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土木工程信息化建設的研究論文篇一
隨著時代的發(fā)展，紙質(zhì)化檔案已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在快節(jié)奏的工作模式，檔案信息化建設成為企業(yè)檔案管理的發(fā)展趨勢。檔案信息化建設是一項耗資較大，工程較為復雜的項目。它不僅要求企業(yè)在資金和物資方面進行投資建設檔案信息化建設的相應硬件及軟件設施，同時還要求企業(yè)對現(xiàn)有的檔案管理人員進行專業(yè)化培訓，使他們從紙質(zhì)化檔案管理模式順利轉(zhuǎn)變到信息化檔案管理模式，以保障企業(yè)檔案信息化建設過程的有效性。本文采取文獻法及結(jié)合個人多年工作經(jīng)驗，對檔案信息化建設的績效評價原則進行分析，從而提出了檔案信息化建設的績效評價的具體措施。
土木工程信息化建設的研究論文篇二
對企業(yè)檔案信息化建設進行評估，首先要對該信息化建設的評估內(nèi)容進行明確。通過對企業(yè)檔案信息化的建設過程和以利用者為導向的目標進行分析，檔案信息化建設的績效評價內(nèi)容主要從以下四個大的方面進行確定：第一，基礎設施建設情況，包括硬件和軟件的配置與安裝，基礎網(wǎng)絡的覆蓋率和穩(wěn)定性，配套服務設施的建設情況和運營管理情況等。第二，辦公平臺的建設情況，包括數(shù)字化系統(tǒng)是否穩(wěn)定，信息化檔案的存儲設備是否符合標準等。第三，檔案信息資源的建設情況，包括檔案數(shù)字化工序是否繁瑣和低效率，數(shù)據(jù)庫建設是否完善，數(shù)字資源的共享與操作程序是否簡便可行。第四，服務質(zhì)量，信息化網(wǎng)站需求是否全面，服務系統(tǒng)是否穩(wěn)定，用戶使用是否便捷，服務設施是否人性化等［4］。
3．2設置評價指標體系。
評價指標體系的設置依托于評價的具體內(nèi)容。評價的具體內(nèi)容為一級指標，在一級指標下根據(jù)實際情況設置二級指標，二級指標還難以在具體量化評價過程中進行，則設置三級指標，并對三級指標的具體內(nèi)容進行詳細介紹及量化設置。比如：一級指標中的基礎設施部分，其二級指標可以分別設置為硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、網(wǎng)絡建設和運營管理，而二級指標的不可測性，要求二級指標下設置三級指標，分別為主要硬件設備、硬件維護程序；操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)、業(yè)務軟件；網(wǎng)絡基礎設施、網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)；過程管理、安全管理制度、業(yè)務操作管理、人員配置管理和制度管理等。在三級指標設置之后，還需對三級指標進行量化處理，以便績效評價的可行性，具體的詳細措施需根據(jù)具體的企業(yè)來定，比如主要硬件設施，可定為服務器的性能和標準是什么，能夠承受多大量的訪問力度，計算機有幾臺，是否能夠勝任檔案信息化管理的工作量等。對績效評價細化后，便可用量化可操作的評價指標來檢驗檔案信息化建設的合格性。
3．3績效評價權(quán)重設置。
對企業(yè)檔案信息化建設的績效評價權(quán)重的設置，需要檔案專家進行參與。企業(yè)檔案信息化建設的相關(guān)參與人員在對各項評價指標進行羅列，及功能介紹后，采用德爾菲法，將相關(guān)信息寄給各位參與評價的檔案專家，通過兩到三輪的德爾菲法測試，最終根據(jù)各位專家對績效評價權(quán)重的設置，來進行總結(jié)與整理，最終得出各個評價指標的'權(quán)重，根據(jù)指標體系及權(quán)重建設出績效評價體系表，讓各位評價主體對企業(yè)檔案信息化建設的信息與資料進行收集與測試，最終打出評價的相應分數(shù)。
3．4績效評價結(jié)果的分析。
績效評價的作用，一方面在于檢驗檔案信息化建設的結(jié)果是否符合預期及符合理想性，另一方面還在于，對檢驗出的結(jié)果進行分析后，對檔案信息化建設所出的成果進行反饋和進步完善。在通過上述一系列評價流程檢驗后，評價結(jié)果的分析所處的角色非常重要。評價結(jié)果的分析需要企業(yè)領(lǐng)導及相關(guān)專業(yè)人員參與，對評價結(jié)果進行公平公正的分析，在對檢驗中所出的問題，進行根本原因分析，并對問題進行及時的整改，檔案信息化建設的初步運行只能檢測出其中的一部分問題，因此，績效評價結(jié)果的分析應該為常態(tài)化，在后期的檔案信息化運行中所體現(xiàn)出的后續(xù)問題，也應該積極采取措施，及時對問題進行整改和完善，以確保檔案信息化能順利進行，切實促進企業(yè)檔案的信息化管理。4結(jié)語綜上所述，檔案信息化建設是一項較為復雜的信息化建設工程，在信息化建設工程中，涉及到諸多硬件與軟件設施的建設，企業(yè)在進行檔案信息化建設的過程中，要對過程進行實時監(jiān)控，一方面確保每一份資源被有效利用，另一方面確保建設成果符合預期，適應各利益相關(guān)方的使用情況。檔案信息化建設的績效評價，主要以效率與結(jié)果為導向，用效率和結(jié)果情況對建設成果進行全方位評價，確保用科學有效的評價結(jié)果，保障企業(yè)檔案信息化建設順利施行。
參考文獻：
土木工程信息化建設的研究論文篇三
工程信息管理主要是指利用信息技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通信技術(shù)等現(xiàn)代化先進技術(shù)，實現(xiàn)對工程的人力、成本、物資、檔案信息和核算等項目進行現(xiàn)代化管理。
1.1人力資源信息化管理。
人力資源是工程施工企業(yè)賴以生存的基礎。人力資源信息化管理是利用先進的現(xiàn)代化技術(shù)，建立起網(wǎng)絡化和共享式的人力資源服務體系，目的是為了實現(xiàn)人力資源的充分開發(fā)和最大效益。
1.2成本信息化管理。
工程施工企業(yè)的施工過程涉及到企業(yè)的物資成本、資金成本、人力成本和時間成本。通過成本預算管理信息系統(tǒng)，可實現(xiàn)成本信息化體系的協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)共享，以最適合的價格獲取所需要的原材料，充分調(diào)度人力，制定合適的工程方案，提高工作效率；通過成本信息共享，實現(xiàn)成本控制的最優(yōu)化，不僅可以降低施工成本，防范工程風險，還可以提高工程施工效率。
1.3物資信息化管理。
物資成本是企業(yè)施工成本的最大組成部分，是工程整體項目的關(guān)鍵部分。現(xiàn)代化的物資信息化管理，主要基于網(wǎng)絡通訊平臺，利用計算機技術(shù)和通信技術(shù)，將物資計劃、訂貨采購、貨物運輸和物資驗收等一系列物資采購和供應管理工作進行整合，實現(xiàn)信息收入、查詢和匹配最優(yōu)化、自動化。物資信息化管理可以提供準確的物流和物資信息，并能實現(xiàn)物資數(shù)據(jù)的共享，可使得物資管理的各個流程效率最大化。
1.4檔案信息化管理。
檔案信息化管理是工程建設的重要工作，通過檔案信息管理，施工企業(yè)可以快速找到工程概況、工程計劃、工程預算、合同和財務等企業(yè)內(nèi)部信息，還可以快速獲得國家相關(guān)的政策法規(guī)、先進技術(shù)研究發(fā)展現(xiàn)狀和最新市場信息等外部信息。檔案信息化管理不僅有分享信息的作用，還能使得企業(yè)對文書檔案、聲像檔案以及人事檔案有效收集。
1.5核算工作信息化管理。
會計核算是企業(yè)工程施工順利完成和降低財務風險的關(guān)鍵。企業(yè)核算工作信息化管理是通過計算機對收集好的會計數(shù)據(jù)信息加以科學分析，通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部共享，可以讓企業(yè)快速了解工程施工各個階段的財務情況，提高會計核算效率。會計核算信息化還可以基于分析結(jié)果對工程的未來進行科學預測，是工程施工企業(yè)經(jīng)濟決策的重要依據(jù)之一。
土木工程信息化建設的研究論文篇四
所謂信息化即是培養(yǎng)、發(fā)展以計算機為主的現(xiàn)代化工具為代表的生產(chǎn)力，信息化能夠有效推進我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。人事檔案屬于教師成長發(fā)展歷程的真實客觀記錄，是廣大教師在教學教研、管理活動中的原始記錄，是教育部門了解教師的直接依據(jù)，也是對教師業(yè)務能力、教學水平、工作績效進行評定的直接素材，是教師職業(yè)生涯發(fā)展中極其重要的資料。
