想討論,組織全系教職員工進行這方面研討活動,與時俱進,加快觀念轉(zhuǎn)變,樹立與高等教育大眾化相適應的教育觀和質(zhì)量觀。

4、進一步推進人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內(nèi)容、教學方法、考核方式等方面的改革,健全和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系,認真執(zhí)行教學質(zhì)量評價制度,不斷提高教學質(zhì)量。

5、積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學,鼓勵有條件的美術(shù)學專業(yè)教師逐步實行多媒體教學形式,鼓勵制作課程教學課件,充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。

6、組織教師積極參加教學改革項目立項,不斷深化教學改革,提高教學水平。

7、在每兩周一次的系例會,及時討論教學工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對出席情況進行考勤。

8、對教學工作各個環(huán)節(jié)采取可操作和可控制的量化考核標準。增強教師的責任意識,引導教師努力提高教學效果,切實做好教書育人工作。

9、加強教學監(jiān)控,嚴格考勤,完善巡視檢查制度。

10、用多種形式進行評教活動(學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價),建立有效公正的評估監(jiān)控制度,將評價意見及時反饋,真正做到促進教學,提高教學質(zhì)量的作用。

美術(shù)系。

xx年xx月xx日。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十

1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝。

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

(三)欣賞。

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

(一)重點:

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

(二)難點:

1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題:

1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。

2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學生有互相學習的機會。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十一

1、學習水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

(二)工藝。

1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動的泥工模型。

(三)欣賞。

1、欣賞優(yōu)美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。

(一)重點:

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。

(二)難點:

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

該年級學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,對美術(shù)課有較濃厚的興趣,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。

存在問題:

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,沒有做到靜、齊、快。

2、部分學生作業(yè)完成較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。

1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

2、多對學生進行表現(xiàn)技法滲透,鼓勵其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),將自己的優(yōu)點運用到自己不擅長的繪畫中。

3、多進行班級、班際間作品展評,激烈興趣、鼓勵信心。

4、盡量精縮講授時間,增加作業(yè)時間,并輔以必要措施,以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

本學期新授教學36時,其中補充教學內(nèi)容6-10課時,機動2課時,總結(jié)、考核1時。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十二

根據(jù)美術(shù)系本學期工作要求,結(jié)合教育部有關(guān)文件精神,以評估工作為主導統(tǒng)籌系日常教學工作,以評估標準為準繩確立本學期的教學工作重點,以評估內(nèi)涵要求為標準,大力推動教學工作深化教學改革,切實提高教學質(zhì)量和辦學水平。

一、認真學習有關(guān)教學工作的文件精神。

組織教師認真學習教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和周濟部長在第二次全國普通高校本科教學工作會議上的講話——大力加強教學工作切實提高教學質(zhì)量,領(lǐng)會其精神,繼續(xù)更新教育觀點,樹立大眾教育階段的教育理念,不斷深化教學改革,為保證教學質(zhì)量做到思想先行。

二、建立健全教學管理和監(jiān)控制度、體系,深化教學管理改革。

建立和完善日常教學管理制度,制定教學日常管理內(nèi)容和流程分解工作表,修訂完善畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作細則;建立美術(shù)系規(guī)范化的學生成績評定、審核與存檔制度建設(shè),建立教育實習管理制度和工作流程、專業(yè)實習管理制度和流程、外出教學實踐管理制度與工作流程,建立教學檔案管理制度,建立多維的學生評教和教學質(zhì)量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求,納入年終量化考核,以制度促進教學管理質(zhì)量的提升。

三、加強美術(shù)系網(wǎng)站建設(shè),積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,打造現(xiàn)代教學管理與監(jiān)控模式。

以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,探索教學管理方式方法,努力使網(wǎng)站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,實現(xiàn)有效資源的利用。

同時,在今后嘗試利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學和教學改革實驗的探索,建立教學研究網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學生交流和專業(yè)探討的空間平臺,促進學風和學生管理工作建設(shè)。

四、加強教研室的建設(shè),建立有效的教研室管理與運行體制,制定日常工作管理程序和要求,充分發(fā)揮教研室在管理質(zhì)量、提高質(zhì)量方面的作用。

本學期教研室建設(shè)重點在日常教學管理制度的建立,理順工作環(huán)節(jié)和程序,落實崗位責任,要求教研室定期圍繞教學和課程建設(shè)、教學改革、教書育人等問題開展活動,研究、解決教學工作中出現(xiàn)的問題。

