幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:05:10
幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形(匯總20篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:05:10     小編:琴心月

良好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。教案的編寫要靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源,如多媒體教具、課外閱讀等。以下教案旨在幫助教師提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇一

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式。所以,本人通過“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)音樂游戲,讓幼兒參與、表演,感受與同伴、老師一起玩的快樂。

1、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、情意目標(biāo):幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

3、技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。

重點(diǎn):激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣。

難點(diǎn):幼兒的組織。

活動(dòng)過程:“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中,我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

a:激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。

b:學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動(dòng)畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了,他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌,學(xué)唱歌曲,他們快樂的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開flash,他們更加喜歡跟著動(dòng)畫來學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對(duì)動(dòng)畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后,我滿足他們的要求,再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。

c:引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做,集體跟著學(xué)一學(xué),來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái),爬上去做偷油吃的動(dòng)作,聽到貓叫做滾的動(dòng)作,在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。

d:幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,在邊唱邊做中,反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞,充分體驗(yàn)著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下,還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn),孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,玩中學(xué)。

活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰當(dāng),有很多時(shí)候覺得flash使用反而所播了我的手腳,當(dāng)孩子們游戲的時(shí)候不應(yīng)該使用flash,應(yīng)該讓孩子們自己邊清唱邊做動(dòng)作,讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中,這就是我的引導(dǎo)不到位,沒掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇二

一、活動(dòng)名稱:

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長(zhǎng)方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對(duì)邊畫同一種顏色);長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張(長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng))。

3、“小客人”兩個(gè):一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。

三、

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

2、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。

3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。

四、

教學(xué)。

過程:

(一)開始部分:

活動(dòng)導(dǎo)入:猜一猜。

師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)。

(二)基本部分:

1、放課件,出示正方形,加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它請(qǐng)出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它(拍手歡迎)。

正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

師:小朋友,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折,感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

3、出示長(zhǎng)方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

師:正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友,大家看它是誰?(長(zhǎng)方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折,知道長(zhǎng)方形有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng),(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié):長(zhǎng)方形有4。

個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

4、幼兒操作,加深認(rèn)識(shí)。

5、

總結(jié)。

正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說,后師小結(jié):相同點(diǎn):都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

7、聯(lián)想尋找:?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。

(三)結(jié)束部分:

請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法量長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng),感知長(zhǎng)方形的特征,并能找出生活中與長(zhǎng)方形相似的物體。

2、比較正方形與長(zhǎng)方形的異同。

3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)、正方形卡紙各1(長(zhǎng)方形的寬和正方形的邊長(zhǎng)一樣長(zhǎng)),長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的紅色、綠色小棒各1根,其長(zhǎng)度為長(zhǎng)方形的寬的一半。

三、活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形。

1、教師出示正方形卡紙,提問:這是什么圖形?正方形是什么樣子的?

2、你們?cè)趺粗勒叫蔚乃臈l邊是一樣長(zhǎng)?除了用眼睛看還有什么辦法可以知道?(將正方形粘貼在黑板上,示范用小棒測(cè)量正方形的邊)。

(二)測(cè)量長(zhǎng)方形。

(教師在長(zhǎng)方形卡片后面粘貼上磁釘,在黑板上展示長(zhǎng)方形,并在黑板上演示長(zhǎng)方形的特征并和正方形卡片進(jìn)行重疊比較。初步了解長(zhǎng)方形和正方形一樣有四個(gè)一樣大的角,但四條邊不一樣長(zhǎng)。)。

2、教師出示紅色、綠色小棒,演示并驗(yàn)證這兩根小棒一樣長(zhǎng)。

3、小朋友想不想量一量長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)呢?教師演示測(cè)量長(zhǎng)方形的邊:將紅色小棒的一頭與邊對(duì)齊,不能超出也不能有空隙,小棒和邊要靠在一起,接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒,不能重疊在一起,也不能有空隙,第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面,記住一共比劃了幾根小棒。

4、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊有幾根小棒長(zhǎng)?可以用數(shù)字幾來表示?