一方面，中小學教師人事檔案信息化建設與檔案管理工作的特點相符合，中小學教師人事檔案管理的突出特點便是動態(tài)性，因此必須要第一時間對其內(nèi)容予以更新。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，如果教師人事檔案管理工作僅僅停留在過去那種人工操作階段，是不利于檔案管理工作發(fā)展的。我們唯有把工作的突破口放在信息化建設上才能夠?qū)崿F(xiàn)教師人事檔案的高效管理與利用。人事檔案管理的信息化建設要求我們要逐漸促進中小學教師人事檔案管理工作朝著更加規(guī)范化和標準化的方向發(fā)展。另一方面，信息化是中小學教師人事檔案管理的必然趨勢。作為一種原生信息資源，檔案材料信息化管理屬于國家信息化建設規(guī)劃的重要一環(huán)。教師人事檔案信息化建設即是應用各種現(xiàn)代化、智能化技術(shù)來強化對中小學教師檔案材料的收集、整理、開發(fā)以及利用等各環(huán)節(jié)工作。它可以說是一種數(shù)字化的過程，也屬于一種信息檢索、存儲、管理工作模式的轉(zhuǎn)變過程，《全國檔案信息化建設實施綱要》中也明確規(guī)定了檔案信息化建設的基本任務與主要目標。因此，推動中小學教師人事檔案管理信息化建設可以說是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是信息時代的必然要求。
二、中小學教師人事檔案管理存在的問題。
首先，管理模式較為陳舊。過去的中小學教師人事檔案管理模式制約了人才的合理流動，當檔案材料需要利用的情況下，很多時候都需要經(jīng)過上級審批，如此便會影響到人力資源的優(yōu)化配置和使用。這樣的管理模式較為單一，當我們在需要用到人事檔案的情況下，不但處于相對被動的狀態(tài)，同時也耽誤了辦事效率，在很大程度上限制了人事工作改革的推進與發(fā)展，也與當前的社會經(jīng)濟發(fā)展要求明顯不符。其次，檔案管理工作的軟硬件設置不齊全。中小學教師人事檔案應當存放于管理科學、環(huán)境良好的'地方，但實際上因為檔案工作的資金投入存在明顯缺陷，造成檔案管理工作相關(guān)的設備設施相對落后，甚至部分地區(qū)根本沒有設置單獨的檔案室。同時一些檔案管理人員滿足于現(xiàn)狀，或?qū)π聲r期檔案工作的新情況新要求了解不足，不愿意投入更多的時間來促進自身專業(yè)技術(shù)能力的提升。再次，過去的紙質(zhì)檔案存在非常嚴重的漏洞和弊端。中小學教師人事檔案收集歸檔后，隨著時間的推移很容易出現(xiàn)檔案材料丟失的情況，加之手工查閱檔案次數(shù)頻繁，紙質(zhì)檔案中的內(nèi)容會逐漸變得模糊不清，很容易在讀取信息的過程中存在誤差。部分早期的檔案材料用紙質(zhì)量不好，隨著查閱次數(shù)的逐漸增多很容易存在破損的情況，難以長時間保存，因此必須盡快推進檔案信息化建設。最后，檔案管理專業(yè)人員明顯不足，檔案人員的專業(yè)素質(zhì)能力有待提升?，F(xiàn)階段很多檔案管理人員不具備信息技術(shù)應用能力，其思想觀念依舊停留于過去傳統(tǒng)的管理工作中，沒有積極更新自身知識結(jié)構(gòu)，這一問題在很大程度上阻礙了中小學教師人事檔案管理信息化建設的推進與發(fā)展。
（一）加強檔案開發(fā)利用。中小學教師人事檔案管理工作信息化建設包含了統(tǒng)計報表、數(shù)據(jù)維護、系統(tǒng)開發(fā)、信息查詢等要求，人事檔案信息系統(tǒng)的開發(fā)設計與數(shù)字化檔案信息的維護是最重要的內(nèi)容。我們必須結(jié)合實際需求進行人事檔案信息系統(tǒng)的開發(fā)，堅持以人事檔案原始材料作為依據(jù)，將中小學教師人事檔案信息都錄入到計算機中，建立全面準確的信息數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)階段，信息數(shù)據(jù)對人們的工作與生活帶來的影響越來越大，檔案工作也必須要堅持與時俱進，徹底改變過去被動的檔案開發(fā)利用狀況，確保中小學教師檔案信息得以更加高效地開發(fā)與利用。因此我們必須要對目前的中小學教師人事檔案管理體制予以改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變過去的管理模式，從全方位多角度來收集整理中小學教師人事信息，不斷充實信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，進一步優(yōu)化檔案信息查閱檢索流程，以便于更好地滿足檔案利用者。
（二）加強硬件設施建設。中小學教師人事檔案信息化建設要求我們進一步加強軟硬件設施建設，建立檔案信息數(shù)據(jù)交流平臺，讓檔案利用者能夠在這一平臺中更加便捷快速地獲取自己所需要的檔案信息。應當積極開發(fā)符合要求的專門的中小學教師人事檔案信息管理軟件，推進信息化建設工作，必須要投入更多的人力物力財力，盡可能地配置和檔案信息化管理相匹配的軟硬件設施，確保教師人事檔案管理信息化工作朝著更加規(guī)范化的方向發(fā)展。另外我們還應當進一步提高科技開發(fā)人員的投入，更加科學地利用現(xiàn)有的科技人才，真正做好中小學教師人事檔案信息的數(shù)字化工作以及檔案開發(fā)利用工作，對于有條件的單位還應當將各種設備設施配置齊全，進而提升檔案資源開發(fā)利用率。
（三）主動樹立安全意識。部分單位在推進教師人事檔案信息化建設的過程中常常不重視安全問題，容易在檔案管理軟件或硬件設施維修過程中出現(xiàn)檔案信息材料丟失會損壞的情況，對檔案的開發(fā)利用工作帶來極大的損失和影響?；诖耍趯Ω黝愋畔?shù)據(jù)的密級上應當予以嚴格界定，我們要科學應用計算機的加密技術(shù)，對教師人事檔案材料進行數(shù)據(jù)加密，同時正確處理好保密工作與檔案材料開發(fā)利用工作的關(guān)系，不但要確保教師人事檔案材料的安全，同時也必須要確保利用者的權(quán)益得以保證，不能因為安全問題而影響到檔案的開發(fā)利用。我們知道電子檔案材料對保存技術(shù)的要求較高，檔案管理人員必須要做好檔案室的防高溫、防潮、防病毒等工作，在認真對待檔案管理工作的基礎上，真正能夠科學處理好其與檔案利用的關(guān)系，確保教師人事檔案信息的安全。
（四）加快檔案人才培養(yǎng)。確保中小學教師人事檔案信息化建設的最終實現(xiàn)，人才是非常重要的，我們必須要重視檔案管理人才隊伍的建設，打造一支綜合素質(zhì)強、專業(yè)水平高、職業(yè)道德素質(zhì)高的檔案管理人員隊伍。首先要求檔案管理工作人員應當具備一定的思想政治素質(zhì)，應當積極樹立較高的思想覺悟、法制意識，另外還應當能夠熟練地掌握計算機基礎操作技術(shù)，能夠主動地應用現(xiàn)代化技術(shù)來開展檔案管理工作。所以對于廣大檔案管理工作人員來說，必須要求自己更快地適應新時期對教師人事檔案管理工作的新要求，不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)，讓自己能夠勝任信息時代的檔案管理工作。另外檔案工作人員還必須要具備電子檔案制作、維護的基本能力，可以定期組織開展各種教育培訓活動，借助于組織講座、研討會等途徑來不斷提升其專業(yè)素質(zhì)能力，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這是保證教師人事檔案信息化建設最終實現(xiàn)的堅實保障。
四、結(jié)語。
總而言之，中小學教師人事檔案信息化建設的目的是為了可以更為高效、科學地開展檔案工作，避免重復性的勞動。只有人事檔案管理工作效率得以進一步提升，我們才能夠有更多的時間與精力來開發(fā)和利用檔案資源，實現(xiàn)檔案資源的真正價值。
參考文獻:。
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土木工程信息化建設的研究論文篇五
隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)步增長，我國的城市化進程不斷加快，尤其是我國加入wto以后，以下是“土木工程信息化建設的研究論文”，希望能夠幫助的到您！
我國進入寬領(lǐng)域、全方位、多層次的對外開放新格局，實施迎接社會經(jīng)濟一體化挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略，而土木工程是國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)之一，必須把握發(fā)展機遇，加快土木工程信息化建設，以實現(xiàn)更高的素質(zhì)提升和技術(shù)創(chuàng)新。本文首先對土木工程信息化的內(nèi)涵和特點進行闡述，在此基礎上提出加強土木工程信息化建設的幾點措施。
1.前言。
在信息時代的今天，信息技術(shù)為人類搭建了一個和現(xiàn)實世界相對應的虛擬網(wǎng)絡信息世界，其最大特點在于以互聯(lián)網(wǎng)為最主要的生產(chǎn)工具，知識和信息是生產(chǎn)力要素中的重要組成部分。土木工程的信息技術(shù)發(fā)展實質(zhì)是信息技術(shù)作用于土木工程的一個過程。當前，國際與國內(nèi)均未形成一個完整的信息體系，僅僅停留在開發(fā)應用土木信息技術(shù)的層面上，仍未形成良好的規(guī)模效應。特別是我國。整體上，土木工程業(yè)的發(fā)展水平較低，仍沿用傳統(tǒng)的粗放型工作模式。因此，對土木工程信息化建設的深入研究具有重要的意義。
“土木工程信息化”是指充分地利用網(wǎng)絡與計算機技術(shù)，在虛擬的空間中對土木工程建設實現(xiàn)全過程、全方位的管理和監(jiān)控。此種虛擬管理系統(tǒng)，能有效利用最新的網(wǎng)絡技術(shù)，對全國的'各個行業(yè)部門進行工程建設的管理以及技術(shù)信息溝通共享。而土木工程的建設、設計、管理、監(jiān)理、施工等部門可在網(wǎng)絡中展開招投標、設計施工、工程管理、質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理審圖等工作。工程的從業(yè)人員則可通過在線查詢、溝通等方式進行隨時隨地地互動，方便快捷地通過網(wǎng)絡這個廣闊的平臺獲取所需的信息數(shù)據(jù)、技術(shù)支持以及完整解答方案，有利于從業(yè)人員解決各種工程問題。土木工程的信息化建設有效地將參建的各部門、建設管理人員以及技術(shù)人員結(jié)合起來，形成強有力的工作合力，最大程度上提升信息管理的科學性、時效性以及透明度，快速提高工程建設的工作效率和工作水平。