五、做好日常教學管理工作,全面完成教學任務(wù)。

1.嚴格執(zhí)行教學計劃,根據(jù)教學大綱要求實施教學過程,認真組織各專業(yè)各年級本學期所開各課程的教學活動,并按照教務(wù)處的要求,按時落實下學期的教學任務(wù)安排。

2.完成01美術(shù)學教育實習各項工作和任務(wù),落實03設(shè)計,04美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學實踐各項工作。并制定規(guī)范化的管理監(jiān)控制度。

3.配合學院及教務(wù)處,加強日常教學管理和質(zhì)量監(jiān)控,包括期初、期中、期末教學檢查,確保教學活動有序進行和正常運作。

4、按照畢業(yè)論文工作計劃和規(guī)范,切實抓好05屆(01級)學生畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導工作,把好指導的各個環(huán)節(jié),有質(zhì)有量的完成學生的畢業(yè)論文指導、評審、答辯和總結(jié)工作。

5.按照畢業(yè)實習工作計劃和規(guī)范,做好01級學生畢業(yè)實習工作的總結(jié)。

6.結(jié)合成人教育的實際,做好成人教育美術(shù)學專升本畢業(yè)論文指導和評閱答辯工作,做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。

7.完成微格教學訓練和師范生技能測試,提高學生的教師職業(yè)技能。

8.鼓勵教師在課內(nèi)外對學生的輔導。指導學生以學風建設(shè)為先導的第二課堂活動,開展有針對性的科研研究和參加各類專業(yè)競賽。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十三

(一)繪畫。

1、學習水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

(二)工藝。

1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動的泥工模型。

(三)欣賞。

1、欣賞優(yōu)美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。

(一)重點:

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。

(二)難點:

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

該年級學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,對美術(shù)課有較濃厚的興趣,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。

存在問題:

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,沒有做到靜、齊、快。

2、部分學生作業(yè)完成較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。

1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

2、多對學生進行表現(xiàn)技法滲透,鼓勵其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),將自己的優(yōu)點運用到自己不擅長的繪畫中。

3、多進行班級、班際間作品展評,激烈興趣、鼓勵信心。

4、盡量精縮講授時間,增加作業(yè)時間,并輔以必要措施,以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

本學期新授教學36時,其中補充教學內(nèi)容6-10課時,機動2課時,總結(jié)、考核1時。

課題。

課時。

教學目標。

教學重難點。

教具準備。

一、春天的花。

1課時。

1、通過教學使學生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美;陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。

重點:掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,描繪春天的花。

難點:繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。

師:各種春天的花圖片。

生:繪畫工具。

二、樹葉圖案。

1課時。

1、掌握樹葉圖案的簡單設(shè)計方法,能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。

2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和審美情趣。

重點:對樹葉進行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案。

難點:掌握圖案設(shè)計的三大要素,畫出裝飾、美觀的作品。

師:多種樹葉圖案。

生:繪畫工具與各種樹葉。

三、花朵圖案。

2課時。

1、通過觀察抓住花的特征、特性,描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài),初步學習通過想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法。

2、從花朵圖案的描繪過程中,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。

重點:對花朵進行適當?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,分解與組合的圖案設(shè)計。

難點:抓住對象的基本面目,概括地表現(xiàn)他的基本特征,讓學生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。

師:花朵的變形的圖案。

生:繪畫工具,選擇適當?shù)幕ā?/p>

四、蝴蝶圖案。

1課時。

1、學習蝴蝶圖案的設(shè)計知識,能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。

2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計描繪中,培養(yǎng)學生的觀察力,想象力,提煉和概括的能力。

重點:培養(yǎng)學生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力,使繪畫的`圖案更加具有典型和富裕裝飾性。

難點:對客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進行設(shè)計。

師:蝴蝶標本及蝴蝶圖案。

生:繪畫工具和蝴蝶圖案。

五、用復寫紙畫圖案。

2課時。

1、通過教學掌握用復寫紙圖案的方法和技能,描繪出一幅立意新穎,富有裝飾美的圖案。

2、探索不同的折疊方法,描繪不同視覺效果的圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重點:用復寫紙編排畫圖案的技法。桌子、椅子。