5、請(qǐng)一名幼兒按老師演示的方法測(cè)量長(zhǎng)方形的短邊有多長(zhǎng),引導(dǎo)其他幼兒觀察,測(cè)量的方法是否正確。

6、現(xiàn)在你們知道長(zhǎng)方形是什么樣子的嗎?:4個(gè)角一樣大,相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng),相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng),這樣的圖形叫長(zhǎng)方形。

(三)尋找長(zhǎng)方形的物體。

1、那小朋友們看一看我們的教室,有哪些物體是長(zhǎng)方形的?(如墻、桌子、窗等。)。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇四

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,用貼近幼兒的生活來選擇對(duì)幼兒感興趣的事物和問題,學(xué)習(xí)有關(guān)圖形的知識(shí),在了解正方形特征的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的特征,讓幼兒通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)。

1、通過與正方形作比較認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,能正確說出長(zhǎng)方形的名稱和主要特征。

2、能遷移學(xué)習(xí)正方形的已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用折疊的方法,探索長(zhǎng)方形的主要特征。

3、形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)。

1、1張大格子圖。

3、小組制作格子圖所需材料:大小、顏色不同的正方形、長(zhǎng)方形紙若干,膠帶,剪刀等。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折疊的方法,比較正方形的長(zhǎng)方形的不同,探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的主要特征。

1)復(fù)習(xí)正方形的主要特征:通過對(duì)角折,再對(duì)角折,感知4條邊一樣長(zhǎng),通過對(duì)邊折,再對(duì)邊折,感知4個(gè)角一樣大。知道正方形有4條邊、4個(gè)角,4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。

2)運(yùn)用遷移折疊正方形的方法,探索長(zhǎng)方形的特征:通過對(duì)角折感知相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng),通過對(duì)邊折感知相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng);通過對(duì)邊折,再對(duì)邊折,感知4個(gè)角一樣大。

小結(jié):長(zhǎng)方形有4個(gè)角、4條邊,每組對(duì)邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。

2、出示大格子圖,引導(dǎo)幼兒玩“跳格子”游戲,正確識(shí)別長(zhǎng)方形和正方形。

1)請(qǐng)幼兒觀察大格子圖,判斷那是正方形,哪是長(zhǎng)方形,并說明原因。

2)幼兒分組玩跳格子游戲。

玩法:遇到正方形時(shí)單腳跳,遇到長(zhǎng)方形時(shí)雙腳跳,比比哪組跳的對(duì)又快。

3、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)格子圖,能遷移學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的已有經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造。

1)引導(dǎo)幼兒小組合作,運(yùn)用教師提供的正方形紙?jiān)诘厣掀磾[、組合或設(shè)計(jì)。

格子圖,并用膠帶粘貼好。

2)介紹本組的設(shè)計(jì),說說格子圖中用了哪些圖形,分別有幾個(gè)。

引導(dǎo)幼兒說說平日見到的什么東西是長(zhǎng)方形,如窗戶、書等。發(fā)現(xiàn)生活中的各種圖形。

打扮新家。

喜歡用多種廢舊材料,通過剪、貼、畫等方法,創(chuàng)造性的制作簡(jiǎn)單的裝飾物美化教室。

錐形彩紙一張,彩色小紙條10條,不干膠粘貼圖畫,紅繩線一根,紅色皺紋紙一卷,雙面膠,各種廢舊物品及自然材料。

1、請(qǐng)幼兒找一找并說一說班級(jí)哪些地方可以打扮的更漂亮。

2、鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法,大膽的進(jìn)行剪、貼、畫等,創(chuàng)造性的制作裝飾物打扮教室,如做花串、旋轉(zhuǎn)傘、康乃馨等。

小傘兵。

1、練習(xí)由20~25厘米的高處往下跳,能輕輕落地,保持平衡,發(fā)展跳躍能力。

2、感受小傘兵勇敢、不怕困難的精神,形成應(yīng)從指揮的良好品質(zhì)。

每人準(zhǔn)備1條方形紗巾,把相鄰的兩只角連接起來,套在頭上當(dāng)降落傘,每人1把小椅子,分兩邊放好。

把椅子分兩邊擺放,幼兒成兩隊(duì)站在椅子上,活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒聽指揮做動(dòng)往下跳時(shí)能輕輕跳,保持平衡。