土木工程的信息化特點主要有四點：（1）遠程性、實時性。即無論在何時、何地均可為土木工程及時提供信息服務，沖破了地域和時間等方面的限制。（2）具有知識經(jīng)濟的鮮明特點。（3）人力資本是信息化建設的核心動力。（4）網(wǎng)路化、智能化。這是土木工程信息化建設的最大特點之一，對人的思維形式有巨大的影響。
3.1端正對信息化的認識和轉(zhuǎn)變觀念。
土木工程所有參建人員均應端正對信息化的認識，當前，土木工程的信息化發(fā)展已是大勢所需，也是有利于土木工程發(fā)展的巨大機遇，因此，應徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，切實認識到土木工程信息化發(fā)展的必要性、迫切性，還應認識到土木工程信息化的重要意義所在。
信息技術(shù)是集通信、計算機、信息處理、信息控制等技術(shù)為一體的高新技術(shù)。現(xiàn)代建筑師可依托信息技術(shù)系統(tǒng)，利用三維模型設計技術(shù)和可視化技術(shù)，充分展示全新的建筑美學和設計理念，盡情表達神奇構(gòu)思與大膽創(chuàng)意，超越時空，塑造出傳統(tǒng)手法無法比擬的新成果。例如，可借助網(wǎng)絡，采用模型設計這種先進技術(shù)，實現(xiàn)設計方法由平面設計向模型設計的轉(zhuǎn)變，進而有效實現(xiàn)共享化的集成工作模式，減少不必要的確認和傳遞環(huán)節(jié)，使信息資源得以充分共享。這些整合好的信息資源將會融入到土木工程建設管理的每一個環(huán)節(jié)中，如設計、采購、施工等?？傊?，先進的信息網(wǎng)絡技術(shù)能為建筑設計師提供一個易于操作且具備高智能化的全新設計環(huán)境。
3.3.1項目信息的管理。
項目信息的管理主要包括勞動工資、作業(yè)隊伍、成本控制、工程的質(zhì)量控制、工期控制、施工合同的管理、工程技術(shù)的管理、安全生產(chǎn)的管理、公文的管理、材料設備的管理等。通過借助辦公自動化軟件系統(tǒng)、施工平面圖的設計系統(tǒng)、編制工程的進度網(wǎng)絡系統(tǒng)、工程量的自動計算系統(tǒng)、施工組織設計的自動生成系統(tǒng)、的繪制系統(tǒng)以及項目的管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)對施工項目全過程的成本、物資臺賬、進度以及日常的信息管理。
3.3.2施工監(jiān)控的信息管理。
土木工程在施工監(jiān)控的過程中可通過傳感器，采集相關(guān)的信息，對施工的整個過程加以控制。例如，（1）利用液壓提升作業(yè)計算機進行控制。（2）利用gis技術(shù)進行可視化的管理。（3）利用大體積混凝土在施工時的溫度計算機進行控制監(jiān)測。（4）利用施工現(xiàn)場的電視監(jiān)控。（5）利用模板腳手架計算機進行控制。（6）利用計算機的模擬仿真技術(shù)對施工過程進行視覺仿真。
3.3.3施工工藝的控制。
在施工過程中不斷推廣和應用以網(wǎng)絡信息技術(shù)為特點的自動化控制技術(shù)。例如，對大體積混凝土的施工質(zhì)量控制、預拌混凝土的上料自動控制、高層建筑的垂直度控制、采用提升提升整體爬升腳手架、技術(shù)實施大型設備與構(gòu)件的安裝、幕墻生產(chǎn)和加工、觀測建筑物沉降、建筑材料驗收、工程測量數(shù)據(jù)的采集等,均可采用網(wǎng)絡自動化控制技術(shù)，有利于提高施工工藝控制的質(zhì)量。
為了使信息技術(shù)能在土木工程的施工過程中，有序地、規(guī)范地、高效地、健康地向前推進，應準確有效地制定相應的土木工程技術(shù)使用標準以及標準化的管理信息系統(tǒng)，有利于及時地修改編寫標準，方便查詢檢索以及管理有關(guān)的標準，進而實現(xiàn)隨時隨地選用各項標準以及對標準的使用進行有效檢測驗收，從而高效地促進標準化的管理。由于土木工程業(yè)所涉及到的門類眾多，如房屋工程、土木工程、裝飾裝修業(yè)、設備管線安裝業(yè)、勘察設計業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、設備半成品以及鋼鐵加工業(yè)等等，包括的企業(yè)總類眾多，因此構(gòu)成的信息系統(tǒng)時龐大且復雜的，信息量極大。若是沒有一個科學的、有效的、規(guī)范的行業(yè)管理體系與高效的運營機制，土木工程行業(yè)的所有工作將難以有序、健康、高效地進行。以往的管理方式和信息處理方法已不適應當前信息時代的發(fā)展需要，已無法滿足土木工程信息化建設的需要。因此，加強對土木工程標準的信息管理，建立有效的工程管理、行業(yè)管理、企業(yè)管理等的信息管理系統(tǒng)，有利于快捷地堆土木工程行業(yè)的相關(guān)情況開展系統(tǒng)的分析，進而制定出合理的行業(yè)的發(fā)展方案、產(chǎn)業(yè)的技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展戰(zhàn)略。
4.結(jié)束語。
綜上所述，土木工程信息化建設,能將原有的分割的或相互孤立的工程建設管理工作,動態(tài)地、有機地、規(guī)范地、科學地聯(lián)系起來,進而實現(xiàn)量化和質(zhì)化相結(jié)合的整個施工過程的控制與科學管理。這不僅僅是當前土木工程建設企業(yè)重要的戰(zhàn)略舉措，還是我國城市化發(fā)展的需要。因此，土木工程建設企業(yè)唯有牢牢抓住現(xiàn)階段信息化發(fā)展建設的偉大機遇,切實實行各項工作的創(chuàng)新管理,方可在全球化和信息化的大變革之中,快速提高市場競爭力,贏得有利于土木工程生存與發(fā)展的平臺。
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土木工程信息化建設的研究論文篇六
專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息化建設是全面運用現(xiàn)代信息技術(shù)，對專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案進行標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化的管理及開發(fā)利用，是檔案信息化建設的重要組成部分。
一、專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案的管理特點。
（一）真實性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案是由客觀真實反映專業(yè)技術(shù)人員個人經(jīng)歷、業(yè)務能力、技術(shù)水平及科研成果的文件材料構(gòu)成，歸檔前必須對其來源、形式和內(nèi)容進行審核鑒定。真實性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案實現(xiàn)憑證價值和參考價值的前提和基礎。
（二）專指性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案以個人為單位進行立卷，專人專卷，同一專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績考核檔案材料不可分散，不同專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績考核檔案材料也不可混淆。專指性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案個性化的體現(xiàn)。
（三）動態(tài)性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案從建檔開始就始終處于“動態(tài)”之中，專業(yè)技術(shù)人員工作變動，需要“檔隨人走”；專業(yè)技術(shù)人員學歷提高、職稱晉級、科研成果積累等等，需要不斷補充、完善卷內(nèi)材料內(nèi)容。動態(tài)性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案的客觀屬性。
（四）現(xiàn)實性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案是在專業(yè)技術(shù)人員學習和工作實踐過程中形成的，它是專業(yè)技術(shù)人員個人成就的憑證、是企事業(yè)單位選人用人的依據(jù)、也是社會統(tǒng)計分析的參考，它來源于現(xiàn)實，也服務于現(xiàn)實。現(xiàn)實性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案的價值體現(xiàn)。
二、專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案管理存在的問題。
