總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。總結(jié)應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法規(guī)范，使讀者易于理解和接受。接下來(lái)，我們將分享一些寫總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)你有所幫助。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。
課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣，所以對(duì)他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)為載體來(lái)開(kāi)展教學(xué)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，并沒(méi)有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開(kāi)始注重培養(yǎng)起來(lái)的。二年級(jí)的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后等孩子大了要想再改就比較困難了。
孩子在進(jìn)入三年級(jí)后便會(huì)開(kāi)始接觸專題知識(shí)，從難度上來(lái)講，專題知識(shí)的難度一定會(huì)上一個(gè)檔次。所以，在專題知識(shí)的學(xué)習(xí)上應(yīng)該提早準(zhǔn)備，而二年級(jí)是做好這個(gè)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。開(kāi)拓學(xué)生的思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)興趣也是學(xué)好奧數(shù)必不可少的前提條件。培養(yǎng)奧數(shù)思維和興趣，為以后的三年級(jí)奧數(shù)做好鋪墊。
三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時(shí)期，三年級(jí)也是開(kāi)拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力，邏輯思維能力等，對(duì)圖形也有一定的認(rèn)識(shí)。從三年級(jí)起，大量的奧數(shù)專題便開(kāi)始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級(jí)專題知識(shí)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因?yàn)槿哪昙?jí)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有學(xué)好的緣故。
三年級(jí)不可小視——小升初的序幕開(kāi)始慢慢拉開(kāi)!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開(kāi)始，從三年級(jí)開(kāi)始各個(gè)重點(diǎn)校開(kāi)始通過(guò)培訓(xùn)班的形式篩選精英，像人大附、101等等，為小升初提前培養(yǎng)優(yōu)秀生源?？歼M(jìn)重點(diǎn)校培訓(xùn)班，標(biāo)志著我們向成功跨進(jìn)了一大步!
從三年級(jí)起，便開(kāi)始接觸大量的奧數(shù)專題，到了四五年級(jí)，奧數(shù)的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要;多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四五年級(jí)階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開(kāi)始，在開(kāi)始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。這個(gè)年齡段的.孩子一般具備了一定的奧數(shù)基礎(chǔ)，因此，一定要引導(dǎo)他們多接觸一些難題，一來(lái)在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備，二來(lái)在在實(shí)踐中提升解題的能力。
四五年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)一定要為后期的厚積薄發(fā)打下良好的鋪墊。專題的知識(shí)學(xué)習(xí)要及時(shí)鞏固和加強(qiáng)。因?yàn)槲迥昙?jí)是接觸專題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段，專題的練習(xí)有助于知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的鞏固和加強(qiáng);真題的練習(xí)可以為你積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。四五年級(jí)的孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎(jiǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的激勵(lì)，能夠促使他們?cè)趭W數(shù)學(xué)習(xí)上興趣倍增，為以后取得更多的證書以及小升初，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)終身的過(guò)程，它需要我們有正確的方法和態(tài)度，才能夠取得好的效果。如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的問(wèn)題。在我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我總結(jié)出以下五點(diǎn)心得，希望能夠與大家分享。
第一段：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
學(xué)習(xí)是通過(guò)不斷地探索與實(shí)踐，不斷反思和調(diào)整的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要有恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)和認(rèn)知，在正確地看待自己、看待學(xué)習(xí)時(shí)，才能夠更好地承受壓力和獲得進(jìn)步。我們不能僅僅追求成績(jī)，而是應(yīng)該更多地關(guān)注知識(shí)的內(nèi)容和質(zhì)量。另外，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將其具體化，并且要有行動(dòng)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和規(guī)劃性。
第二段：合理安排時(shí)間和任務(wù)。
時(shí)間管理是能否有效學(xué)習(xí)的重要前提。比起被動(dòng)地按照老師或家長(zhǎng)的要求來(lái)分配時(shí)間，我們更應(yīng)該自己制定一個(gè)明確的時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這需要我們甄選出自己真正關(guān)心和喜歡的學(xué)科和主題，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)所需的時(shí)間和精力進(jìn)行適量的分配。同時(shí)，我們需要對(duì)自己制定嚴(yán)格的計(jì)劃和時(shí)間表，以免被其他事項(xiàng)所干擾，從而使自己的學(xué)習(xí)失去規(guī)律。
第三段：多角度學(xué)習(xí)，全面掌握知識(shí)。
學(xué)習(xí)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同一個(gè)學(xué)科，從不同的角度去理解、掌握，可以幫助我們更全面地理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科或?qū)W科的總體框架。因此，我們需要多方面尋找學(xué)習(xí)資料，如書籍、視頻、文章等等。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們也可以用表格、圖像、總結(jié)等方式把知識(shí)系統(tǒng)化整理出來(lái)，從而更好地進(jìn)階掌握。
第四段：思考和實(shí)踐的結(jié)合。
學(xué)習(xí)不僅僅局限于獲得新的知識(shí)，我們也可以通過(guò)思考、互動(dòng)和參與社會(huì)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高自己的整體素養(yǎng)。我們可以通過(guò)討論、辯論、寫作等方式，與同學(xué)或教師交流自己的想法。我們也可以參加課外活動(dòng)、實(shí)踐項(xiàng)目等社會(huì)實(shí)踐，這可以幫助我們將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而更好地鞏固和掌握。
第五段：持續(xù)不息，有目標(biāo)的進(jìn)階學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，也需要我們隨時(shí)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以參加線上線下的課程、聽(tīng)講座、讀書、學(xué)新的技能等多種方式來(lái)豐富知識(shí)。同時(shí)，我們需要有目標(biāo)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提出學(xué)習(xí)問(wèn)題，不斷尋找和解決問(wèn)題，從而讓自己的學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)和進(jìn)階。持續(xù)不息地學(xué)習(xí)有助于我們?cè)谖磥?lái)更勝任新的職業(yè)或領(lǐng)域。
總之，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而廣泛的過(guò)程，需要我們始終保持掌握的初心和動(dòng)力，通過(guò)正確的心態(tài)和態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待時(shí)間、任務(wù)，挖掘知識(shí)的多方面和多層次，結(jié)合實(shí)踐、思考與探索，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的全面積累和不斷進(jìn)階。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
學(xué)習(xí)是我們一生中的必經(jīng)之路，對(duì)于如何學(xué)習(xí)的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。本文將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，分享一些關(guān)于如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的體會(huì)和建議。