游戲開始,教師說:“現(xiàn)在我們就開飛機(jī)上天正式演習(xí)了,每架飛機(jī)準(zhǔn)備好,出發(fā)!幼兒在機(jī)場(chǎng)自由飛翔,飛機(jī)飛到云里(原地打轉(zhuǎn))飛機(jī)飛出云層,回到機(jī)艙口(椅子上)做好準(zhǔn)備跳傘,從椅子上往下跳,游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇五

1、老師以講故事的方式,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題活動(dòng)。

2、出示圖片,引導(dǎo)小朋友通過觀察說出圖片中的幾何圖形的名稱,初步感知正方形、三角形和圓形的特征,能夠根據(jù)特征進(jìn)行區(qū)分這些幾何圖形。

3、出示魔術(shù)箱,讓小朋友通過摸一摸,進(jìn)一步感知三角形、圓形和正方形的基本特征。

在認(rèn)識(shí)圖形中,三角形、圓形,小朋友基本上能知道,正方形對(duì)小朋友來說還有一定的難度,小朋友們都叫它方方寶寶。游戲中,由于準(zhǔn)備了一份供小朋友操作的材料,所以在小朋友操作時(shí)顯得比較擁擠。

您可能感興趣的文章:。

小貓咪咪區(qū)分幾何圖形。

有趣的圖形娃娃圖形娃娃的樂趣。

認(rèn)識(shí)面部五官我的五官。

玩連連看看-認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

小動(dòng)物吃餅干活動(dòng)學(xué)習(xí)幾何圖形。

圖形的樂趣分辨幾何圖形。

拼幾何圖形,拼一拼圖形。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇六

2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),敢于用漢語表達(dá)所見物品的形狀。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達(dá)自己的意愿。

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長(zhǎng)方形卡片若干。

3、小紅花。

1、教師在黑板上畫上圓形,長(zhǎng)方形圖案,請(qǐng)幼兒說出所指圖行的名稱。

3、教師讓幼兒給長(zhǎng)方形圖片進(jìn)行找朋友活動(dòng),把相同的圖片放到一起,并裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進(jìn)行此活動(dòng)。

5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長(zhǎng)方形物品。如黑板、桌面、電視機(jī)、窗戶、門。

6、引導(dǎo)幼兒說出名句子:

長(zhǎng)方形的桌子、

長(zhǎng)方形的黑板、

長(zhǎng)方形的`窗戶。

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長(zhǎng)方形,比一比誰畫得最好、最像,最漂亮,教師對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),并貼小紅花。

1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。

3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

小百科:長(zhǎng)方形,數(shù)學(xué)術(shù)語,是有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做長(zhǎng)方形。也定義為四個(gè)角都是直角的平行四邊形,同時(shí),正方形既是長(zhǎng)方形,也是菱形。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇七

2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),敢于用漢語表達(dá)所見物品的形狀。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長(zhǎng)方形卡片若干。

3、小紅花。

活動(dòng)過程。

一、展開部分。

1、教師在黑板上畫上圓形,長(zhǎng)方形圖案,請(qǐng)幼兒說出所指圖行的名稱。

2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認(rèn)識(shí)圖形。

3、教師讓幼兒給長(zhǎng)方形圖片進(jìn)行找朋友活動(dòng),把相同的圖片放到一起,并裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進(jìn)行此活動(dòng)。

5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長(zhǎng)方形物品。如黑板、桌面、電視機(jī)、窗戶、門。

6、引導(dǎo)幼兒說出名句子:

長(zhǎng)方形的桌子、長(zhǎng)方形的黑板、長(zhǎng)方形的窗戶。

二、結(jié)束部分。

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長(zhǎng)方形,比一比誰畫得最好、最像,最漂亮,教師對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),并貼小紅花。

教學(xué)反思。

1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇八

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),按照?qǐng)D形的兩種特征分類。

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動(dòng)作,進(jìn)行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論。

教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因?yàn)槔蠋熤?,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥眩銈兿氩幌牒退麄円黄鹜??(引?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)。

教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機(jī)往們這兒飛呢。看,他們的降落傘飛下來了。小朋友,大家快來找一個(gè)自己喜歡的好朋友。

——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?,F(xiàn)在,有幾個(gè)問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色?你還見過這種顏色的東西有哪些?