難點:從不同折疊和畫出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會構(gòu)成規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新和愛美的情操。

師:各種復寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。

生:常規(guī)繪畫用品,復寫紙。

課題。

課時。

教學目標。

教學重難點。

教具準備。

六、美麗的花邊。

1課時。

2、從花邊的圖案中,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力、樹立認真細心的學風。

重點:掌握花邊圖案技能,能獨立描繪出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)創(chuàng)美能力。

難點:在花邊紋樣中學生對連續(xù)重復的描繪往往缺少耐心,要培養(yǎng)學生認真細致的工作作風。

師:多種花邊圖案作品和多個同樣的單獨紋樣。

生:彩紙、剪刀。

七、千變?nèi)f化的線。

1課時。

1、通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,及長短、粗細、疏密等不同線形的變化,理解線的美感特征。

1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美,創(chuàng)造線的藝術(shù)。

重點:教學生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,掌握線形的長短、粗細、疏密等不同變化,能用各線畫物象。

難點:靈活用運各種線描繪自然美、生活美。

師:選擇代表性的圖片或線描作品。

生:彩色水筆或蠟筆。

八、高大的樓群。

1課時。

1、能用各種線描繪群眾不同的樓群,培養(yǎng)線的造型能力。

2、描繪高大的樓群,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活,愛祖國,愛家鄉(xiāng)的思想感情。

重點:培養(yǎng)學生用線造型能力,從線的應用中理解線的美感特征。

難點:培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力,在描繪中處理好樓群的整體美和個體美,真正畫出樓群的千姿百態(tài)。

師:收集高樓突破及范畫。

生:繪畫工具。

九、我心中的少年宮。

1課時。

1、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫。

2、豐富學生的創(chuàng)造想象,描繪出心目中最理想,最完美的少年宮,培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力。

3、熱愛少年宮、熱愛少先隊組織思想的培養(yǎng)。

難點:豐富學生的創(chuàng)造想象。

師:少年宮圖片。

生:常規(guī)繪畫工具。

十、畫座寶塔高有高。

1課時。

1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿,較準確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境,顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。

2、懂得塔是中國古代文化的象征,是兩代勞動人民智慧的結(jié)晶。

重點:能用線描的方法,描繪出古塔。

難點:能用運流暢的線條較準確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu),畫出塔的雄姿。

師:塔的圖片。

生:常規(guī)繪畫用品。

課題。

課時。

教學目標。

教學重難點。

教具準備。

十一、泥塑寶塔。

1課時。

1、能用泥塑出立體的寶塔,培養(yǎng)學生的空間想象力。

2、在塑造過程中培養(yǎng)學生的空間想象力及創(chuàng)造精神。

重點:培養(yǎng)學生的立體造型能力,能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。

難點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

師:泥塑寶塔范作、工具。

生:彩泥,小木片、小刀,鉛絲或牙簽。

十二、紙塑動物。

1課時。

1、學習紙塑的制作技能,能巧用棉絮為胚,廢紙作膜,粘貼出可愛的小動物,制作成玩耍的紙塑工藝品。

2、通過扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品,培養(yǎng)學生動手制作的能力。

重點:培養(yǎng)立體造型能力和對立體造型的興趣,能用廢紙塑小動物,做成既能觀賞有能玩的小動物。

難點:用棉絮扎成既結(jié)實又形似可愛的動物的外形。

師:范作、舊棉絮線、廢報等。

生:舊棉絮線、廢報等。

十三、運動著的人。

1課時。

1、通過教學使學生能用彩泥塑出一個運動著人。。

2、抓住人在運動中特有姿勢,塑出運動中動態(tài),從中培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)學生愛運動的思想。

重點:要求學生初步掌握人體運動規(guī)律,并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運動姿勢,抒發(fā)自己對該運動的喜愛之心。

難點:抓住運動時特有姿勢,培養(yǎng)理解,表現(xiàn)力。

師:泥塑“運動著的人”的范作。

生:彩泥工具。

十四、布貼風景。

2課時。

1、能巧妙利用不同紋理,不同花色的各種碎布,經(jīng)過構(gòu)思設(shè)計,剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當?shù)靥厣牟假N風景畫,提高工藝制作技術(shù)。

2、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力,及家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重點:學習布貼技藝,能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風景畫,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