第一段：制定目標(biāo)和計(jì)劃。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，首先要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。目標(biāo)有助于我們知道自己要學(xué)什么，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和用處有更直觀的認(rèn)知。計(jì)劃則是為了更好地管理時(shí)間和資源，并且避免無(wú)計(jì)劃地囫圇學(xué)習(xí)。
第二段：興趣和激情。
興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力之一。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣時(shí)，就會(huì)更主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)，知識(shí)也更容易被吸收和理解。當(dāng)學(xué)習(xí)的興趣和激情消失時(shí)，我們就需要換一種方法或?qū)ふ乙粋€(gè)新的視角來(lái)重新激發(fā)興趣。
第三段：積極的思考和反思。
學(xué)習(xí)不僅僅是背誦知識(shí)和理論，更需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和反思。這不僅有助于我們更好地理解知識(shí)，還可以幫助我們與應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)系，掌握實(shí)際運(yùn)用的技巧。
第四段：多維度的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)不是一種單一的方式，我們可以通過(guò)多種形式來(lái)學(xué)習(xí)。例如，閱讀書籍、門戶網(wǎng)站、聽(tīng)講座、參加線上課程，或?qū)W習(xí)一個(gè)新技能。多維度的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們獲取更多的知識(shí)和技能，有助于我們更快地進(jìn)步。
第五段：耐心和堅(jiān)持。
在學(xué)習(xí)的道路上，最重要的品質(zhì)是耐心和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和汗水，不是一朝一夕可以完成的。我們需要把學(xué)習(xí)看作是一種習(xí)慣和生活方式，并且在學(xué)習(xí)中保持持續(xù)而穩(wěn)定的態(tài)度，這樣才能取得真正的進(jìn)步。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)的藝術(shù)不是僅僅為了掌握知識(shí)，它是一種思維和啟示，建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持開(kāi)放、靈活和堅(jiān)持不懈。讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑屛覀兏玫貙?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
1：建立課堂筆記。特別是在高三總復(fù)習(xí)時(shí)，綜合性特別強(qiáng)，老師講完后一定要看課堂筆記，進(jìn)行講堂重放，讓老師的語(yǔ)言變成自己的東西。
2：建立錯(cuò)題集。做錯(cuò)的題一般都是自己不會(huì)的或者自己不理解的題目，偶爾會(huì)有幾道因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)的題目，但是這樣的提的研究?jī)r(jià)值更大，因?yàn)槊}人不會(huì)直接問(wèn)你基礎(chǔ)知識(shí)，他只能通過(guò)題目再涉及幾個(gè)拐彎的地方讓學(xué)生作答，這樣的題目才能檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度以及熟練程度。
3：進(jìn)行知識(shí)的深究。有時(shí)候你只是知道結(jié)論而不用知道原因就能做題了，但是這樣不利于理解和記憶。比如數(shù)學(xué)中最頭疼的就是和差化積和積化和差公式，但是只要是會(huì)推導(dǎo)這個(gè)就非常容易了。
4：注重基礎(chǔ)的利用。我們平常的只是就像是磚瓦，高考就像一座大廈，只要每一個(gè)環(huán)節(jié)都很扎實(shí)，高考就不用發(fā)愁。
下面是對(duì)每科(理科)的學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)建議：
數(shù)學(xué)：最重要的是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)好了，才能融會(huì)貫通。做題應(yīng)多思考，對(duì)做錯(cuò)的題應(yīng)總結(jié)。總結(jié)包括做題思路(從哪里開(kāi)始入手，為什么從這里開(kāi)始想，這一步完了下一步要干什么了，離最終目的還差什么)的總結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)(這個(gè)題共涉及了那些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn))的總結(jié)。數(shù)學(xué)就是很有綜合性、邏輯性的學(xué)科。
語(yǔ)文英語(yǔ)：這個(gè)就是老生常談了，不多說(shuō)，做好這幾點(diǎn)。多倍、多記、多理解。
物理：在大腦中建立物理模型(比如這個(gè)物體是怎么運(yùn)動(dòng)的，從開(kāi)始到最后的全部過(guò)程，途中經(jīng)過(guò)了幾次加速或減速，是平拋還是圓周運(yùn)動(dòng))是做重要的，還要聯(lián)系生活實(shí)際(在受力分析中應(yīng)用最為廣泛，這個(gè)通常就要假設(shè)，假如沒(méi)有這個(gè)力會(huì)怎樣，要是有那個(gè)力又會(huì)怎樣)。
化學(xué)：這個(gè)最零碎了，需要記憶的東西非常多，鄙人有個(gè)比較好的建議，多看課本上的圖片，把每個(gè)圖都進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，聯(lián)系物質(zhì)大的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。拿膠體一章中的fe(oh)3為例，看圖記住它的顏色，帶電性和膠體所具有的其他性質(zhì)。
生物：生物出題很靈活，但是萬(wàn)變不離其宗，這一科重要是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與化學(xué)不同，你可能一點(diǎn)一點(diǎn)的記記不住，但如果劃分層次，進(jìn)行綜合的記憶效果會(huì)很好的。
做到以上幾點(diǎn)會(huì)很累的，但是十年寒窗就待明朝的金榜題名，為此一搏又何言苦與累!
最后的忠告：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(小編祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!)。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
小c是我前公司員工，中年人，文化程度不高，打兩份工。白天她是個(gè)公司前臺(tái)人員，到了晚上又化身成了滴滴司機(jī)，穿梭于城市大街小巷。這兩份工作，每月能給她帶來(lái)9千左右的收入。每次見(jiàn)到她，都是一臉疲憊的樣子，難以想象一個(gè)當(dāng)媽的女人，還能這么折騰，她總是說(shuō)，不知道未來(lái)在哪里，會(huì)是什么樣子，只能過(guò)一天算一天。
這里不得不引出一個(gè)思維方式：線性思維。它是一種直線的、單維的、缺乏變化的思維方式。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這是一種從自我認(rèn)知而出發(fā)的思維模式。具備這種思維模式的人，在生活與工作中，如果想要做大10%，是完全可以通過(guò)努力換得。但如果想突破甚至超越10%，線性努力就不太能做得到。
也就是說(shuō)，即使小c再努力、再認(rèn)真，她所拿到的，只會(huì)是上面所說(shuō)的那10%，這已是她收入天花板。如果想像其它同事那樣賺取更多財(cái)富，小c僅僅依靠每天重復(fù)又重復(fù)地線性努力，是賺不來(lái)的。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，都是成長(zhǎng)性非常低的工作，天花板非常明顯。
二、長(zhǎng)期只呆在一個(gè)不變的環(huán)境。
環(huán)境決定一個(gè)人，一個(gè)商品的價(jià)值。很多朋友都聽(tīng)過(guò)小和尚賣石頭的故事，老和尚讓小和尚把廟旁邊的一塊石頭拿去賣，交代小和尚無(wú)論別人給多少錢都不要賣。小和尚把石頭拿到菜市場(chǎng)去賣，無(wú)人問(wèn)津，好不容易有個(gè)大娘看上，想買回去壓酸菜，愿意給五塊錢。第二天老和尚讓小和尚把石頭搬到博物館去賣，感興趣的人很多，結(jié)果有人愿意給兩千塊錢，買回去雕刻石像。第三天搬到古董店去賣，圍觀的人更是熱鬧，有個(gè)商人愿意出二十萬(wàn)。同樣的一個(gè)商品，由于所處的環(huán)境變了，需求也就改變了，這就是營(yíng)銷學(xué)上講的場(chǎng)景營(yíng)銷，場(chǎng)景改變需求，需求就決定了商品的價(jià)格。
一個(gè)人也一樣，環(huán)境決定了人的價(jià)值。比如現(xiàn)在頂尖的計(jì)算機(jī)專家，如果讓他穿越回三國(guó)，那他是沒(méi)有多少價(jià)值的;如果讓他離開(kāi)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，去農(nóng)村種地，那價(jià)值也許不如一個(gè)農(nóng)民。
這就是為什么說(shuō)一個(gè)年輕人如果想成就大事，最好去北上廣這樣的大城市。要追求安穩(wěn)，平平淡淡過(guò)一生，那小城市更適合，大城市有三寶：投資創(chuàng)業(yè)和路演，小城市有三寶，教師醫(yī)生公務(wù)員。所以，一個(gè)人如果長(zhǎng)期呆在一個(gè)不變的環(huán)境，就容易讓他的價(jià)值恒定。不能享受到環(huán)境改變所帶來(lái)的對(duì)自身需求的提升紅利。樹挪死人挪活，就是說(shuō)要去追求環(huán)境這個(gè)變量給自己帶來(lái)的價(jià)值。
三、會(huì)做很多的事，但沒(méi)有一技之長(zhǎng)。
我們還是回到小和尚賣石頭的故事里，那塊石頭在不同地方賣的價(jià)格差別那么大，還有一個(gè)原因，那就是每個(gè)地方想買的人數(shù)不一樣，供需格局不同，假如在菜市場(chǎng)有很多人都需要石頭壓酸菜，那小和尚的石頭價(jià)格就會(huì)上漲;如果古董店有很多人去賣石頭，增加供給，那石頭價(jià)格就會(huì)下跌，所以，場(chǎng)景決定需求，供求關(guān)系決定成交價(jià)格。那么一個(gè)商品要想賣個(gè)高價(jià)，可以怎么做呢?一，減少供給，二，增加需求，物以稀為貴，就是這個(gè)道理。
一個(gè)人要怎樣讓自己更有價(jià)值呢?就是要有自己的獨(dú)特技能，增加稀缺性，減少供給，增加需求。那么，現(xiàn)實(shí)生活中，到底是減少供給容易，還是增加需求容易呢?如果說(shuō)一個(gè)人把一項(xiàng)技能學(xué)精，別人不會(huì)你會(huì)，那就是減少供給;如果學(xué)很多技能，東邊不亮西邊亮，那就是在增加需求。