請(qǐng)小朋友回答。

教師小結(jié):們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍(lán)色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

請(qǐng)小朋友回答。

3、游戲:火車游玩。

(1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個(gè)不同形狀的車廂,請(qǐng)大家上車時(shí)不要坐錯(cuò)了車廂,請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動(dòng)了,們要去游玩了,你們高興嗎?

教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和們一起玩呢,們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵辍?/p>

教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵?。們又回到們的教室了。請(qǐng)下車了,注意安全。

剛才,圖形娃娃和們一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

4、游戲:給圖形娃娃洗澡。

教師:們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時(shí)候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請(qǐng)小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個(gè)好朋友一起蹲下來”的游戲。放音樂。按照教師口令做游戲。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇九

1、讓幼兒知道方形包括長(zhǎng)方形和正方形兩種。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形。

3、引導(dǎo)幼兒找出生活中的長(zhǎng)方形和正方形食物,學(xué)會(huì)區(qū)分辨認(rèn)。

2、幼兒操作卡。

3、正方形和長(zhǎng)方形卡片各一張。

2、教師帶領(lǐng)幼兒感知正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。

(1)教師出示長(zhǎng)方形卡片,引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸,并說出長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)。

(2)教師出示正方形卡片,引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸,并說出正方形有什么特點(diǎn)。

3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲形式進(jìn)行交流探索。

(1)取出操作卡上的長(zhǎng)方形和正方形卡片,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

(2)取出正方形和長(zhǎng)方形的`泡棉,認(rèn)知正方形和長(zhǎng)方形。

4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和聯(lián)系。

結(jié)合課件游戲王國(guó),教師引導(dǎo)幼兒將圖形和物品對(duì)應(yīng)連線。

5、操作練習(xí)完成后,結(jié)合課件寶寶探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。

教師可以在活動(dòng)區(qū)域投放方形的盒子,將正方形卡片塞到正方體的盒子里,將長(zhǎng)方形的卡片塞到長(zhǎng)方體的盒子里。

方形包括正方形和長(zhǎng)方形,正方形的4條邊是一樣長(zhǎng)的,長(zhǎng)方形的兩組對(duì)著的邊是一樣長(zhǎng)的。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形是中班的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中,本著循序漸進(jìn)的原則,幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)提高的過程?!吨改稀分袕?qiáng)調(diào),幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。為此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),積極地投入實(shí)踐中去。

1、了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說出長(zhǎng)方形的名稱。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。

3、幼兒通過操作感受數(shù)學(xué)的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣。

材料準(zhǔn)備:

2、闖關(guān)游戲幼兒操作材料人手一份。

3、勾線筆幼兒人手一只。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見的圖形,如圓形,三角形,正方形。

重點(diǎn):了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說出長(zhǎng)方形的名稱。

難點(diǎn):能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。

(一)情境導(dǎo)入,鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)并引出長(zhǎng)方形。

1、小朋友們,今天老師收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),要帶你們?nèi)ニ膱D形王國(guó)參觀,讓我們一起去看看吧!

2、圖形王國(guó)里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)。

3、今天這里來了一個(gè)新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧。

(二)出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察比較,討論交流長(zhǎng)方形的主要特征。

1、出示長(zhǎng)方形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形像呢?