難點:畫補貼設(shè)計中突出本土特色,選取家鄉(xiāng)最美的景色,巧妙利用碎布進行藝術(shù)創(chuàng)作。

師:布貼風景范作作品。

生:各種碎布、剪刀、膠水等。

十五、動物掛畫。

1課時。

1、學習動物掛畫的制作出特征明顯,神態(tài)可愛的動物掛畫。

2、從動物掛畫的制作中,培養(yǎng)學生概括、提煉、夸張的能力,使作品更加典型精美。

重點:培養(yǎng)學生工業(yè)制作的技能、技巧,提高學生動手制作的本領(lǐng)。。

難點:對動物造型的概括、提煉、夸張能力的培養(yǎng)。

師:掛畫、范作。

生:布、棉絮、繩、紙、膠水。

課題。

課時。

教學目標。

教學重難點。

教具準備。

十六、有趣的漫畫頭像。

3課時。

1、臨摹課中自己喜愛的一個漫畫頭像,以自己的聰明機智,使頭像相似更加意趣盎然。

2、通過臨摹學習漫畫的表現(xiàn)方法,理解幽默漫畫的靈魂,從欣賞和臨摹中掌握技能。

重點:通過臨摹能用簡練的線條描繪人物頭部的特征,表現(xiàn)出漫畫,頭像的幽默,懂得和理解、漫畫的表現(xiàn)手法。

難點:頭部輪廓和面部表情的描繪。

師:范畫。

生:繪畫工具。

十七、自畫漫畫像。

1課時。

1、能根據(jù)自己的面部特征,給自己畫一張有趣的漫畫像。

2、能對自己的臉形、五官、表情進行大膽的夸張,培養(yǎng)想象力、訓練畫頭像的技能。

3、畫出自己的個性和情感。

重點:能根據(jù)自己的面部特征,給自己畫一張漫畫像,從中培養(yǎng)學生畫人物頭像的技能。

難點:根據(jù)自己的面部特征能對自己的臉形、五官、表情進行夸張變化。

師:自畫像。

生:小鏡子。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十四

語文是一門基礎(chǔ)學科,語文學習的成效如何,往往影響甚至決定著學生其他學科的學習,對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又殊榮而神圣的。因此,如何搞好初三語文教學,如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲,在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標,冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失,使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價,進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語文學年度教學計劃。

一、基本情況分析:

兩班的學生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學生的學習積極性不是很高,少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng),他們有了一定的自學能力。但總體來看,學生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學生存在。優(yōu)生的比例太小。初三中,由于學科的增加,學習任務(wù)的加重,壓力的加大,語文學科的教學時間就更少,除課堂時間外,學生基本上是不動語文的。

二、教材分析。

我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成,整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學系統(tǒng),利教便學;四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學生的負擔,促進學生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。

三、教學策略:

1、領(lǐng)會課標,鉆究《考試說明》。

《語文課程標準》規(guī)定了學生在不同學習階段應達到的能力與目標,領(lǐng)會了課程標準的,才能了解學生知識與能力,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學要重依據(jù)和指導性綱要,教學的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動的教學平臺的搭建,都離不開語文課程標準理念的指導,同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學。

《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化,它根據(jù)課標,結(jié)合考試實際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,作文老師必須認真研究考試說明,讓復習能做到低時高效。

2、依據(jù)學生實際,探尋語文差異。

本學期時間緊,任務(wù)重,學生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。

3、選好、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點趨向。

領(lǐng)悟了課標的,鉆研了《考試說明》,明確了學生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提,要真正做到有效教學,高效復習,還需要選好、用好資料,把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據(jù)學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng)。

4、精心備課,上好課。

時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學,不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習,自讀課文完全放手學生自己學習。

5、重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練,一方面在講課時認真分析,多教給學生一些閱讀技巧,使學生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學大綱要求學生要養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外自讀第學年不少于80萬字(其中文學名著2——3部),因此,要求學生多看一些有益的課外書,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學生看,原來沒有開放過的學校圖書室,請求管理員開放,也要求學生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱??傊?,盡量調(diào)動學生的積極性,多看一些課外書??戳苏n外文章要求學生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學習各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6、加強寫作訓練。要加強寫作訓練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點是多練??砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練,全面地盡可能地提升學生作文的質(zhì)量。

7、最后是注重培養(yǎng)學生其它語文能力,提高語文素質(zhì),表達能力的提高,大綱中要求學生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓練,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習,讓學生輪流上講臺進行演說。