第二種策略，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是會(huì)很多技能，但是由于每個(gè)領(lǐng)域都有很多和你一樣的供給方，所以最終的成交價(jià)都不會(huì)很高。所以，增加稀缺性減少供給，是獲得競(jìng)爭(zhēng)力的最好策略。一個(gè)人，一定要有自己的一技之長(zhǎng)和獨(dú)特價(jià)值。
所以，一個(gè)人最容易被毀掉的，就是這種情形，長(zhǎng)期呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，低成長(zhǎng)性的工作。而且沒(méi)有自己的核心優(yōu)勢(shì)，既享受不到環(huán)境改變給自己的增值，又享受不到稀缺性給自己的競(jìng)爭(zhēng)力提升。
6種典型的職業(yè)規(guī)劃，你會(huì)是哪種。
1、職能專攻型。
這個(gè)類型的規(guī)劃是，在不同的業(yè)務(wù)中淬煉自己專注的職能或?qū)I(yè)技能。一位專注財(cái)務(wù)領(lǐng)域的人士，可以在物流、制造、教育、建筑等各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域積累經(jīng)驗(yàn)，成為跨業(yè)務(wù)的專業(yè)人士。一位專注java后端開(kāi)發(fā)的工程師，可以在電商、醫(yī)療、直播、體育等各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域經(jīng)歷不同的業(yè)務(wù)，成為跨業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)者。這種發(fā)展方式，特別適合只想做“技術(shù)”、只想在“技術(shù)”層面沉淀的專業(yè)型選手。(專業(yè)型選手，一般比較關(guān)注技術(shù)、工具、數(shù)據(jù)、信息、邏輯、操作等，在執(zhí)行層面親自搞定問(wèn)題會(huì)比較有成就感。)這種類型的規(guī)劃，好處是可以做深、做專，工作中的人際復(fù)雜度低。同時(shí)，這種策略也有一個(gè)壞處：如果你所專注的職能(專業(yè)技能)本身門檻不高，從新手到專家的發(fā)展周期較短，那你就比較容易陷入與后來(lái)者的單一維度競(jìng)爭(zhēng)中。
2、業(yè)務(wù)專攻型。
這個(gè)類型的規(guī)劃，專注于某個(gè)業(yè)務(wù)，并在該業(yè)務(wù)中擔(dān)任多種職務(wù)，嘗試全面掌握一個(gè)業(yè)務(wù)，朝獨(dú)立負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的方向邁進(jìn)。一個(gè)專注少兒編程教育的人，可能會(huì)嘗試課程設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、講師、運(yùn)營(yíng)、銷售等各種角色，最終成為能夠操盤少兒編程教育業(yè)務(wù)的ceo或cto。一個(gè)專注直播帶貨的人，可能會(huì)嘗試選品、銷售、營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)、直播等各種角色，最終成為可以掌管一家直播電商公司的綜合管理者。這種發(fā)展方式，比較適合愿意走經(jīng)營(yíng)、管理路線的選手。他們的目標(biāo)，往往是成為商業(yè)操盤手或者高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。如果這位選手，又愿意專注在一家公司，那就會(huì)朝著公司高層走去，比如事業(yè)部總經(jīng)理、集團(tuán)公司副總、總經(jīng)理等。這種類型的規(guī)劃，好處是可以取得更大的成就，擁有更高的地位。壞處是，越往上機(jī)會(huì)越少。
3、職業(yè)生涯豐富型。
這種類型的規(guī)劃，保持業(yè)務(wù)領(lǐng)域和職能不變，通過(guò)跳槽來(lái)豐富自己的職業(yè)生涯。一位從事新能源客車的銷售人員，如果這樣規(guī)劃職業(yè)，那他就不會(huì)去銷售家用轎車，也不會(huì)去銷售柴油客車，他更換工作的話，為了保持業(yè)務(wù)和職能不變，也會(huì)選擇生產(chǎn)新能源客車的公司的相關(guān)職位，如比亞迪、宇通、金龍等。這樣規(guī)劃職業(yè)的人，如果一直專注在一家公司，那就會(huì)成為公司專注型事業(yè)人才。有不少國(guó)企、事業(yè)單位、科研院所、軍工單位的人才，都會(huì)這樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。這樣規(guī)劃的好處是，可以在技術(shù)和業(yè)務(wù)兩個(gè)方向積累競(jìng)爭(zhēng)力，如果選擇業(yè)務(wù)復(fù)雜的行業(yè)，積極工作，累月經(jīng)年，久而久之就會(huì)成為雙料高手，相比只專注職能(技術(shù))或只專注某類業(yè)務(wù)的人來(lái)講，具備多維競(jìng)爭(zhēng)力。
4、職業(yè)生涯變換型。
這種類型的規(guī)劃，不專注在任何特定的業(yè)務(wù)或者職能上，履歷五花八門，看起來(lái)沒(méi)有連續(xù)性。風(fēng)險(xiǎn)很高，不推薦大家采用。當(dāng)然也有一些人是這樣走過(guò)來(lái)并且取得了很好成就，比如《麥肯錫問(wèn)題分析與解決技巧》的作者高杉尚孝。這種規(guī)劃的好處是可以培養(yǎng)綜合能力，壞處是可能會(huì)陷入“什么都懂點(diǎn)什么都不精”的尷尬境地。如果你原本是想在某個(gè)方向?qū)＞?，結(jié)果現(xiàn)在進(jìn)到了這種狀態(tài)里，可以試著往1、2、3這三種規(guī)劃上轉(zhuǎn)——愿意做經(jīng)營(yíng)做管理就轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)專攻型，否則就轉(zhuǎn)向職能專攻型或職業(yè)生涯豐富型。
怎么做職業(yè)規(guī)劃?
—1—。
什么叫自信程度?
你覺(jué)得你是不是能干大事的人?
如果你想了半天，覺(jué)得我好像這輩子跟著誰(shuí)混混，能吃口飯就挺好的，我也沒(méi)什么大期待。
那你職業(yè)規(guī)劃的時(shí)間單位就相對(duì)會(huì)小一些，看得也比較短一些些，能抓住什么就抓住什么。
但如果你對(duì)自己能力和未來(lái)成就的自信足夠大，那你就要下一盤大棋，以更長(zhǎng)的時(shí)間軸來(lái)思考職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題。
所以，你的自信程度和格局大小，決定了你職業(yè)規(guī)劃的大邏輯。
聽(tīng)上去有點(diǎn)抽象，我舉個(gè)例子。
如果今天有一個(gè)人，已經(jīng)60歲退休了，他回顧自己的歷史，知道自己在50歲的時(shí)候創(chuàng)立了一家年收入30億的公司。
那么他如果提前知道了這件事，再回到18歲他會(huì)干什么呢?
我最缺的是理工科的基礎(chǔ)，很多事情我不扎實(shí)。
所以這個(gè)時(shí)候他可能會(huì)干什么?
他可能在大學(xué)四年就會(huì)好好地學(xué)理工科。
雖然學(xué)理工科可能不掙錢，但他心中不怕，因?yàn)樗雷约涸?0歲的時(shí)候就能賺30億了。
于是，到大學(xué)畢業(yè)找工作的時(shí)候，他就去找了一個(gè)非常底層的，叫做精算師的工作。他接下來(lái)走的每一步，都是為了積累50歲時(shí)所需要的能力，雖然可能并不賺錢。
所以你看，他為什么能有這么大的定力?
是因?yàn)樗孕?，他?0歲的時(shí)候能賺30億，這種自信來(lái)自于什么?
來(lái)自于他看到了歷史。
你的格局越大，你就會(huì)做更長(zhǎng)期主義的規(guī)劃。
以前但凡有人來(lái)問(wèn)我，我的兒子報(bào)什么專業(yè)好?我都會(huì)推薦他學(xué)數(shù)學(xué)。
因?yàn)閿?shù)學(xué)的基礎(chǔ)能力太重要了。
但是后來(lái)我開(kāi)始有點(diǎn)轉(zhuǎn)變了。
再有人來(lái)問(wèn)我的話，我會(huì)根據(jù)他的情況來(lái)回答。每個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)都是不一樣的。
比如，如果家長(zhǎng)的心態(tài)是想讓孩子找個(gè)高薪工作好養(yǎng)活自己，那我就會(huì)推薦他學(xué)計(jì)算機(jī)。
因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)好找工作。
越是富有的家長(zhǎng)，越想讓孩子去學(xué)藝術(shù)、學(xué)歷史，去把時(shí)間花在自己熱愛(ài)的事情上。
因?yàn)樗暮⒆右呀?jīng)可以一輩子吃喝無(wú)憂了。
所以，你對(duì)自己的未來(lái)能有多大的信心，這決定了你用多大的格局來(lái)做自己的職業(yè)規(guī)劃。
—2—。
在今天的商業(yè)社會(huì)中，要掙很多錢當(dāng)然不容易，但是沒(méi)有任何收入讓自己餓死也沒(méi)那么容易。
關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，如果讓我給出一個(gè)通用的建議，那就是：
千萬(wàn)不要去做那種為了不餓死多掙點(diǎn)錢，但是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)沒(méi)有幫助的事情。
具體來(lái)說(shuō)，就是把自己的時(shí)間賣掉之后，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)事情。
或者換句話說(shuō)，你要去選擇做可以拿兩份收入的工作。
第一份收入，是你的工資。
第二份收入，是你的能力、資歷和成長(zhǎng)。
我經(jīng)常說(shuō)一句話，不要太在意自己35歲前的收入。
每個(gè)人都是一只能下金蛋的鵝，把這只鵝養(yǎng)大養(yǎng)胖，就是所謂的成長(zhǎng)。
當(dāng)我們還是一個(gè)新人時(shí)，選擇更重要的職位，承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，獲得更多的成長(zhǎng)，比收入本身重要的多。
成功了，你會(huì)有所收獲。即使失敗，你什么也不會(huì)失去，你依然年輕。
35歲之后，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前為了7000塊和7500塊的工資，憤憤然從一家公司跳槽到另一家公司，甚至不惜撕破臉皮，是多么愚蠢的行為。
在一個(gè)真正有價(jià)值的公司，跟一個(gè)值得跟的老板，和一群志趣相投的人在一起，所獲得的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這500塊錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出10000塊和15000塊的差異。
在年輕時(shí)，把成長(zhǎng)當(dāng)作最大的收入。
聽(tīng)上去是一句陳詞濫調(diào)，但這是最大的耐心和智慧。
如果沒(méi)有第二份收入的積累，你其實(shí)永遠(yuǎn)不可能獲得第一份收入的增加。
—3—。
我自己剛參加工作的時(shí)候，就是拼命加班。為什么?