(有四條邊,四個(gè)角,跟正方形很像)。

2、出示長(zhǎng)方形和正方形,比較他們的異同點(diǎn)。

觀察發(fā)現(xiàn),相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣大的。異同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(zhǎng)的;長(zhǎng)方形,有兩條面對(duì)面的邊是一樣長(zhǎng)的`,另外兩條邊是一樣長(zhǎng)的。相鄰兩條邊是不一樣長(zhǎng)的。

3、下定義:有著四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大,面對(duì)面的邊一樣長(zhǎng),相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)的圖形叫做長(zhǎng)方形。

2、幼兒在操作材料上完成以后,老師和小朋友在大屏幕上共同驗(yàn)證答案。

(四)引導(dǎo)幼兒尋找生活中與其形似的東西。

長(zhǎng)方形寶寶可調(diào)皮了,他來到了我們的生活當(dāng)中,變成了許許多多的東西,比如在我們的教室里,長(zhǎng)方形寶寶變成了房門、窗子、電腦等等,那你們還能想到在我們生活中有哪些是長(zhǎng)方形寶寶變的嗎?(幼兒舉手回答)。

(五)教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

我們的生活中有許許多多的建筑或者物品都是長(zhǎng)方形的或者是由長(zhǎng)方形構(gòu)成的,小朋友們下課后可以比比看,看誰發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)方形寶寶最多,是最善于觀察的孩子。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十一

1、學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

2、使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn):知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。

電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。

一、激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過多種形式,認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過猜謎語認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。

二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。

1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:

蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國(guó)就有700多種蝗蟲。

蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的"空中殺手"。

瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。

看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。

2、師:同學(xué)們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?

小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對(duì)翅,六條腿。判斷昆蟲最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿。

3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?

4、了解了昆蟲的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲?

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

二、重點(diǎn):

了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

三、難點(diǎn):

嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教學(xué)課件ppt、已做好的氣象記錄表格。

2、課前準(zhǔn)備讓家長(zhǎng)帶幼兒看幾期天氣預(yù)報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)視屏及多媒體教室準(zhǔn)備。

五、活動(dòng)過程。

(一)討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。

2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的,有時(shí)氣溫很高,有時(shí)氣溫很低。)。

3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣?

5、小結(jié):氣溫是不斷變化的,氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系,與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系,溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。

(二)討論近期天氣的變化。

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云,遮住了陽光,就變成陰天,陰天可能變成雨天,也可能變成晴天。)。

3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系,晴天光線好,教室里亮堂堂舒服,大家在太陽底下曬曬太陽暖和,洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出門不方便,要帶雨具。

4、小結(jié):天氣是不斷變化的,有時(shí)晴天,有時(shí)雨天,有時(shí)陰天,有時(shí)還會(huì)下雪。

(三)討論近期風(fēng)力的變化。

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。

2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大,船出海就有危險(xiǎn),漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗,看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。

3、總結(jié):天氣是不斷變化的,今天和明天就可能不一樣,上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。

(四)延伸活動(dòng)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象,聽天氣預(yù)報(bào)。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十三

1、經(jīng)歷在觀察、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)中探索長(zhǎng)方形特征的過程,培養(yǎng)孩子的探究能力。

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,知道長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,4個(gè)角都是直角。

3、在用已有數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)探索知識(shí)的過程中獲得成功的良好體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,知道長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,4個(gè)角都是直角。

難點(diǎn):經(jīng)歷在觀察、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)中探索長(zhǎng)方形特征的過程,并獲得成功的良好體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

實(shí)物展示發(fā),課件演示發(fā),游戲等,

(一)、課件展示幾種不同的圖形:讓學(xué)生分別說說幾種圖形的特征:(學(xué)生自由回答,言之有理即可,是重點(diǎn)引導(dǎo)長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí))。

(二)、引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知。

1、讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形。

(1)仔細(xì)觀察你手中的長(zhǎng)方形,你看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?

(直觀的觀察,為學(xué)生提供了寶貴的第一手資料,這是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要前提,孩子會(huì)從感知上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的一些特征。很有可能學(xué)生會(huì)說出,長(zhǎng)方形有四條邊,四條中有兩條長(zhǎng)邊,有兩條短邊……)。

(2)長(zhǎng)方形的邊,角有什么特點(diǎn)?