8、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務(wù),教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。

“整體教學法”——就是讓老師、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來學習語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個月內(nèi),讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng),第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學習語文。

“單元教學法”——就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。

“作業(yè)訓練法”——就是以作業(yè)的形式來學習課文,理解課文,掌握相關(guān)的知識,培養(yǎng)學生閱讀的能力,提高學生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。

“邊教邊復習法”——就是在進行新課教學的同時,進行專項的復習,力爭在第一學期完成所有單項知識的復習,第二學期全面進入總復習階段,以大量練習、考試為主,提高學生應考的能力。

9、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決,學生是學不好語文的,因此,最關(guān)鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文,能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。

四、教學總結(jié)及反思。

教學過程中,做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題,并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學不斷進步。

五、教學進度。

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學,期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十五

1、以新課程改革為契機,加大課堂教學改革的力度,以學生為本,重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā),讓學生在^v^看看、想想、畫畫、玩玩^v^中輕松掌握知識技能,激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

2.加強學習,學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論,更新教學觀念,組織外出聽課學習,提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),組織組內(nèi)公開課,開展新教材教學研究及觀摩交流活動。

3.培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展美術(shù)、書法興趣小組培訓工作,重點加強學生硬筆書法訓練,組織學生參加書畫比賽,繼續(xù)做好小書法家協(xié)會會員吸收工作及書法級別評定工作,繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā),新開學校油畫興趣小組。

4.繼續(xù)開展美術(shù)教學研究,搞好國家十五規(guī)劃重點課題《信息化教學與課堂教學實踐模式》的課題研究,重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結(jié),組織進行論文交流。

5.搞好藝術(shù)長廊,定期更換美術(shù)書法作品。

6.精心籌備學校藝術(shù)節(jié)暨師生美術(shù)書法作品展,展示我校特色教育的成果,并結(jié)集出版學校美術(shù)書法作品集。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十六

xx-xx學年第二學期美術(shù)系教學工作計劃根據(jù)美術(shù)系本學期工作要求,結(jié)合教育部有關(guān)文件精神,以評估工作為主導統(tǒng)籌系日常教學工作,以評估標準為準繩確立本學期的教學工作重點,以評估內(nèi)涵要求為標準,大力推動教學工作深化教學改革,切實提高教學質(zhì)量和辦學水平。

一、認真學習有關(guān)教學工作的文件精神。

組織教師認真學習教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和周濟部長在第二次全國普通高校本科教學工作會議上的講話——大力加強教學工作切實提高教學質(zhì)量,領(lǐng)會其精神,繼續(xù)更新教育觀點,樹立大眾教育階段的教育理念,不斷深化教學改革,為保證教學質(zhì)量做到思想先行。

二、建立健全教學管理和監(jiān)控制度、體系,深化教學管理改革。

建立和完善日常教學管理制度,制定教學日常管理內(nèi)容和流程分解工作表,修訂完善畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作細則;建立美術(shù)系規(guī)范化的學生成績評定、審核與存檔制度建設(shè),建立教育實習管理制度和工作流程、專業(yè)實習管理制度和流程、外出教學實踐管理制度與工作流程,建立教學檔案管理制度,建立多維的學生評教和教學質(zhì)量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求,納入年終量化考核,以制度促進教學管理質(zhì)量的提升。

三、加強美術(shù)系網(wǎng)站建設(shè),積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,打造現(xiàn)代教學管理與監(jiān)控模式。

以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,探索教學管理方式方法,努力使網(wǎng)站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,實現(xiàn)有效資源的利用。

同時,在今后嘗試利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學和教學改革實驗的探索,建立教學研究網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學生交流和專業(yè)探討的空間平臺,促進學風和學生管理工作建設(shè)。

四、加強教研室的.建設(shè),建立有效的教研室管理與運行體制,制定日常工作管理程序和要求,充分發(fā)揮教研室在管理質(zhì)量、提高質(zhì)量方面的作用。

本學期教研室建設(shè)重點在日常教學管理制度的建立,理順工作環(huán)節(jié)和程序,落實崗位責任,要求教研室定期圍繞教學和課程建設(shè)、教學改革、教書育人等問題開展活動,研究、解決教學工作中出現(xiàn)的問題。