（一）材料來源廣泛，鑒定困難。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案形成方式多樣，有來源于上級單位或社會機構(gòu)頒發(fā)的證書、聘書等材料；有來源于所在單位或部門形成的考核、獎懲等材料；也有來源于專業(yè)技術(shù)人員自己撰寫的論文、著作等科研成果。廣泛，渠道分散，為專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案的價值性、真實性鑒定工作帶來較多負面影響。
（二）管理層次不一，影響收集。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案與人事檔案、科研檔案的收集范圍有一定的重合，而其專指性的特點要求同一專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績考核檔案材料不可分散，這就難免形成不同管理部門“爭”“搶”材料的弊端，影響專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案的完整性和系統(tǒng)性。
（三）內(nèi)容更新頻繁，易有疏漏。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案不是靜止的，而是變化的，它真實記錄著專業(yè)技術(shù)人員工作變動及學歷水平提高、職稱級別升遷、科研成果積累等發(fā)展歷程。如果忽視其“動態(tài)性”的特點，就會造成人檔分離或檔案內(nèi)容缺失，難保專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案的連續(xù)性和準確性。
（四）實體管理為主，影響利用。專業(yè)技術(shù)人員、企事業(yè)單位以及社會各個方面都對專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案表現(xiàn)出很強的現(xiàn)實利用需求，而專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案則主要沿用傳統(tǒng)實體管理方式，導致出現(xiàn)一些明顯的不適應問題：一是無法在最短的時間內(nèi)查全查準所需材料，工作效率低，用戶滿意度差；二是多次翻閱紙質(zhì)檔案材料，易損毀專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案原件；三是無法滿足異地使用的利用需求。
（一）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息數(shù)據(jù)庫建設。首先,利用計算機、掃描儀、掃碼槍等電子設備和智能終端做好專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案的數(shù)字化轉(zhuǎn)化工作，全面、系統(tǒng)、準確地采集各類信息，建立專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案目錄數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)信息資源共享的同時，有效保護專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案原件；其次,隨時關(guān)注、及時了解專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息的變化，及時做好其內(nèi)容的補充和完善，保證其連續(xù)性和準確性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息數(shù)據(jù)庫建設可以滿足專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息化建設及管理的功能需要，為其發(fā)展奠定堅實基礎。
（二）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案管理系統(tǒng)一體化建設。此系統(tǒng)建設應以專業(yè)技術(shù)人員個人活動為主線，特別要注重系統(tǒng)的權(quán)限管理功能和統(tǒng)計分析功能的實現(xiàn)。其中，權(quán)限管理功能是對不同身份的用戶授予不同的權(quán)限，授權(quán)用戶可以按權(quán)限更新或使用信息，對于更新的信息最終由檔案工作人員按照收集的紙質(zhì)材料進行審核認定，以此保證信息安全并提高工作效率；統(tǒng)計分析功能是根據(jù)需求對所有信息進行關(guān)聯(lián)查詢、分析篩選，最終導出結(jié)果，有利于專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息價值的開發(fā)利用。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案管理系統(tǒng)一體化建設的目標是要實現(xiàn)各職能部門的協(xié)同辦公，達到有效整合信息資源、促進信息共享和防止重復建設、提高工作效率的目的。
（三）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息化的標準規(guī)范建設。標準規(guī)范是信息化建設的基本要求，專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息化建設過程中，管理上要嚴守《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國保守國家秘密法》及實施條例等法律法規(guī)；業(yè)務和技術(shù)上要遵照《全國檔案信息化建設實施綱要》、《數(shù)字檔案館建設指南》與《電子文件歸檔與管理規(guī)范》等標準規(guī)范的指導；同時建立健全專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案查、借閱及保管、保密等制度。通過標準規(guī)范的建設，促進專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息化建設及管理合理化發(fā)展。
（四）高素質(zhì)檔案人才隊伍建設。要建立科學合理的檔案人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，就要通過引進人才、繼續(xù)教育、實踐鍛煉等方式提升檔案人才隊伍的綜合實力，打造一支既懂業(yè)務又懂技術(shù)的復合型人才隊伍；同時也要加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，保障專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核檔案信息化建設及管理可持續(xù)發(fā)展。
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土木工程信息化建設的研究論文篇七
針對以上工程施工企業(yè)信息化管理建設過程中遇到的問題，提出以下建議：一是強化企業(yè)的信息化意識。思想意識對企業(yè)領(lǐng)導層的決策有著重要影響，是企業(yè)發(fā)展方向和制度建設的決定性因素。通過提高企業(yè)對信息化建設重要性和必要性的認識，讓企業(yè)了解信息化給企業(yè)帶來的巨大效益，是加快企業(yè)信息化管理建設，提升信息化管理水平的重要基礎。二是加大對信息化人才的引進。人才是企業(yè)長遠發(fā)展的.根本，人才建設也關(guān)系到企業(yè)的核心競爭力，信息化人才隊伍建設則是企業(yè)信息化建設的決定性力量。工程施工企業(yè)應該加大對信息化人才的引進力度，企業(yè)中高層應該對人才予以充分的重視尊重。另一方面，企業(yè)還應該注重信息化人才的培養(yǎng)，加大信息化知識的宣傳，增強信息化人才職業(yè)技能和素養(yǎng)的提升。三是增大對信息化建設的投入。企業(yè)管理信息化建設是一個耗費大、時間長工程，需要保證足夠的投入才能讓信息化建設順利完成。工程施工企業(yè)應該根據(jù)自身實際情況，積極尋求合作力量，合理對資金的籌集和分配，有目的，有階段地建設信息化管理體系，切不可盲目求急。四是是構(gòu)建一體化的信息化體系。企業(yè)建立信息化管理體系要將施工的各個環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來，從原材料采購到工程施工，從工程設計到工程驗收都要建立一體的信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。通過一體化體系，可以從實現(xiàn)信息的有效利用，及時發(fā)現(xiàn)工程隱患并解決工程中遇到的各種問題，是提高工程效率，確保工程安全的重要保證。
4結(jié)語。
信息化管理是工程施工企業(yè)重要工作，是提高管理水平，加大監(jiān)管力度的有效方式。通過信息化建設，企業(yè)還能提高工作效率，降低各種成本，提高經(jīng)濟效益，是公司長遠發(fā)展的重要保證。因此，管理信息化建設對企業(yè)發(fā)展有著深遠的意義，其實際意義不可忽視。
參考文獻：
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[3]杜海焦.對施工企業(yè)物資信息化管理的幾點見解[j].建筑工程技術(shù)與設計,(31):1318.