(教師這時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè),各抒己見。很有可能學(xué)生說出長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角。)。

(3)激發(fā)學(xué)生自己猜測(cè)自己說的話是否正確。(學(xué)生通過各種實(shí)驗(yàn)小游戲驗(yàn)證。)。

預(yù)設(shè):

(通過量一量,折一折,比一比等方法找到驗(yàn)證的結(jié)論小組討論全班進(jìn)行交流。)。

2、課件展示:總結(jié)。

匯報(bào)后演示長(zhǎng)方形對(duì)邊相等,四個(gè)角都是直角的課件。在演示的過程中向?qū)W生講清兩條長(zhǎng)邊叫做對(duì)邊,兩條短邊也叫做對(duì)邊。在交流,展示驗(yàn)證方法的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生試著用一句話總結(jié)長(zhǎng)方形的特征。

(這時(shí)候演示課件,不僅肯定了開始的猜測(cè),還能夠讓學(xué)生直觀、形象的'認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。讓孩子總結(jié)長(zhǎng)方形的特點(diǎn),不僅培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力。孩子對(duì)知識(shí)在頭腦中又加深鞏固了一次)。

(1)出示長(zhǎng)方形紙,師指說:長(zhǎng)方形的邊不一樣長(zhǎng),我們把長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫長(zhǎng),短邊的長(zhǎng)叫寬。

(2)師指另外兩條邊問:這條邊叫什么?有幾個(gè)長(zhǎng)?幾個(gè)寬?

(3)讓學(xué)生找出身邊“長(zhǎng)方形”同桌活動(dòng),指一指長(zhǎng)、寬、對(duì)邊。

(三)、練習(xí)。

1、游戲一:我會(huì)“辨”

判斷下面的圖形哪個(gè)是長(zhǎng)方形,哪個(gè)不是長(zhǎng)方形。

(學(xué)生說一說判斷的理由,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解長(zhǎng)方形的特征。老師小結(jié):不管怎么放,只要對(duì)邊相等,四個(gè)角都是直角,它就是長(zhǎng)方形;反過來只要是長(zhǎng)方形,它的對(duì)邊就相等,四個(gè)角都是直角。)。

2、游戲二:量一量。

同桌合作:指出上一題長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,分別測(cè)量一下它們的長(zhǎng)和寬,并記錄下來。

3、游戲三:畫一畫。

出示課件:學(xué)生幫助自己設(shè)計(jì)像框,并畫在方格紙上長(zhǎng)方形。

4、游戲四:拼一拼。

老師建議用不同的長(zhǎng)方形拼出自己喜歡的圖案送給你的朋友。

(四)、小結(jié)。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十四

教學(xué)目的:

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒作畫工具,教師范畫。

教學(xué)過程:

一、引出課題師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的.外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教學(xué)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十五

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形(中班)

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形是中班的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中,本著循序漸進(jìn)的原則,幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)提高的過程?!吨改稀分袕?qiáng)調(diào),幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。為此我設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),積極地投入實(shí)踐中去。

1、了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說出長(zhǎng)方形的名稱。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。

3、幼兒通過操作感受數(shù)學(xué)的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

材料準(zhǔn)備1、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》的ppt課件2、長(zhǎng)方形卡片和正方形卡片各一張3、闖關(guān)游戲幼兒操作卡片人手一份4、印有一個(gè)長(zhǎng)方形的幼兒操作卡人手一份5、水彩筆幼兒人手一只。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見的圖形,如圓形,三角形,正方形。

了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說出長(zhǎng)方形的名稱。

教學(xué)難點(diǎn):能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。

(一)情境導(dǎo)入,鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)并引出長(zhǎng)方形。

1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),要帶你們?nèi)ニ膱D形王國(guó)參觀,讓我們一起去看看吧!

2.圖形王國(guó)里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)3.今天這里來了一個(gè)新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧。

(二)出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察比較,討論交流長(zhǎng)方形的主要特征。

1.出示長(zhǎng)方形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形像呢?