因?yàn)槲乙矿w力去換取經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、能力的增長(zhǎng)，和資源的增長(zhǎng)。
這個(gè)時(shí)候，你去和25歲的年輕人拼體力，你已經(jīng)拼不過(guò)了。
但是，你擁有年輕人沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和資源，以及對(duì)事情的判斷力。
所以這個(gè)階段，你靠智力和資源掙錢。
這個(gè)時(shí)候，你經(jīng)驗(yàn)積累的速度開(kāi)始放慢了，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)也開(kāi)始穩(wěn)定了，你的智商其實(shí)也慢慢衰弱了。
但你已經(jīng)積累了很多的人脈，也積累了不錯(cuò)的資本。
所以這個(gè)階段，你靠人脈和資本掙錢。
這就是職業(yè)生涯規(guī)劃的3個(gè)階段。
所以你看，當(dāng)你有足夠的自信和更大的格局，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的職業(yè)生涯是以30年為單位來(lái)做規(guī)劃的。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一般來(lái)講，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是在測(cè)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，即先對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行測(cè)量，然后才對(duì)其質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)這種較難客觀量化現(xiàn)象的測(cè)量，目前行之有效的方法是借助于專門編制的測(cè)驗(yàn)或量表進(jìn)行的。但這種測(cè)驗(yàn)或量表所測(cè)量的結(jié)果是什么，是否就是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的測(cè)量，怎樣依據(jù)這些測(cè)量的結(jié)果對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，等許多問(wèn)題，還未得到徹底解決。盡管如此，由于測(cè)量與評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以它仍舊是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少的組成部分。為保證對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)量與評(píng)價(jià)的科學(xué)性，要按照一定的程序來(lái)組織此項(xiàng)工作。一般情況下，它包括準(zhǔn)備、實(shí)施和作出結(jié)論三個(gè)階段。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)也一樣。首先，應(yīng)明確為什么進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，即本次評(píng)價(jià)的直接目的是什么。是想了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。顯然，評(píng)價(jià)的目的不同，必然導(dǎo)致測(cè)量在組織、內(nèi)容及方法上的區(qū)別。其次，還要明確由誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)，是由教師還是學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，二者的興趣顯然有所區(qū)別。最后，要選擇怎樣進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，即建立什么樣的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。下面分別給予簡(jiǎn)要說(shuō)明。
依據(jù)課程《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo)）和具體教學(xué)目標(biāo)，可以分為絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)；也可以根據(jù)不同的評(píng)價(jià)目的，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)。
按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，可以將評(píng)價(jià)分為絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)。絕對(duì)評(píng)價(jià)只考慮學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的'關(guān)系，而不考慮學(xué)生們彼此之間的關(guān)系。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的教學(xué)目標(biāo)。例如，對(duì)學(xué)生知識(shí)技能目標(biāo)方面的要求是四個(gè)不同的層次，即“了解”“理解”“掌握”和“靈活應(yīng)用”，據(jù)此就可以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)。如果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，評(píng)價(jià)比較準(zhǔn)確的話，那么，每個(gè)學(xué)生都可以明確與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)間的差別，這無(wú)論對(duì)于學(xué)生，還是教師都將起到調(diào)節(jié)作用。
例如，對(duì)10以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)可以進(jìn)行絕對(duì)評(píng)價(jià)。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
試用期內(nèi)“三要三不要”
一、要明確目標(biāo)。
用人部門之所以招人，必然是人手不夠，崗位空缺。所以，當(dāng)新員工站在自己的崗位上，必須自己崗位的職責(zé)是什么，自己需要如何彌補(bǔ)部門內(nèi)工作上的空缺。這有兩種情況：一種是該崗位新設(shè)，那你需要了解同類型崗位如何做，假使沒(méi)有同類型崗位，那么恭喜你，你可能有很大的自由發(fā)揮空間;另一種情況是原先的員工離職后產(chǎn)生的空缺，那你需要稍微累一些，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不可避免地會(huì)把你和原先的那位作比較，更加不幸地是，假設(shè)原先那位是強(qiáng)人跳槽，那你得對(duì)自己高要求一些了。說(shuō)到底，目標(biāo)其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)心中的一桿秤，多與領(lǐng)導(dǎo)交流，測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)心中這桿秤的尺度，很有好處。
二、要努力適應(yīng)。
人有很多類型，有些人喜歡新環(huán)境，對(duì)于新鮮的東西總是很興奮;而有些人戀舊，認(rèn)為熟悉的才是好的。到一家新單位，不適應(yīng)是很正常的，很多東西需要去重新了解：新的茶水間、新的上下班路途、新的同事……努力融入這個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于你工作的心情有很大的幫助。努力適應(yīng)的要點(diǎn)是不要去抗拒新事物。你進(jìn)入到一個(gè)新環(huán)境，去改變它是不可能的，只有改變你自己。把心態(tài)放得低一些，凡事多問(wèn)多學(xué)，可以幫助你更快地適應(yīng)。
三、要學(xué)會(huì)觀察。
適應(yīng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是被動(dòng)的，但是你更需要主動(dòng)地去觀察。單位都有單位的潛規(guī)則，舉個(gè)簡(jiǎn)單地例子，新員工到筆者的公司后，沒(méi)有一個(gè)能用對(duì)電子郵件的。因?yàn)楣P者的公司電子郵件的潛規(guī)則是一定職位的領(lǐng)導(dǎo)電子郵件前有一個(gè)特殊字母標(biāo)記。新人對(duì)此無(wú)不吐血!但是這一點(diǎn)在新員工手冊(cè)中是有說(shuō)明的，大多數(shù)新員工拿到手冊(cè)后都不細(xì)看，對(duì)自己的工作產(chǎn)生無(wú)比麻煩。所幸這還是明里的觀察。更多的觀察室是發(fā)生在暗地里的，沒(méi)有任何教材可以參考，比如部門與部門的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系，外派領(lǐng)導(dǎo)與本土領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等等。更比如單位的幾個(gè)頭兒一定要認(rèn)識(shí)，萬(wàn)一哪天擠電梯你把頭兒給擠下去了，多尷尬!