五、做好日常教學管理工作,全面完成教學任務(wù)。

1、嚴格執(zhí)行教學計劃,根據(jù)教學大綱要求實施教學過程,認真組織各專業(yè)各年級本學期所開各課程的教學活動,并按照教務(wù)處的要求,按時落實下學期的教學任務(wù)安排。

2、完成xx美術(shù)學教育實習各項工作和任務(wù),落實xx設(shè)計,xx美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學實踐各項工作。并制定規(guī)范化的管理監(jiān)控制度。

3、配合學院及教務(wù)處,加強日常教學管理和質(zhì)量監(jiān)控,包括期初、期中、期末教學檢查,確保教學活動有序進行和正常運作。

4、按照畢業(yè)論文工作計劃和規(guī)范,切實抓好xx屆(xx級)學生畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導工作,把好指導的各個環(huán)節(jié),有質(zhì)有量的完成學生的畢業(yè)論文指導、評審、答辯和總結(jié)工作。

5、按照畢業(yè)實習工作計劃和規(guī)范,做好xx級學生畢業(yè)實習工作的總結(jié)。

6、結(jié)合成人教育的實際,做好成人教育美術(shù)學專升本畢業(yè)論文指導和評閱答辯工作,做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。

7、完成微格教學訓練和師范生技能測試,提高學生的教師職業(yè)技能。

8、鼓勵教師在課內(nèi)外對學生的輔導。指導學生以學風建設(shè)為先導的第二課堂活動,開展有針對性的科研研究和參加各類專業(yè)競賽。

五、以“迎評促建”為抓手,提升教學質(zhì)量。

1、加快教學檔案管理制度的建立,并對歷史資料進行徹底清查整理,在學習歷史系、中文系相關(guān)系科管理經(jīng)驗同時,走訪兄弟院校藝術(shù)專業(yè)學習先進管理方法和經(jīng)驗,基本完成教學資料基礎(chǔ)管理建設(shè)。

2、加快推進“迎評促建”工作,在去年完成學院下發(fā)的教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》中的指標體系分解工作的基礎(chǔ)上,要求教研室、各職能單位和教師進一步落實相關(guān)指標建設(shè)的細化任務(wù)、階段目標和以及具體措施,并進行自查。

3、按照學院圍繞“迎評促建”這一主題深入開展教育思想討論,組織全系教職員工進行這方面研討活動,與時俱進,加快觀念轉(zhuǎn)變,樹立與高等教育大眾化相適應的教育觀和質(zhì)量觀。

4、進一步推進人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內(nèi)容、教學方法、考核方式等方面的改革,健全和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系,認真執(zhí)行教學質(zhì)量評價制度,不斷提高教學質(zhì)量。

5、積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學,鼓勵有條件的美術(shù)學專業(yè)教師逐步實行多媒體教學形式,鼓勵制作課程教學課件,充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。

6、組織教師積極參加教學改革項目立項,不斷深化教學改革,提高教學水平。

7、在每兩周一次的系例會,及時討論教學工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對出席情況進行考勤。

8、對教學工作各個環(huán)節(jié)采取可操作和可控制的量化考核標準。增強教師的責任意識,引導教師努力提高教學效果,切實做好教書育人工作。

9、加強教學監(jiān)控,嚴格考勤,完善巡視檢查制度。

10、用多種形式進行評教活動(學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價),建立有效公正的評估監(jiān)控制度,將評價意見及時反饋,真正做到促進教學,提高教學質(zhì)量的作用。

美術(shù)系。

xx年xx月xx日。

美術(shù)工作計劃第二學期篇十七

1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力,從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖,培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。

重點:培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。

難點:觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。

師:立方體與圓柱體教具及透視圖。

生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

二、立方體的包裝盒。

1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒,通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。

2、通過寫生立方體包裝盒,培養(yǎng)學生的觀察能力,進一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學生的描繪物象的能力。

重點:通過立方體包裝盒的協(xié)商,掌握立方體的透視畫法,提高學生的繪畫技能。

難點:培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。

生:立方體包裝盒一個。

三、圓柱體的生活用品。

1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的透視規(guī)律,描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本領(lǐng)。

2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生,掌握各自的形體特征與透視規(guī)律,運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性,準確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

重點:培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的能力。

難點:圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規(guī)律。

生:每人帶圓柱體的生活用品。

四、各種各樣的房子。

1、能運用立方體和圓柱體的透視知識,分析所描繪房屋的特點,合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋,畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。