土木工程信息化建設的研究論文篇八
雖然我國工程施工企業(yè)信息化管理建設已經(jīng)取得了很大的進步，但是仍有諸多問題限制了信息化的發(fā)展，總結(jié)起來有以下幾點：一是相關(guān)人員缺乏信息化意識，認識不到企業(yè)管理信息化的重要性。許多企業(yè)對管理的思想觀念還停留在圖紙和人工管理的階段，缺乏對信息化重要性的認識和深入理解。二是信息化機制落后。很多工程施工企業(yè)的信息管理系統(tǒng)不完善，系統(tǒng)運作機制也較為落后，使得信息技術(shù)難以在工程管理上得到有效利用。企業(yè)缺乏對信息化管理系統(tǒng)的建設和推廣，更談不上對信息化制度的建設和落實。三是信息化投入不足，資金利用率低。許多企業(yè)由于受到企業(yè)自身資金和規(guī)模限制，再加上對信息化認識不足，往往對信息化的投入不大。信息化建設是先進技術(shù)和先進體制的建設，因而需要大量的建設資金和維護資金，這些資金則成為了企業(yè)信息化的制約因素。四是信息化人才缺乏。信息化建設的關(guān)鍵還是在于人，信息化人才的需求也在不斷增加。許多企業(yè)信息化人才缺乏，人才培養(yǎng)投入有限，導致在信息化管理建設過程中面臨著諸多困境。
土木工程信息化建設的研究論文篇九
摘要：在行政法教學模式改革中，案例教學法是各法學院關(guān)注度最高、探討最多的一種改革方法，在實踐教學中也越來越受到老師和同學們的歡迎。但到目前為止，行政法學界對行政法案例教學法的理論及實踐問題仍缺乏系統(tǒng)的認識，存在著諸多的分歧?；诖?，從理論和實踐上對行政法案例教學進行客觀、全面、系統(tǒng)的研究是非常必要的。
關(guān)鍵詞：行政法案例教學。
一、行政法案例教學的客觀必然性。
案例教學法（casemethod）又稱為“蘇格拉底式教學法”（socraticmethod），由美國哈佛大學法學院前院長克里斯托弗·哥倫布·朗代爾（christophercolumbuslangdell）于1870年前后首創(chuàng)。它主要是針對當時非常流行的傳統(tǒng)演講式教學法以及教科書式教學法，為了擺脫純理論的課堂講授方法而創(chuàng)新的一種新的教學方法。行政法案例教學是在行政法的教學過程中將行政案例作為教學基本單位或輔助單位的一種行政法教學。與傳統(tǒng)的僅將案例作為課堂教學以外的輔助功能不同，行政法案例教學是對行政法教學方法格局的改變，具有一定的客觀必然性。
1.行政法案例教學是由行政法學作為應用學科的性質(zhì)與地位決定的。
在法學研究中，學者們通常將法學研究歸于理論學科和應用學科這兩個范疇之下，學者們普遍將行政法作為理論學科。但是，隨著對行政法制度研究的不斷發(fā)展與完善，學者開始從應用法學的角度研究行政法學問題。應用學科的最大特點是能夠解決發(fā)生于這個學科背后的具體事實。行政法學作為應用學科，面對的就是發(fā)生在行政法適用過程中的具體案件。據(jù)此，行政法案例就成為支撐行政法學科的基點。
2.行政法案例教學是由傳統(tǒng)教學方法的局限性決定的。
20世紀80年代末，教育部將行政法課程列入法學教學計劃。相比較其他法學，我國行政法學教學的起步要晚一些，但這并不影響行政法學教學是法學教學的重要組成部分。
法學教學主要有兩種模式，一是演繹式，二是歸納式。行政法學教學方式也不例外，演繹式行政法教學是由教師以單方講授的方式從行政法律規(guī)范的基本理論出發(fā)，從一般到個別，演繹具體的行政執(zhí)法過程及各種不同的行政法現(xiàn)象。歸納式行政法教學則是指從社會實踐中的典型案件出發(fā)，通過對個別案件的分析、評議與總結(jié)推論出行政法的規(guī)范、規(guī)則并形成基本的行政法理論。
二、行政法案例教學的要素。
行政法案例教學包括三個要素：行政法、案例、教學。
1.行政法要素。
行政法作為一個國家法律體系中重要的法律部門之一，在不同國家的定義、內(nèi)容和范圍是不同的。英美法系國家將行政法定義為控權(quán)法，八十年代末九十年代初，我國行政法起步階段受蘇聯(lián)行政法影響，將行政法理解為行政管理法，90年代中期以羅豪才為代表的一些學者將行政法表述為平衡法。不同的理解和定義決定了在教學過程中對案例的選擇和準備是不同的。
2.案例要素。
行政法案例最好以真實案例為選擇。行政法無論是從理論還是從實踐內(nèi)容角度，繁雜性和過程均不同，因此案件的類型也不同。如有行政執(zhí)法領(lǐng)域的案件、行政復議案件和行政訴訟案件等等。
3.教學要素。
行政法教學是指行政法課程中的教與學活動。教學要素就是圍繞行政法的內(nèi)容而實施的教學活動。
行政法案例教學的三個要素中，教學要素是關(guān)鍵。行政法和行政法案例是普遍存在的，其如果不與教學聯(lián)系在一起，行政法案例教學就失去其實質(zhì)意義。因此，我們應當把行政法案例教學的研究重點放在教學上，即行政法案例教學的核心是教學活動，無論是行政法還是案例，都是為教學活動服務的，都是為了實現(xiàn)教學目的而存在的，行政法案例教學是對行政法教學方法的改革和創(chuàng)新，要真正實現(xiàn)行政法案例教學的實效性，必須進行方法論上的更新。
三、行政法案例教學的組織與實施。
根據(jù)行政法教學的.需要，行政法案例教學應該從以下兩個方面實施：
1.行政法教學案例的選擇。
行政法教學案例的選擇非常關(guān)鍵，案例選擇成功與否關(guān)系到教學預期目的能否實現(xiàn)。在實施案例教學的過程中，教師首先要認真做好的第一項工作就是選擇適合的案例。一個適合的案例應當具有以下特征：
（1）必須具有明確的目的性。所謂具有明確的目的性，是指通過案例達到教學目的。每個案例的選擇都是為具體的教學內(nèi)容服務的，選擇的案例應當根據(jù)教學內(nèi)容來確定，能夠反映教學內(nèi)容并達到教學目的的案例。
（2）必須具有典型性。行政法案例成千上萬，在案例的篩選上一定要注意選擇那些經(jīng)典案例，如田永起訴北京科技大學案，孫志剛案件，105次違章，張先著案等等。學生對案件事實或情節(jié)的分析、討論，對案例中涉及到的法律問題或法律關(guān)系的爭論、辯論，對行政案例處理結(jié)果的理由和依據(jù)的考察和評判，最后通過歸納和總結(jié)從研究分析中得出規(guī)律性的結(jié)論來，起到舉一反三的效果。
2.運用行政法案例教學須注意的幾個問題。
案例教學有許多的優(yōu)勢，但是在教學實踐中，也有一些需要注意的方面：
（1）選擇合理授課方式。
案例設疑式。案例設疑式，是指在授課前運用事先準備好的案例，預先設置一些問題，引起學生對相關(guān)行政法律問題的預習和思考。在授課過程中，師生對預留案例的進行討論和分析，使學生掌握并會運用行政法理論知識。案例設疑式教學模式能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，對學生接受知識有很好的效果。該教學模式可用于教學初始階段，也可以貫穿整個教學過程。
案例討論式。案例討論式，是指由教師針對行政法教學中的重點、難點問題提出合適的案例，通過師生之間、學生之間的共同討論，最后達成共識、獲得正確結(jié)論的一種方法。案例討論式教學會使行政法抽象的理論知識變得容易理解，學生經(jīng)過討論后記憶會比較深刻，對增強學生的法律意識，提高他們的綜合素質(zhì)也起到了很好的效果，以后遇到類似事件他們也知道如何解決。
（2）建立、完善案例數(shù)據(jù)庫：案例教學需要大量且豐富的案例。教師搜集、選擇案例的途徑主要是通過案例教學參考書、行政法學專業(yè)刊物（如《行政執(zhí)法與行政審判》、《中國行政審判案例》）、網(wǎng)絡等，對其內(nèi)容、難易度進行適當修改，重新設計、整理和編排。