四、不要心不在焉。
任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最不想看到的就是新員工心不在焉，不認(rèn)真工作，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。如果一個(gè)員工技能不如面試時(shí)吹得那么好，不如看上去那么聰明，這些都可以彌補(bǔ)：技能差的多培養(yǎng)一陣，不聰明的多提點(diǎn)一下都可以解決。但是只有心不在焉是最不能容忍的。領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)你心不在焉，也會(huì)疑惑：到底是這個(gè)員工對(duì)這個(gè)崗位沒(méi)有興趣呢，還是本性懶惰?如果是前者，為什么來(lái)應(yīng)聘這個(gè)崗位呢?如果是后者，太糟糕了，豈不是把自己這里當(dāng)成療養(yǎng)院?!一旦領(lǐng)導(dǎo)有這樣的恐懼，試用期內(nèi)必然產(chǎn)生辭退的想法，無(wú)人能救。
五、不要制造沖突。
到新單位，保持謙虛的心態(tài)是必須的，無(wú)論你原來(lái)多么多么地牛，畢竟是來(lái)到了別人的地盤。俗話說(shuō)，強(qiáng)龍斗不過(guò)地頭蛇，就是這個(gè)道理。不要制造沖突一是不要跟領(lǐng)導(dǎo)沖突，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么，先虛心接受，然后再探討合理與否，這樣一來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為你容易管理;二是不要跟同事沖突，因?yàn)槟愠圆粶?zhǔn)同事之間的友好關(guān)系如何，也不清楚同事和領(lǐng)導(dǎo)的友好關(guān)系如何，甚至于同事和其他部門領(lǐng)導(dǎo)或公司老板的關(guān)系。任何沖突觸動(dòng)現(xiàn)有的利益群體，都將導(dǎo)致不可避免的后果。根據(jù)筆者公司內(nèi)部的調(diào)查，員工離職，一半都與自己的領(lǐng)導(dǎo)或同事關(guān)系鬧僵有關(guān)，可見(jiàn)不要制造沖突的重要性。
六、不要放棄溝通。
任何時(shí)候都不要放棄溝通!即使是你的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)對(duì)你喪失了信心。一個(gè)人必然有其獨(dú)到之處，古話說(shuō)“南橘北枳”，在一個(gè)崗位上無(wú)法發(fā)揮出這個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，是由多方面的因素導(dǎo)致的，通過(guò)溝通試著把這個(gè)因素解決掉一些，看看是否可以改善狀況。新員工要記住，如果你不適合這里，可能你也不適合其他單位，筆者私下有句笑話：“東山老虎吃人，西山老虎也吃人”，全世界單位有其共通的地方。新員工適當(dāng)逼迫自己去溝通來(lái)挽回局面，這是自身的成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多小員工太任性，擺出一副要干不干的姿態(tài)，難免讓人生厭。
在職場(chǎng)中太老實(shí)，會(huì)吃哪些虧。
1.不會(huì)推掉本不屬于自己的工作。
要知道，一般職場(chǎng)上的工作分配沒(méi)有那么涇渭分明，總有一些模糊地帶，而一旦別人把原本分配給他的任務(wù)推給了你，上手后再想推掉就沒(méi)那么容易了。最糟的是，可能你的上級(jí)也不清楚你承擔(dān)了這部分工作，吃力不討好說(shuō)的就是這種。
2.不會(huì)爭(zhēng)取自身該有的權(quán)利和待遇。
談薪資談待遇時(shí)不好意思開(kāi)口，認(rèn)為公司總會(huì)給你一個(gè)合理的價(jià)位。那你一定沒(méi)聽(tīng)過(guò)“會(huì)叫的孩子有奶吃”這句話，大部分公司都更注重招人性價(jià)比，如果你自己都對(duì)薪資沒(méi)有異議，那公司自然是能少給就不多給，本來(lái)崗位的薪資是有可浮動(dòng)區(qū)間的，結(jié)果你愣是心甘情愿拿了個(gè)最低值。
3.蒙頭干活，升職加薪輪不上。
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老板都很忙，他們可沒(méi)時(shí)間盯著你看到底干了多少活，頂多在季度、年度匯報(bào)時(shí)，看看你的kpi達(dá)不達(dá)標(biāo)。至于中間你做了多少努力和無(wú)法用現(xiàn)行kpi統(tǒng)計(jì)的成績(jī)可都需要你自己表現(xiàn)出來(lái)，不管是在平時(shí)階段性地匯報(bào)刷刷臉，還是在大會(huì)上侃侃而談拉拉分，會(huì)展示自己的人更可能獲得升職加薪的機(jī)會(huì)。
4.缺乏警戒心，替人背鍋。
職場(chǎng)人干活，不留個(gè)心眼可不行，別以為口頭的承諾就靠譜!對(duì)話記錄、郵件來(lái)往都要整得明明白白，該抄送誰(shuí)也別犯懶嫌煩，不然萬(wàn)一在別的環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，結(jié)果別人兩手一攤把鍋甩給了你，而你又確實(shí)沒(méi)有實(shí)錘證據(jù)(書面、文字等)，那就真的是有口說(shuō)不清，只能把“鍋”背好，記下教訓(xùn)了。
10類職場(chǎng)討厭鬼。
一是自由散漫的人。
有一類員工，養(yǎng)成了不守時(shí)的不良習(xí)慣，遲到上班，提前下班是常事，這種人同事們都會(huì)不喜歡。
二是態(tài)度倨傲的人。
這類員工只注意別人的缺點(diǎn)，看不到或不愿承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)，喜歡貶低別人，抬高自己，無(wú)法與人相處。
三是無(wú)群體意識(shí)的人。
這類員工恃才傲物，我行我素，沒(méi)有親和力。
四是虛偽自吹的人。
有一類員工喜歡吹牛，無(wú)端吹噓自己或相好的同事的成績(jī)，或胡亂夸耀公司的業(yè)務(wù)和業(yè)績(jī)，這類員工容易給公司造成負(fù)面影響。
五是衣冠不整的人。
衣著打扮事關(guān)公司的外在形象，衣著整潔，穿戴得體，對(duì)客戶是一種尊重。
六是口頭表達(dá)能力欠佳的人。
恰如其分的表述，會(huì)體現(xiàn)公司員工的綜合素質(zhì)，如口齒清楚，思維敏捷的員工，能給公司帶來(lái)好的效益。
七是感情用事的人。
身在公司，當(dāng)以公司利益為重。不能用感情代替原則，要慎重處理好公司與老鄉(xiāng)，公司與朋友的關(guān)系。
八是缺乏敬業(yè)意識(shí)的人。
作為你的老板，他期望員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)高于他以員工的付出，這樣，公司才有利可圖，從而進(jìn)一步壯大。
九是說(shuō)原公司壞話的人。
沒(méi)有老板喜歡員工處處揭自己公司的短處，遇到愛(ài)說(shuō)原公司壞話的員工，還是慎用的好。
十是刺探別人隱私的人。
有一類員工喜歡在工余飯后津津樂(lè)道道聽(tīng)別人說(shuō)的小道消息，甚至想辦法了解老板的私生活，對(duì)公司的過(guò)去刨根尋底。所有這些，都是極不明智的。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
9月18日至27日，江西水利考察組一行11人在汪普生、朱來(lái)友同志的帶領(lǐng)下，前往黃河水利委員會(huì)和山東省學(xué)習(xí)考察水利工作。
在黃河水利委員會(huì)，考察組先后考察了水調(diào)中心、防汛調(diào)度指揮中心、水土保持監(jiān)測(cè)中心、黃河下游標(biāo)準(zhǔn)化堤防建設(shè)、花園口數(shù)字化水文站、花園口全數(shù)字水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站和小浪底水利樞紐等，并就水利信息化和現(xiàn)代化建設(shè)與黃委領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談。
在山東省，考察組先后考察了荷澤市趙王河改造工程、濟(jì)南市臥虎山水庫(kù)和錦秀川水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程、壽光市彌河綜合治理工程和旱作農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)、威海市大沽夾河綜合治理工程和節(jié)水農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)體系集成與示范項(xiàng)目等，聽(tīng)取了山東省水利廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負(fù)責(zé)同志關(guān)于水利政策法規(guī)建設(shè)、規(guī)費(fèi)收繳、隊(duì)伍建設(shè)、廳直單位改革、抗旱基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面工作情況介紹，并進(jìn)行了座談。
通過(guò)學(xué)習(xí)考察，大家一致認(rèn)為，黃河水利委員會(huì)和山東省的水利工作有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
為實(shí)現(xiàn)黃河的長(zhǎng)治久安，黃委根據(jù)水利部新時(shí)期的治水思路，創(chuàng)新治黃思路，提出了建設(shè)好 三條黃河 (即 原型黃河 、 數(shù)字黃河 、 模型黃河 )，維護(hù) 黃河健康生命 的現(xiàn)代治黃理念。
其中 數(shù)字黃河 建設(shè)就是以水利信息化作為支撐。
數(shù)字黃河 主要是借助現(xiàn)代化手段及傳統(tǒng)手段采集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對(duì)全流域及相關(guān)地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等要素構(gòu)建一體化的數(shù)字集成平臺(tái)和虛擬環(huán)境，以功能強(qiáng)大的系統(tǒng)軟件和數(shù)學(xué)模型對(duì)黃河治理開(kāi)發(fā)與管理各種方案進(jìn)行模擬、分析和研究，并在可視化條件下提供決策支持，增強(qiáng)決策的科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。
有五大技術(shù)環(huán)節(jié)：一是信息采集系統(tǒng)。