2、通過對各種各樣房屋的寫生,培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力,提高描繪景物的技能。

重點:通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識,將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過觀察和分析,對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸猓y為易,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

難點:對學生的觀察能力,分析能力和應變能力的培養(yǎng)。

師、生:收集各種各樣房屋圖片。

五、想象中的機器人。

1、通過教學,要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象,抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。

2、通過描繪想象中機器人的過程,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。

重點:培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學生運用自己豐富的想象,將心目中的機器人形象描繪出來,抒發(fā)自己對科學技術(shù)的追求和熱愛的情懷。

難點:培養(yǎng)學生觀察與分析能力,抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。

師、生:收集各種機器人的玩具。

六、變體美術(shù)字。

2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的再造想象力。

重點:從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,進行美化加工,創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

難點:對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng),使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活的、合理地進行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。

師:多中變體美術(shù)字掛圖。

七、手拉手的動物。

1、通過教學,讓學生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能,設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。

2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物,培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力,培養(yǎng)學生的審美情趣。

重點:讓學生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具,培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。

難點:動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。

師:多種手拉手的動物玩具。

生:手工工具。

八、生動的紙面具。

1、通過教學,使學生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法,能獨立完成紙面具的制作。

2、通過生動的紙面具設(shè)計制作,培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。

重點:學習立體構(gòu)成知識,設(shè)計制作生動的紙面具。

難點:紙面具制作的在設(shè)計,設(shè)計的難點在高度的概括抽象。

師:紙面具。

生:手工工具。

九、泥塑面具。

1、利用粘土的可塑性,運用浮雕的方法,塑制一個有趣的面具玩具。

2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法,使面具的造型生動有趣,培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。

重點:用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具,培養(yǎng)學生立體造型能力。

難點:培養(yǎng)學生發(fā)散思維,對面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。

師:收集多種面具。

生:手工工具。

十、瓷塑小動物。

通過瓷塑小動物的欣賞,培養(yǎng)學生健康的審美心理,熱愛工藝美術(shù),繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。

重點:讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。

難點:培養(yǎng)學生的審美情趣,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的思想情感。

師:

生:

十一、泥塑小動物。

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物,提高立體造型能力。

2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,抓住一個基本形象為突破口,塑造出多種動態(tài),培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。

重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛的小動物,抒發(fā)對小動物的喜愛只情。

難點:藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對學生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。

師:瓷塑小動物。

生:彩泥工具。

十二、牽?;ā?/p>

1、學習中國畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。

2、學習中國畫的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。

重點:傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法,用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。

難點:掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。

師:有關(guān)的花鳥畫作品。

生:宣紙、墨、毛筆。

十三、梅花。

1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式畫一幅梅花圖。

2、掌握作畫的步驟,運用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學生繪中國畫的技能。

3、通過欣賞教學,培養(yǎng)學生愛國主義精神,為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學習。

重點:讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法,培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。

難點:繪畫技能的培養(yǎng)。

師:范畫。

生:國畫工具。

十四、小雞。

1、用中國畫的形式,描繪小雞。

2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國畫的筆法。

重點:學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。

難點:小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。

師:范畫。

生:國畫工具。

十五、調(diào)皮的小猴子。

1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子,培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。

2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象,鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。

重點:正確地描繪猴子的形與神。

難點:傳神。

師:范畫。

生:國畫工具。

十六、戲劇人物。

1、運用中國話技法,畫自己喜愛的戲劇人物。

2、通過對戲劇任務(wù)的描繪,使學時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸垼谷宋锔哂袀€性特征。

重點:能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

難點:對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。

師:戲劇任務(wù)的范畫作品,錄音、錄象。

生:國畫工具。

十七、現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)。

1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。

2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格,及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能,思想情懷。

3、激發(fā)學生學習國畫的興趣。

重點:通過欣賞有代表性的國畫,開闊學生視野,培養(yǎng)審美情趣。

難點:激發(fā)學生學習國畫的興趣,培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。

各類畫家作品。

十八、

美麗的自然物。

1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。

2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

重點:讓學生觀察美,發(fā)現(xiàn)美,說出自我的感受。

難點:通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美,培養(yǎng)對大自然的愛。

各類風景畫。

十九、復習、總結(jié)及考核。

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