（3）盡量進行小班授課，適合高年級學生教學：行政法案例教學法的實踐效果取決于學生的積極配合，需要師生雙方的互動交流，學生人數(shù)過多，必然會影響教學過程的組織實施，更無法保證每一個學生的積極參與和鍛煉。因此，應盡量控制行政法案例教學的班級人數(shù)，開展小班教學。案例教學方式對學生的行政法律基礎知識、自學能力及綜合分析能力都提出了較高的要求。因此，更適合較高年級的學生開展教學。
土木工程信息化建設的研究論文篇十
1.1不想用———認識和觀念問題。從觀念上認識不到信息技術(shù)作為一種德育教學工具能夠使德育教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式和師生的互動方式都將發(fā)生革命性的變化，因此，參與培訓學習無動力。
1.2不會用———學習和操作問題。重硬件，輕軟件，由于學習培訓跟不上，使得一些德育老師理論不通，操作不熟，想用但不會用。
1.3不實用———資源和共享問題。表現(xiàn)為:一是花錢購買的德育資源庫不能直接用;二是對德育教學資源缺乏標準一致的整合，不能配套用;三是德育老師做一個課件得花費幾天甚至更長時間，投入精力很大，卻只是用于一節(jié)課，難以方便用。四是對所制作的德育課件沒有能進一步精加工打包入庫，造成資源流失，不能循環(huán)用。
土木工程信息化建設的研究論文篇十一
摘要：在我國信息化高速發(fā)展的大趨勢下，各類教學層次都在最大限度地運用網(wǎng)絡技術(shù)和網(wǎng)絡資源開展教學活動。本文基于教師的視野，圍繞建立課程教學空間的優(yōu)勢而進行闡述，以及本校《會計基礎》課程教學空間建設和使用的情況，以及在建設和使用中的心得體會，以期對新時代的教學活動有所助益。
關(guān)鍵詞：會計基礎；網(wǎng)絡教學；空間建設。
隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的普及，學生對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來越高，信息的需求量越來越大，對于新事物樂于接受，以往的傳統(tǒng)教學方式不再能滿足他們的學習要求。同時伴隨著mooc以及spoc課堂教學方式的深入，個人網(wǎng)絡空間的建設和應用已經(jīng)在廣大師生中形成了一種富有個性化服務和需求的新趨勢。網(wǎng)絡空間包括個人空間、主題(特色)空間等。所謂個人網(wǎng)絡空間即借助軟件制作或憑借相關(guān)網(wǎng)站提供的平臺建立的、發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)上、展示個人工作與學習等內(nèi)容的網(wǎng)頁。教師個人網(wǎng)絡學習空間主要為網(wǎng)絡教學空間，它作為新的教學應用服務形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而來，也是網(wǎng)絡教學教研向個性化方向發(fā)展的結(jié)果。人們重視個性化網(wǎng)絡空間的建設，沿著學校教育信息化建設的整體框架，進而探索和構(gòu)建個性化網(wǎng)絡學習空間建設及應用的思路、內(nèi)容和方法，有著至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。
空間的無限性是網(wǎng)絡空間的最顯著特點，就理論上而言，教學空間在學校中的推行給教師創(chuàng)造出了無限的空間，這促進了教師對此平臺的充分利用，利用海量的教學資源上傳在自己的空間中，實現(xiàn)了自身的教學內(nèi)容的豐富多彩。（一）建立優(yōu)質(zhì)的教學資源庫。在傳統(tǒng)的教學方式下，教師的資源大部分都是私有的?，F(xiàn)在有了教學空間，教師之間的優(yōu)質(zhì)資源可以互通共享，增加了教師之間互相學習、互相借鑒的機會，減輕了教師的備課壓力。同時能夠?qū)⒚课唤處熀玫馁Y源和理念實現(xiàn)共享，在教學過程中需要用到相關(guān)資源都可以隨時調(diào)取。超星泛雅的網(wǎng)絡建設平臺有映射和克隆的功能，可以滿足同一課程優(yōu)質(zhì)資源的整合，從而使教學資源庫達到最優(yōu)。（二）滿足教師的個性化創(chuàng)作。在課程資源建設的總體要求上要保證資源使用的統(tǒng)一性，但是在教學空間的建設上要彰顯教師的個人特色，學生在學習的時候才更有興趣，同時也能發(fā)揮出教師本身的特長，達到求同存異的效果，這才是建設教學空間的根本目的。（三）滿足不同層次學生學習的需要。教師備課要涉及很多方面，根據(jù)目前的發(fā)展情況，首先要“備學生”，要針對學生的學習基礎、學習興趣、學習訴求等開展全方位的調(diào)研和了解。在超新泛雅的網(wǎng)絡建設平臺中有專門的互動交流區(qū)以及討論區(qū)，在課前課后可以隨時和學生交流關(guān)注學生的學習訴求，這樣才能更加準確的確定教學目標和重難點，使教學更具針對性，了解學生情況做到分層教學。
（一）課前。在空間建設之初，上傳了本課程的實施性課程標準、授課計劃、教案、教學設計課件、電子教材，以及相關(guān)教學資源。在空間發(fā)布了導學案，清晰的為學生展示本課的學習目標，課前預習任務，并設置任務點要求學生在預習時完成。同時發(fā)布學習需求調(diào)查。學生通過預習發(fā)現(xiàn)課程學習中的難點及疑問，將這些問題匯總在交流討論區(qū)，教師再根據(jù)這些匯總上來的意見，針對教學過程中存在的重、難點予以適當?shù)卣{(diào)整，而后開展二次備課，把教學目標和重、難點進一步地清晰定位，進而促使教學授課更加的具有針對性。（二）課中。針對教學重難點充分發(fā)揮空間的優(yōu)勢輔助教學。課程教學空間中有很多關(guān)于課程的微課作品，動畫、真人授課視頻，以及學生練習用的游戲程序和習題庫，通過多種多樣的資源的使用打破傳統(tǒng)的單一教學方式，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的學習方式，教師也可以根據(jù)學生的使用情況進行資源類型的'有效增減，也可以邀請學生參與到資源的制作中，既實現(xiàn)了學生的學習興趣的增加，又帶來了學生參與度的提升。同時，在教學評價中應針對學生能力的不同，而制定出具有針對性和個性化的評價標準，讓各個層次的學生都能憑借主動學習，而獲得成功的喜悅，進而實現(xiàn)不同層次學生的個性能力全部得以發(fā)展和提升。激勵性評語的運用，使每一位學生都能體會到成功的喜悅。此種評價方式的最可喜的地方即為讓基礎差的學困生也看到希望，而不會自暴自棄。同時也增加了師生交流的機會。從實施的效果來看，學生的接受度很高。（三）課后。會計基礎課程的教學空間中有豐富的題庫資源，針對每一個教學任務，配置了相應的練習，教師可以布置任務，學生通過手機、電腦、ipad等工具完成，學生完成后，教師在后臺批改，有些客觀題系統(tǒng)可以自動評分，從空間和時間上做出了變革，使教師的教學與學生的學習更有效率。同時所有的資源都是對學生開放的，在課下，學生可以重新學習或復習所學知識，不受時間和空間的限制。教師在教學空間中可以給學生推薦相關(guān)書目，學生在學有余力的情況下，可以自我拓展學習，較好的體現(xiàn)了分層教學。
三、教學空間建設的心得與體會。