利用全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、遙測(cè)、遙感(rs)、地理信息系統(tǒng)(gis)、全球定位系統(tǒng)(gps)等手段采集數(shù)據(jù)、圖像、聲音、視頻等基礎(chǔ)信息;二是數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。
通過(guò)微波、超短波、光纜、衛(wèi)星等快捷傳輸方式，傳輸防汛指揮、水資源管理、水質(zhì)監(jiān)測(cè)和水土保持治理等所需基本信息;三是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及處理系統(tǒng)。
利用高容量存儲(chǔ)和高速度運(yùn)行的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成;四是數(shù)學(xué)模擬系統(tǒng)。
利用優(yōu)越的計(jì)算機(jī)性能和水利學(xué)、氣象學(xué)、環(huán)(2016年學(xué)習(xí)考察報(bào)告)境學(xué)等學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)天氣系統(tǒng)、水流及泥沙運(yùn)動(dòng)、生態(tài)及水環(huán)境變化等現(xiàn)象的實(shí)時(shí)模擬;五是決策支持系統(tǒng)，通過(guò)內(nèi)容全面的知識(shí)庫(kù)，優(yōu)化選擇一個(gè)可行的黃河治理開(kāi)發(fā)與管理方案。
其建設(shè)十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
數(shù)字黃河 的應(yīng)用主要有五個(gè)方面：防汛減災(zāi)，即利用遙測(cè)、遙感、衛(wèi)星技術(shù)和數(shù)學(xué)模型等科技手段進(jìn)行降雨預(yù)報(bào)、洪水預(yù)報(bào)、水庫(kù)調(diào)度、洪水演進(jìn);水量調(diào)度，即建立枯水期徑流預(yù)報(bào)系統(tǒng)、河口地區(qū)生態(tài)模擬系統(tǒng)、現(xiàn)代化水資源實(shí)時(shí)調(diào)配系統(tǒng)、引水口門的自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)、地下水觀測(cè)系統(tǒng)等;水質(zhì)監(jiān)控，即在關(guān)鍵斷面進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測(cè)，建立實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)系統(tǒng);水土流失治理與監(jiān)測(cè)，即運(yùn)用3s技術(shù)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、治理和評(píng)價(jià);水利工程運(yùn)行與管理，即通過(guò)遠(yuǎn)程視頻技術(shù)，建立水庫(kù)、堤防等工程運(yùn)行和管理系統(tǒng)。
數(shù)字黃河 建設(shè)是一項(xiàng)規(guī)模龐大、涉及面廣、建設(shè)周期長(zhǎng)的系統(tǒng)工程。
為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，統(tǒng)籌各單項(xiàng)工程建設(shè)，避免重復(fù)，黃委確立了 統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施;需求主導(dǎo)，共建共享;先進(jìn)實(shí)用，開(kāi)放拓展;統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保障安全 的原則，并采取四項(xiàng)重要措施：
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
20xx年9月成立了以李國(guó)英主任為組長(zhǎng)的 數(shù)字黃河 工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)工程建設(shè)管理工作，對(duì)全過(guò)程進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
抽調(diào)了高素質(zhì)的技術(shù)人員開(kāi)展工作。
多方籌措資金，保障信息化建設(shè)的需要。
二是精心規(guī)劃。
20xx年10月，黃委組織委內(nèi)有關(guān)單位開(kāi)始進(jìn)行 數(shù)字黃河 工程規(guī)劃編制，并于20xx年12月完成，20xx年4月通過(guò)水利部批復(fù)，成為水利部批準(zhǔn)的第一個(gè)江河數(shù)字工程規(guī)劃。
在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行了各相關(guān)專題規(guī)劃。
為 數(shù)字黃河 工程建設(shè)提供了科學(xué)的依據(jù)。
針對(duì)信息技術(shù)日新月異的.實(shí)際，黃委采用開(kāi)放的方式，遵循 以我為主，博采眾長(zhǎng) 的原則，在基于黃河治理開(kāi)發(fā)和管理的各項(xiàng)需求進(jìn)行 數(shù)字黃河 工程總體規(guī)劃和重要專題規(guī)劃的同時(shí)，還采用國(guó)際招標(biāo)的辦法吸納了清華大學(xué)、河海大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、美國(guó)微軟公司等相關(guān)領(lǐng)域的科研院校和國(guó)際一流的it公司參與，從而為工程建設(shè)提供了信息技術(shù)支撐。
水利信息化建設(shè)是一項(xiàng)技術(shù)含量高的工作，專門人才是關(guān)鍵。
為此，黃委一方面制定優(yōu)惠措施，大力吸引國(guó)內(nèi)外it和水利方面的優(yōu)秀人才，一方面分批派出業(yè)務(wù)骨干出國(guó)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握國(guó)際最新科技動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)和造就一流的科研人才隊(duì)伍。
3、以水利信息化為支撐，全面推進(jìn)黃河開(kāi)發(fā)治理的現(xiàn)代化
隨著黃河水利信息化的推進(jìn)，極大地帶動(dòng)了黃河治理開(kāi)發(fā)和管理的現(xiàn)代化進(jìn)程。
黃委已實(shí)現(xiàn)了委機(jī)關(guān)與沿黃各地的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)了水量調(diào)度的統(tǒng)一和現(xiàn)代化，從黃河水量調(diào)度中心發(fā)出指令，可以啟閉遠(yuǎn)在千里之外的引水涵閘，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化控制。
在水調(diào)中心的大廳，隨時(shí)可以看到各地的可用水量和實(shí)際取水量，實(shí)現(xiàn)了用水的適時(shí)自動(dòng)監(jiān)控。
水量調(diào)度的大部分工作都通過(guò)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，工作效率大大提高。
黃河 數(shù)字防汛 體系主要包括暴雨洪水預(yù)警預(yù)報(bào)、洪水水沙調(diào)度、組織指揮、洪水水沙演進(jìn)、搶險(xiǎn)減災(zāi)五大系統(tǒng)。
目前已使用的技術(shù)手段和應(yīng)用系統(tǒng)包括小浪底庫(kù)區(qū)物理模型、黃河下游泥沙沖淤數(shù)學(xué)模型、黃河下游工情險(xiǎn)情會(huì)商系統(tǒng)、視頻異地會(huì)商系統(tǒng)、防洪預(yù)報(bào)調(diào)度與管理耦合系統(tǒng)等14項(xiàng)。
依托數(shù)字微波、光纜、通信衛(wèi)星、公共電信網(wǎng)等通信資源，初步建成了覆蓋黃河下游省、市、縣三級(jí)通信網(wǎng)絡(luò)和四級(jí)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的計(jì)算機(jī)廣域網(wǎng)。
黃委至七個(gè)指揮分中心以及河南、山東兩省14個(gè)市的異地會(huì)商系統(tǒng)已經(jīng)建成。
日臻完備的防汛專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、信息服務(wù)平臺(tái)和虛擬仿真平臺(tái)，構(gòu)建起有機(jī)結(jié)合、功能強(qiáng)大的數(shù)字化防汛體系。
在20xx年黃河防汛指揮部署中，實(shí)現(xiàn)了 三條黃河 的聯(lián)動(dòng)。
原型黃河 提出防汛決策的基本需求; 數(shù)字黃河 借助現(xiàn)代化信息采集、傳輸和處理手段，快速分析洪水演進(jìn)現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律，為防汛決策提供技術(shù)支持; 模型黃河 通過(guò)不同的物理?xiàng)l件，模擬自然水沙運(yùn)動(dòng)，觀測(cè)變化要素，驗(yàn)證防洪調(diào)度方案的合理性。
三是 數(shù)字黃土高原 大大提高了黃土高原水土保持生態(tài)環(huán)境的監(jiān)控能力。
數(shù)字黃土高原 系統(tǒng)是借助現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)采集、傳輸、分析處理手段，把黃土高原裝進(jìn)計(jì)算機(jī)，通過(guò)數(shù)據(jù)集成，模擬、分析、研究有關(guān)黃土高原的自然現(xiàn)象，探索其內(nèi)在規(guī)律，掌握生態(tài)環(huán)境狀況及變化趨勢(shì)，尋求最佳治理方案，最終為黃土高原綜合治理、開(kāi)發(fā)， 維持黃河健康生命 提供技術(shù)支持。
數(shù)字黃土高原 是通過(guò)黃河流域水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，主要包括水土保持監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。