(有四條邊,四個(gè)角,跟正方形很像)2.出示長(zhǎng)方形和正方形,比較他們的異同點(diǎn)。

觀察發(fā)現(xiàn),相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣大的。 異同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(zhǎng)的;長(zhǎng)方形,有兩條面對(duì)面的邊是一樣長(zhǎng)的,另外兩條邊是一樣長(zhǎng)的。相鄰兩條邊是不一樣長(zhǎng)的。 3.下定義:有著四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大,面對(duì)面的邊一樣長(zhǎng),相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)的圖形叫做長(zhǎng)方形。

(三)闖關(guān)游戲"尋找長(zhǎng)方形",幼兒鞏固加深對(duì)長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

1.圖形王國(guó)的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請(qǐng)我們一起進(jìn)行闖關(guān)游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關(guān)卡。

第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長(zhǎng)方形并用筆將長(zhǎng)方形圈出。

第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長(zhǎng)方形并用筆將長(zhǎng)方形圈出。

第三關(guān):出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同,讓幼兒從中尋找出所有的長(zhǎng)方形并用筆將長(zhǎng)方形圈出。

1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十六

2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

4、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。

1、老師提供一些玩具,讓小朋友數(shù)出8個(gè)。

2、可在班級(jí)里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十七

1、通過觀察初步感知長(zhǎng)方形(四條邊、四個(gè)角)的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

初步感知長(zhǎng)方形的特征。

正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形。

課件房子圖形若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形香糊。

1、看課件。師:今天有個(gè)圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長(zhǎng)方形)。

以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。

3、在找找教室里的長(zhǎng)方形。

4、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)翻跟頭)。

長(zhǎng)方形寶寶翻跟頭翻到了長(zhǎng)方形的家里去了,看看長(zhǎng)方形的家里都有哪些長(zhǎng)方形?

(有大的有小的,有紅的,綠的……,)這些長(zhǎng)方形寶寶有相同的地方嗎?

1、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽說有小動(dòng)物需要他的幫助,他要和小朋友說再見了。

2、小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

3、出示房子圖。原來是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了,有的地方要補(bǔ)上,小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎?(提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子)。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十八

1、能說出常見物體的顏色。

2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

說明:能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會(huì)視而不見。因此,激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注,比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

2、難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說明:?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng),取得以小見大的效果是有一定難度的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料。

顏料和調(diào)色用具?;顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

四、設(shè)計(jì)思路。

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

五、活動(dòng)流程。

1、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。

結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動(dòng)。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2、通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。

為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

(2)配色活動(dòng)。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色?;顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

(1)調(diào)色活動(dòng)。

先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動(dòng),

讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇十九

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形是中班的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中,本著循序漸進(jìn)的原則,幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)提高的過程?!吨改稀分袕?qiáng)調(diào),幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。為此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),積極地投入實(shí)踐中去。

1、了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說出長(zhǎng)方形的名稱。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。

3、幼兒通過操作感受數(shù)學(xué)的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》ppt課件

2、闖關(guān)游戲幼兒操作材料人手一份

3、勾線筆幼兒人手一只。

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見的圖形,如圓形,三角形,正方形。

配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》ppt課件

重點(diǎn):了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說出長(zhǎng)方形的名稱。

難點(diǎn):能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。

(一)情境導(dǎo)入,鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)并引出長(zhǎng)方形。

1、小朋友們,今天老師收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),要帶你們?nèi)ニ膱D形王國(guó)參觀,讓我們一起去看看吧!

2、圖形王國(guó)里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)

3、今天這里來了一個(gè)新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧。

(二)出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察比較,討論交流長(zhǎng)方形的主要特征。

1、出示長(zhǎng)方形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形像呢?

(有四條邊,四個(gè)角,跟正方形很像)

2、出示長(zhǎng)方形和正方形,比較他們的異同點(diǎn)。

觀察發(fā)現(xiàn),相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣大的。異同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(zhǎng)的;長(zhǎng)方形,有兩條面對(duì)面的邊是一樣長(zhǎng)的,另外兩條邊是一樣長(zhǎng)的。相鄰兩條邊是不一樣長(zhǎng)的。

3、下定義:有著四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大,面對(duì)面的邊一樣長(zhǎng),相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)的圖形叫做長(zhǎng)方形。

《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》

2、幼兒在操作材料上完成以后,老師和小朋友在大屏幕上共同驗(yàn)證答案。

(四)引導(dǎo)幼兒尋找生活中與其形似的東西。

長(zhǎng)方形寶寶可調(diào)皮了,他來到了我們的生活當(dāng)中,變成了許許多多的東西,比如在我們的教室里,長(zhǎng)方形寶寶變成了房門、窗子、電腦等等,那你們還能想到在我們生活中有哪些是長(zhǎng)方形寶寶變的嗎?(幼兒舉手回答)