（一）院校領(lǐng)導的關(guān)注重視。我校在信息化建設的方面取得了不菲的成績，教學空間以及在全校范圍內(nèi)普及，如此高的成效與領(lǐng)導的高度重視和積極推進也是分不開的。在建設之初，學校邀請相關(guān)專家以及網(wǎng)絡公司對師生進行分批培訓，展示外校教師已經(jīng)建成的教學空間以及使用情況，并設置了專項課題便于教師進行空間建設的研究，對于教師和學生運用多種途徑的引導、激勵，進而推動空間建設與管理服務、學生教育、課程改革、課堂教學的高效融合。（二）推陳出新的方式。當前學生生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，也是數(shù)字時代的忠實擁護者，“手機控”和“低頭族”在校園中亦是隨處可見，“不在上網(wǎng)，就在上網(wǎng)的路上。”構(gòu)成了他們的人生寫照，因此在教學中，對信息化的要求也越來越高，心理學研究告訴我們，假若學生能以自己喜歡的方式來學習，不僅他們可以實現(xiàn)學習情緒的愉悅，而且會更加地喜歡學習。而營銷學則提醒我們需重視用戶體驗，充分知曉用戶的需求，所以學生的學習習慣在教師的在教學過程中應當被充分地利用起來。手機在學生群體中的普遍使用已經(jīng)成為了一種社會現(xiàn)象針，對這樣的情況“宜疏不宜堵”，教師也應該順應潮流，只有進行不斷滴挖掘、充分地運用網(wǎng)絡時代中網(wǎng)絡、電子設備的強大功能，才能實現(xiàn)其更好地為教學提供服務。因而老師應當不斷地進行推陳出新，積極開展多種網(wǎng)絡輔學手段的探索，譬如，微信課堂、mooc、spoc等等方式，進而達到雙贏的目的。教學空間的建設是一個必然的發(fā)展趨勢，雖然取得了一定的成績，但仍有大量的資源和方式需要我們?nèi)ッ?、去?chuàng)新、去使用，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
參考文獻。
[2]張紅萍.建設網(wǎng)絡空間,改革文化素質(zhì)課程教學模式——以《化學與美容》課程為例[j].廣東化工,,44(6);193.
土木工程信息化建設的研究論文篇十二
第一，農(nóng)村信息化的物理網(wǎng)建設成就顯著，但信息服務網(wǎng)特別是內(nèi)容的服務嚴重不足，導致農(nóng)村信息化仍停留在“架橋鋪路難行車”的狀態(tài)。
第二，農(nóng)村信息網(wǎng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各部委缺少聯(lián)動，運營商之間惡性競爭，使已建成的網(wǎng)在信息傳輸上很難互聯(lián)互通。
第三，基層電信運營公司的領(lǐng)導干部和員工，缺少對農(nóng)村信息化發(fā)展的基本認識，缺少對農(nóng)業(yè)、農(nóng)戶的基本了解，因此，很難找到有效的業(yè)務模式和服務手段，運營商在這方面的培訓嚴重不足。
第四，中國農(nóng)民對通信與信息服務的承受能力仍很脆弱，村通工程仍處在國家花錢，村民被動接受的狀態(tài)。
目前，關(guān)于農(nóng)村信息化研究的部門很多，但大都基于物理網(wǎng)的建設上，缺乏對農(nóng)民需求的了解，因此，諸多報告都在提議加大寬帶投資、加大網(wǎng)絡、基站、設備投資，使輿論界單純地認為農(nóng)村信息化建設落后是由于基礎設施投資不足造成的。但是，基礎設施之所以投資不足，關(guān)鍵是因為地方政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)民沒有真實地感受到農(nóng)村信息化可以帶來的好處，于是，搞點形象工程，應付上級檢查，買幾臺電腦做個樣子成為普遍現(xiàn)象。由此可見，科學、客觀的輿論引導是非常重要的。
第二，農(nóng)村信息化要分清不同層次信息化內(nèi)涵。
農(nóng)村信息化的內(nèi)涵應是以信息技術(shù)和設備，以信息服務改變中國傳統(tǒng)農(nóng)村社會經(jīng)濟運行方式，提升社會文明和物質(zhì)增長，提高農(nóng)村社會經(jīng)濟的綜合承載能力和產(chǎn)出能力的過程。
在研究實踐中，一定要科學區(qū)分農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)戶在信息化建設中的特點和地位。
第三，農(nóng)村信息化建設不能一刀切，應循循善誘，讓農(nóng)民看到實惠和好處才可能大力發(fā)展。
漸進式的、以點帶面式的農(nóng)村信息化推進途徑，對于可持續(xù)性的提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設，在中國社會主義市場經(jīng)濟建設中既是一個緊迫性的問題，又是當前必須盡快實施的重大舉措。
第四，在目前的國情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，農(nóng)民不付費、少付費，中間環(huán)節(jié)消化費用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問題。
目前，農(nóng)村信息化的推廣模式大至有以下四種，即：政府主導模式，如寧夏政府在2332個鄉(xiāng)村建立了信息服務站；電信運營商主導模式，如中國電信在1000個縣級和10?000個村級示范試點，中國移動開展的農(nóng)信通工程等；行業(yè)聯(lián)合會／合作模式，如北京大興區(qū)龐各莊西瓜產(chǎn)銷聯(lián)合會；特許權(quán)經(jīng)營模式，如英特爾、四川電信和商務部：1000個鄉(xiāng)村市場項目；私營部門模式，如聯(lián)想：300個信息化體驗中心，廣東培訓50?000人。
在目前的國情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，是重要的投資手段，要使電信運營商擁有投資積極性，必要的普惠模式和商業(yè)模式須雙管齊下，在內(nèi)容提供上，支持公司化、市場化的內(nèi)容提供商的發(fā)展刻不容緩，而服務收費的多元化，特別是農(nóng)民不付費、少付費，中間環(huán)節(jié)消化費用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問題。
第五，農(nóng)村信息化的發(fā)展，要靠地方政府的'支持，沒有地方政府的配合及相關(guān)的區(qū)域規(guī)劃，農(nóng)村信息化將處于無地生根，無水之源的狀態(tài)。
市場經(jīng)濟的發(fā)展，中央與地方的分權(quán)，及諸多體制性因素使工信部、電信運營商的規(guī)劃在一定范圍內(nèi)受制于地方政府的行為，這在沿海基礎網(wǎng)的建設中已日趨明顯。這是一個需要研究的對策操作問題，要找到一條地方政府有積極性、工信部及國家政策能夠到位，運營商能夠有效安排建設投資及有效提供服務的對策。目前，能夠看到的成功案例，均是電信運營商與地方發(fā)改委、農(nóng)委、地市縣政府的協(xié)同作戰(zhàn)完成的。
第六，改善農(nóng)村通信網(wǎng)建設的競爭環(huán)境，加強監(jiān)管和規(guī)制建設。
可以做出的基本判斷是，未來3－5年內(nèi)，中國一定會出現(xiàn)新的中小型運營商，并在局部地區(qū)與主運營商展開競爭，同時，在3g發(fā)展進入成熟期后，還會出現(xiàn)一批虛擬運營商，加上不同運營商的競爭，近期農(nóng)村通信市場的競爭會呈性競爭激化的趨勢，對于傳統(tǒng)的電信運營商，在正視現(xiàn)實的基礎上如何制定有效的發(fā)展經(jīng)濟規(guī)劃和競爭策略，是拓展農(nóng)村新市場的關(guān)鍵問題，也是市場經(jīng)濟在中國發(fā)展的客觀需要。而對于無線市話，諸如phs、cdma450、scdma等系統(tǒng)在農(nóng)村的作用，應有一個客觀的評估和管制政策。