已經(jīng)開(kāi)發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)包括黃河流域水土保持本底數(shù)據(jù)庫(kù)、黃河上中游地區(qū)三維可視化信息查詢系統(tǒng)、水土保持遙感監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、淤地壩輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)、淤地壩管理信息系統(tǒng)。
這5個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)貫穿了從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)獲取、規(guī)劃設(shè)計(jì)到項(xiàng)目管理等水土保持工作的主要環(huán)節(jié)，可以為水土保持的監(jiān)測(cè)、規(guī)劃、治理和預(yù)防監(jiān)督提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
這套系統(tǒng)已在黃河上中游管理局建成投入使用。
如要了解黃土高原的水土保持工作，想查詢某地的水土流失狀況、防治成果，想對(duì)某小流域建淤地壩前科學(xué)選擇壩址及每年運(yùn)行效果，想在空中從不同高度和角度查看黃河流域典型區(qū)域的真實(shí)地貌，只要在黃河水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，這一切馬上呈現(xiàn)眼前，方便、快捷、直觀、科學(xué)，讓人切身感受到高科技在水土保持工作中的重要作用。
四是黃河水質(zhì)監(jiān)測(cè)自動(dòng)化水平大為提高。
黃委建成的花園口水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站是我國(guó)首座江河自動(dòng)化水質(zhì)監(jiān)測(cè)站。
在花園口水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，從取水、化驗(yàn)、分析等各環(huán)節(jié)已實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，大大節(jié)省了人力物力，并不受風(fēng)雨洪水的影響，大大提高了監(jiān)測(cè)的精確度。
從一日千里的 數(shù)字黃河 到一步百米的 模型黃河 ，再到氣勢(shì)磅礴的 原型黃河 ，一天之中跨越 三條黃河 ，折射出強(qiáng)烈的現(xiàn)代水利氣息。
三條黃河 科學(xué)構(gòu)想和創(chuàng)新令人感慨。
信息化，正在加速黃河治理開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代化。
三條黃河 ，三位一體，互為作用，成為我國(guó)水利現(xiàn)代化的一個(gè)縮影，也是現(xiàn)代水利的發(fā)展方向。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們又在時(shí)間的年輪里留下了最美的一圈璀璨。
從炎炎的六月我們荷載二十年的艱辛到豐收的九月我們終于圓了憧憬已久的夢(mèng)想，我們拿著通知書，背上行囊，從四面八方會(huì)聚武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。
從此網(wǎng)絡(luò)1207班30個(gè)人就成就了一份緣。
在學(xué)習(xí)上，本班總體氛圍良好。
每天上課每個(gè)人都積極到場(chǎng)，而且上課氛圍也蠻好。
這尤其體現(xiàn)在英語(yǔ)和c語(yǔ)言上。
另外，我們班制定了一份自己的考勤表。
這份考勤表準(zhǔn)確無(wú)誤地記錄了遲到情況，違紀(jì)情況。
當(dāng)然，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上還存在很多的不足。
第一：本班同學(xué)專業(yè)課積極而思修課積極性不足，逃課現(xiàn)象不斷，至今仍未找到一個(gè)有效的解決方法。
第二本班沒(méi)有成立關(guān)于學(xué)習(xí)的興趣小組，在平時(shí)少了一種學(xué)習(xí)氛圍。
在下半年本班將著手對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行解決，完善。
在活動(dòng)上本班更是積極活躍，體現(xiàn)出了作為當(dāng)代青年人的朝氣與活力。
我們班在團(tuán)支書的組織下，每周都至少會(huì)開(kāi)展一次團(tuán)會(huì)。
在這次活動(dòng)中我們不僅學(xué)到了一些社交所必備的禮貌知識(shí)、企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，更為文理學(xué)院樹立了良好的形象。
這體現(xiàn)了本班學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)積極參與的良好態(tài)度，體現(xiàn)了工程管理班同學(xué)們優(yōu)秀的精神品質(zhì)。
在本學(xué)期最值得一提的是本班的團(tuán)組織生活。
在計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院名列前茅。
作為學(xué)委的我很欣慰，這是我們的兄弟姐妹們積極參加，齊心協(xié)力的結(jié)果。
元旦晚會(huì)也在積極籌備中，同學(xué)們上報(bào)17個(gè)節(jié)目。
班里的團(tuán)結(jié)性與積極性空前高漲。
我們堅(jiān)信，我們的付出換來(lái)的必將是累累的碩果。
在思想動(dòng)態(tài)上，一開(kāi)始由于同學(xué)們之間比較陌生，或者有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致同學(xué)們之間存在很多隔閡。
甚至有些宿舍不配合班委工作。
不過(guò)隨著不斷地相處，同學(xué)們不斷熟悉，隔閡也在不斷消失。
也大概是因?yàn)榘辔瘋儤O其負(fù)責(zé)的工作打動(dòng)了同學(xué)們，不配合工作的宿舍改變非常大，現(xiàn)在無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是活動(dòng)上都積極參加，非常配合班委工作。
讓班委感到很欣慰。
不久前我們班召開(kāi)了一次正式的會(huì)議。
大家隨心所欲的站在講臺(tái)上講。
有的同學(xué)指出了辦理存在的不足，并提出了改進(jìn)的措施;有的同學(xué)則站在講臺(tái)上公開(kāi)批評(píng)自己并下決心改正錯(cuò)誤;有的同學(xué)指出了某些班委的過(guò)失。
總之這是一次成功的例會(huì)，大家敞開(kāi)心扉，為自己班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班里的同學(xué)也更加的團(tuán)結(jié)。
當(dāng)然也有一些同學(xué)在大學(xué)里感到了迷茫，不知所措、不思進(jìn)取，這些現(xiàn)象我們將在下學(xué)期進(jìn)行重點(diǎn)解決。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
20xx年12月9日，在xx財(cái)經(jīng)職員苗老師的帶隊(duì)組織我們?nèi)x集團(tuán)財(cái)務(wù)共享中心進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖一日時(shí)間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
我們到達(dá)xx集團(tuán)后，對(duì)xx集團(tuán)的財(cái)務(wù)共享中心進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)xx集團(tuán)財(cái)務(wù)共享部門的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀自己教育工作上的.不足，解放了思想，提升了境界。財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心是一種企業(yè)集中管理模式，它也是財(cái)務(wù)管理中的最新應(yīng)用，其目的在于通過(guò)一種有效的運(yùn)作模式來(lái)解決大型公司財(cái)務(wù)職能建設(shè)中的重復(fù)投入何效率低下的弊端。財(cái)務(wù)共享中心提高了集團(tuán)總部的管控能力和集團(tuán)上市報(bào)告的效率，共享中心將所有財(cái)務(wù)職能歸集在同一個(gè)職能部門并由一個(gè)專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理，所有流程由風(fēng)險(xiǎn)管控部門實(shí)時(shí)監(jiān)控，流程改善部門可以按照實(shí)際情況作出合理有效調(diào)整，不僅提高了工作效率，而且數(shù)據(jù)更加真實(shí)完整。
xx集團(tuán)財(cái)務(wù)部門也充分發(fā)揮出了財(cái)務(wù)共享的效能，通過(guò)減少人員以及減少管理層次達(dá)到了降低成本的效果，對(duì)所有子公司采用相同的標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程，廢除了冗余的步驟和流程，更容易跨地域、跨部門的整合，企業(yè)將各種財(cái)務(wù)流程集中在一個(gè)特定的平臺(tái)包括財(cái)務(wù)的應(yīng)付、應(yīng)收賬款、固定資產(chǎn)等會(huì)計(jì)科目實(shí)行統(tǒng)一集中處理，在提高效率、加強(qiáng)內(nèi)控、信息共享以及資源管理方面取得了顯著成效。
多年來(lái)，xx集團(tuán)敢于突破，敢于創(chuàng)新，敢于進(jìn)取，在企業(yè)改革方面一直走在全省前列。他們意識(shí)超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機(jī)遇，我作為一名財(cái)經(jīng)專業(yè)的教師，應(yīng)當(dāng)把xx集團(tuán)的先進(jìn)的財(cái)務(wù)理念和思想帶入課堂，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育出一批專業(yè)的財(cái)務(wù)人才。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該是一位善于歸納總結(jié)的人。
例如，一個(gè)農(nóng)民，辛辛苦苦耕作一年，打了許多糧食，若不善于保存，讓其發(fā)霉變質(zhì)了，一年的辛苦就打了水漂。