(五)教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

我們的生活中有許許多多的建筑或者物品都是長(zhǎng)方形的或者是由長(zhǎng)方形構(gòu)成的,小朋友們下課后可以比比看,看誰發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)方形寶寶最多,是最善于觀察的孩子。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域這方面有所欠缺。所以我結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)這方面的欠缺,從感知長(zhǎng)方形的外形特征來上這節(jié)課。我總覺得我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)感知這方面比較容易接受??墒怯械暮⒆訛槭裁春茈y對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)提高興趣呢?以下我對(duì)于本次活動(dòng)進(jìn)行了描述。

描述:我問小朋友你們有沒有乘過火車?火車是怎么樣的?來引出我的課題。有的小朋友就會(huì)說有,有的孩子就會(huì)說沒有。然后我就出示教具“長(zhǎng)長(zhǎng)的火車”讓小朋友先來認(rèn)識(shí)火車是怎么樣子的。

接著我從小火車上拿下來一個(gè)卡片說:“你們來看一看這個(gè)是什么圖形?小朋友就開始討論了接著我就問”請(qǐng)你們來數(shù)數(shù)看這個(gè)長(zhǎng)方形有幾個(gè)角?(四個(gè)、二個(gè))那你們來摸一下這個(gè)長(zhǎng)方形有幾條邊?為什么我去問有的小朋友長(zhǎng)方形有幾條邊幾個(gè)角時(shí)有的能回答上來有的去不能。我針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析。

分析:為什么有的小朋友知道有有孩子去不知道呢?是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不好呢?還是因?yàn)槲抑v的不夠具體呢?我對(duì)此進(jìn)行了反思為什么有的孩子能理解有的孩子去不能呢?我聽了各位老師對(duì)我的.課的評(píng)價(jià)時(shí),才知道原來每一小節(jié)上完后都要老師來一個(gè)小結(jié)。我上的課好像是為了完成任務(wù)一樣,帶帶過。分析之后我進(jìn)行了補(bǔ)救措施。

措施:在平時(shí)上數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該多讓孩子操作,孩子操作之后才能理解教師上課的內(nèi)容。如果你平時(shí)不讓孩子操作,等到上公開課時(shí)孩子就會(huì)覺得很新穎就會(huì)不坐住了。那么你那節(jié)課就不會(huì)上的很成功。

幼兒園中班教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形篇二十

1、讓幼兒知道方形包括長(zhǎng)方形和正方形兩種。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形。

3、引導(dǎo)幼兒找出生活中的長(zhǎng)方形和正方形食物,學(xué)會(huì)區(qū)分辨認(rèn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、幼兒操作卡。

3、正方形和長(zhǎng)方形卡片各一張。

三、活動(dòng)過程。

2、教師帶領(lǐng)幼兒感知正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。

(1)教師出示長(zhǎng)方形卡片,引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸,并說出長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)。

(2)教師出示正方形卡片,引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸,并說出正方形有什么特點(diǎn)。

3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲形式進(jìn)行交流探索。

(1)取出操作卡上的長(zhǎng)方形和正方形卡片,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

(2)取出正方形和長(zhǎng)方形的泡棉,認(rèn)知正方形和長(zhǎng)方形。

4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和聯(lián)系。

結(jié)合課件游戲王國(guó),教師引導(dǎo)幼兒將圖形和物品對(duì)應(yīng)連線。

5、操作練習(xí)完成后,結(jié)合課件寶寶探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。

四、活動(dòng)延伸。

教師可以在活動(dòng)區(qū)域投放方形的盒子,將正方形卡片塞到正方體的盒子里,將長(zhǎng)方形的卡片塞到長(zhǎng)方體的`盒子里。

五、活動(dòng)總結(jié)。

方形包括正方形和長(zhǎng)方形,正方形的4條邊是一樣長(zhǎng)的,長(zhǎng)方形的兩組對(duì)著的邊是一樣長(zhǎng)的。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17713913.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