土木工程信息化建設的研究論文篇十三
第一，農(nóng)村信息化的物理網(wǎng)建設成就顯著，但信息服務網(wǎng)特別是內(nèi)容的服務嚴重不足，導致農(nóng)村信息化仍停留在“架橋鋪路難行車”的狀態(tài)。
第二，農(nóng)村信息網(wǎng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各部委缺少聯(lián)動，運營商之間惡性競爭，使已建成的網(wǎng)在信息傳輸上很難互聯(lián)互通。
第三，基層電信運營公司的領(lǐng)導干部和員工，缺少對農(nóng)村信息化發(fā)展的基本認識，缺少對農(nóng)業(yè)、農(nóng)戶的基本了解，因此，很難找到有效的業(yè)務模式和服務手段，運營商在這方面的培訓嚴重不足。
第四，中國農(nóng)民對通信與信息服務的承受能力仍很脆弱，村通工程仍處在國家花錢，村民被動接受的狀態(tài)。
目前，關(guān)于農(nóng)村信息化研究的部門很多，但大都基于物理網(wǎng)的建設上，缺乏對農(nóng)民需求的了解，因此，諸多報告都在提議加大寬帶投資、加大網(wǎng)絡、基站、設備投資，使輿論界單純地認為農(nóng)村信息化建設落后是由于基礎設施投資不足造成的。但是，基礎設施之所以投資不足，關(guān)鍵是因為地方政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)民沒有真實地感受到農(nóng)村信息化可以帶來的好處，于是，搞點形象工程，應付上級檢查，買幾臺電腦做個樣子成為普遍現(xiàn)象。由此可見，科學、客觀的輿論引導是非常重要的。
第二，農(nóng)村信息化要分清不同層次信息化內(nèi)涵。
農(nóng)村信息化的內(nèi)涵應是以信息技術(shù)和設備，以信息服務改變中國傳統(tǒng)農(nóng)村社會經(jīng)濟運行方式，提升社會文明和物質(zhì)增長，提高農(nóng)村社會經(jīng)濟的綜合承載能力和產(chǎn)出能力的過程。
在研究實踐中，一定要科學區(qū)分農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)戶在信息化建設中的特點和地位。
第三，農(nóng)村信息化建設不能一刀切，應循循善誘，讓農(nóng)民看到實惠和好處才可能大力發(fā)展。
漸進式的、以點帶面式的農(nóng)村信息化推進途徑，對于可持續(xù)性的提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設，在中國社會主義市場經(jīng)濟建設中既是一個緊迫性的問題，又是當前必須盡快實施的重大舉措。
第四，在目前的國情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，農(nóng)民不付費、少付費，中間環(huán)節(jié)消化費用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問題。
在目前的國情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，是重要的投資手段，要使電信運營商擁有投資積極性，必要的普惠模式和商業(yè)模式須雙管齊下，在內(nèi)容提供上，支持公司化、市場化的內(nèi)容提供商的發(fā)展刻不容緩，而服務收費的'多元化，特別是農(nóng)民不付費、少付費，中間環(huán)節(jié)消化費用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問題。
第五，農(nóng)村信息化的發(fā)展，要靠地方政府的支持，沒有地方政府的配合及相關(guān)的區(qū)域規(guī)劃，農(nóng)村信息化將處于無地生根，無水之源的狀態(tài)。
市場經(jīng)濟的發(fā)展，中央與地方的分權(quán)，及諸多體制性因素使工信部、電信運營商的規(guī)劃在一定范圍內(nèi)受制于地方政府的行為，這在沿?；A網(wǎng)的建設中已日趨明顯。這是一個需要研究的對策操作問題，要找到一條地方政府有積極性、工信部及國家政策能夠到位，運營商能夠有效安排建設投資及有效提供服務的對策。目前，能夠看到的成功案例，均是電信運營商與地方發(fā)改委、農(nóng)委、地市縣政府的協(xié)同作戰(zhàn)完成的。
第六，改善農(nóng)村通信網(wǎng)建設的競爭環(huán)境，加強監(jiān)管和規(guī)制建設。
可以做出的基本判斷是，未來3－5年內(nèi)，中國一定會出現(xiàn)新的中小型運營商，并在局部地區(qū)與主運營商展開競爭，同時，在3g發(fā)展進入成熟期后，還會出現(xiàn)一批虛擬運營商，加上不同運營商的競爭，近期農(nóng)村通信市場的競爭會呈性競爭激化的趨勢，對于傳統(tǒng)的電信運營商，在正視現(xiàn)實的基礎上如何制定有效的發(fā)展經(jīng)濟規(guī)劃和競爭策略，是拓展農(nóng)村新市場的關(guān)鍵問題，也是市場經(jīng)濟在中國發(fā)展的客觀需要。而對于無線市話，諸如phs、cdma450、scdma等系統(tǒng)在農(nóng)村的作用，應有一個客觀的評估和管制政策。
政策方面：一是研究建立農(nóng)村信息化服務及模式的政策原則和政策依據(jù)；二是研究建立農(nóng)村信息化服務及模式的產(chǎn)業(yè)基礎和市場化條件；三是研究建立農(nóng)村信息化服務及模式的國家扶持、補貼及普惠政策；四是研究建立農(nóng)村信息化服務及模式的國家扶持與市場推進的協(xié)調(diào)機制；五是充分利用開放政策，消化、引進、吸收國外先進的技術(shù)和設備，擴大對外合作的手段，建立健全合作機制；六是研究建立農(nóng)村信息化服務及模式的具體對策和具體建議。
對策方面：針對目前面臨的各種難題和問題，我們把它歸納為以下十一點：
一、如何變多頭管理為統(tǒng)一規(guī)劃。
三、如何解決部分地方政府把農(nóng)村信息化建設作為形象工程的短期行為。
四、如何使國有電信運營商由被動變?yōu)橹鲃拥匕l(fā)展農(nóng)村市場。
五、如何解決國家全額補貼、國家高額扶持與市場化手段相脫節(jié)的矛盾。
六、如何讓農(nóng)戶真正感受到信息對提高其生產(chǎn)和生活的有效性。
七、如何解決網(wǎng)絡建設與信息內(nèi)容建設相互脫節(jié)的矛盾，以及如何建立一套信息源支撐體系的市場模式。
八、如何解決農(nóng)村信息化建設的條塊切割問題，解決各個地區(qū)的信息封鎖及地方保護主義，如何建立可分層、分級的具有統(tǒng)一標準的、適合農(nóng)村社會生產(chǎn)和生活的信息搜索體系，以及這種體系建立的多元化資本投資體制。
九、如何推進國家經(jīng)濟振興規(guī)劃的專項基金，能夠按時、足額發(fā)放到農(nóng)村信息化建設的一線部門。
十、如何使有關(guān)部門真正在思想意識上、規(guī)劃思想上、發(fā)展戰(zhàn)略上、投資機制上充分理解和認識農(nóng)村信息化建設的重要性及緊迫性。
十一、如何堅持進一步擴大對外開放，建立多元化的投資渠道和建設方式。
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