只有善于收藏，才能衡量實(shí)際收獲的多少。
同樣，一個(gè)學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)，一邊忘記，就做了無(wú)用功，其收獲甚少。
許多學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)卻不理想，其原因之一正在于此。
若將我們所學(xué)的全部知識(shí)比作一片森林，那么我們所學(xué)的每一門課程就是森林中的一棵樹;每門課程研究的對(duì)象，就是那棵樹的主干;課程中的每一章就是這棵樹主干上的一個(gè)主枝;每章中的每一節(jié)就是主枝上的分枝;每節(jié)中的各個(gè)要點(diǎn)就是分枝上的小枝;每個(gè)要點(diǎn)的內(nèi)容就是這小枝上的樹葉。
只要我們抓住了這一主干上的主枝和各個(gè)分枝，再聯(lián)想到小枝上的樹葉，則這門功課的整體輪廓和內(nèi)容細(xì)節(jié)，就完全印在我們的腦海里了。
這種采用樹結(jié)構(gòu)或提綱式的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，是我們經(jīng)常采用的且行之有效的方法之一。
如果說(shuō)我們所學(xué)的每一門課程是一個(gè)整體，那么它的每個(gè)章節(jié)就是這個(gè)整體的一個(gè)局部。
每個(gè)章節(jié)都是從一個(gè)特定的角度，來(lái)引導(dǎo)我們觀察和認(rèn)識(shí)這門學(xué)科的某個(gè)局部，并探索和闡述其中的內(nèi)容和規(guī)律。
我們正是通過(guò)逐個(gè)研究每一個(gè)局部，從而達(dá)到研究整體的目的。
因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一方面要正確把握每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，另一方面還要注意它在整體中的地位和作用，以及與其他章節(jié)之間的聯(lián)系。
只有在研究局部時(shí)，把它與整體聯(lián)系起來(lái)，或在研究整體時(shí)注意到局部的細(xì)節(jié)，我們才既能全面把握住整體輪廓，又能準(zhǔn)確地把握住局部細(xì)節(jié)。
瞎子摸象的故事形象地向我們展示了整體和局部的辨證關(guān)系。
五個(gè)瞎子去摸象，每個(gè)人都只觸摸到大象身體的一部分，摸到大象鼻子的說(shuō)大象像軟管，摸到大象身子的說(shuō)大象像一堵墻，摸到腿的說(shuō)像柱子，摸到耳朵的說(shuō)像扇子，摸到尾巴的說(shuō)像蛇。
他們均不能將其觸摸部分的特點(diǎn)與整體聯(lián)系起來(lái)，因而得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
如果我們通過(guò)觀察，事先已經(jīng)知道了大象的整體形象，然后再把眼睛蒙上去觸摸大象，那么在觸摸大象的鼻子或其他某個(gè)部位的時(shí)候，就能想到它在整體中的位置和作用，而不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
事物的發(fā)展變化都是有其前因后果的，任何事物的存在都是與其周圍的事物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
如果我們學(xué)習(xí)研究每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的同時(shí)，注意到了它與其前后章節(jié)知識(shí)之間以及與其他學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系和異同，注意到了這些章節(jié)內(nèi)容的前后演變過(guò)程，我們就不僅能更加準(zhǔn)確地理解和掌握這一章節(jié)的精髓，而且能更加深入地探索其中的規(guī)律，將其各個(gè)部分用一根“紅線”連接為一個(gè)有機(jī)的整體。
例如，運(yùn)動(dòng)學(xué)是物理學(xué)研究的一個(gè)分支，是研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的。
要改變一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這個(gè)物體一定要受到使之產(chǎn)生加速度的力的.作用，這樣運(yùn)動(dòng)學(xué)就與動(dòng)力學(xué)產(chǎn)生了聯(lián)系;而這個(gè)作用力又是由于磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用而產(chǎn)生的，這樣動(dòng)力學(xué)又與電磁學(xué)產(chǎn)生了聯(lián)系。
我們?cè)诮忸}時(shí)遇到的一些難題，就是難在它綜合了幾方面的知識(shí)，而恰恰正是在其某一點(diǎn)上，我們不能將其聯(lián)結(jié)起來(lái)，所以才感到了它的難度。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，相信每個(gè)學(xué)生都遇到過(guò)。
如果能在知識(shí)的相互聯(lián)結(jié)點(diǎn)上取得了突破，那么一大堆難題就迎刃而解了。
其實(shí)，我們閱讀就是近距離地觀察樹木，是觀察那些樹葉和小枝，是學(xué)習(xí)局部的細(xì)節(jié)知識(shí)，站得不近，就看不清楚，閱讀不細(xì)致，就易漏掉許多細(xì)節(jié);而歸納總結(jié)則是站在遠(yuǎn)距離觀察樹木，是觀察其輪廓、把握整體的過(guò)程，站得不遠(yuǎn)，就觀察不到整個(gè)輪廓。
那么做練習(xí)則是檢查我們觀察的結(jié)果。
有時(shí)過(guò)于注意細(xì)節(jié)，站得太近，就不容易把握住總體的整體輪廓，如同站在繁華的街道之中，不能了解一座城市的全貌一樣。
只有處于整個(gè)城市的上空向下俯瞰，才能將城市的輪廓盡收眼底。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>
總之，歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
歸納總結(jié)的過(guò)程是探尋知識(shí)內(nèi)部規(guī)律和與外部聯(lián)系的過(guò)程，也就是“悟”的過(guò)程。
在學(xué)習(xí)時(shí)，若能養(yǎng)成隨時(shí)隨地歸納總結(jié)的習(xí)慣，則可大大提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
許多學(xué)生之所以進(jìn)步到一定程度，無(wú)論怎樣努力，成績(jī)卻再也上不去了，其根本原因就是不會(huì)歸納總結(jié)，或是遺漏了這一重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
在我們的教學(xué)中，同樣的努力，同樣的付出，但老師們的教學(xué)效果卻不盡相同。究其原因，我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵是課堂的教學(xué)效率。具體的歷史課來(lái)說(shuō)如何提高課堂教學(xué)的有效性，讓歷史課堂煥發(fā)生命的活力？在學(xué)習(xí)了《有效歷史課堂教學(xué)的實(shí)施及案例》后，我有以下體會(huì)：
要把課堂教學(xué)的立足點(diǎn)放到學(xué)生身上，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，自主學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)。而真正做到這一點(diǎn)就必須真正的以學(xué)生為主體，把激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性放在教學(xué)活動(dòng)的首位。形成師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為此，教師教師必須采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課的興趣，這是提高歷史課堂教學(xué)有效性的前提條件。我認(rèn)為具體可以從以下兩個(gè)方面去做：
上好一堂歷史課，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)十分重要。古人云：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！币惶脷v史課，如果有個(gè)好的開(kāi)頭，成功地導(dǎo)入教學(xué)，在課堂教學(xué)中有個(gè)先聲奪人的力量，將能抓住學(xué)生求知的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氣氛，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)，提高教學(xué)效率。例如，在講到《大西洋的三角貿(mào)易》時(shí)，我這樣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道現(xiàn)任的美國(guó)總統(tǒng)是誰(shuí)嗎？學(xué)生回答：“奧巴馬”，那么你們知道他到祖先是哪里人嗎？有些學(xué)生比較困惑。然后我又繼續(xù)他的祖先來(lái)自非洲，那么他們的祖先是怎樣到達(dá)美洲的呢?又是什么時(shí)候到達(dá)的呢？學(xué)生急于知道答案，自然地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生主動(dòng)去探究課堂效果很好。
歷史學(xué)科的特點(diǎn)之一是過(guò)去性；同時(shí)歷史又是具體的，有事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，人物的語(yǔ)言、思想、特定的心理活動(dòng)，有遺址、遺物等，可見(jiàn)歷史是生動(dòng)、形象、具體的，其情景性強(qiáng)，但由于教材的簡(jiǎn)約性，使本來(lái)引人入勝的史實(shí)大為失色。用現(xiàn)代化教學(xué)手段去創(chuàng)設(shè)情境，相應(yīng)的情境氛圍使學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，輕松愉快地接受知識(shí)信息。例如在學(xué)習(xí)《第一次世界大戰(zhàn)》的時(shí)候，我就用了多媒體教學(xué)。從中插入了許多一戰(zhàn)的圖片，增強(qiáng)直觀性。形象生動(dòng)的插圖，學(xué)生不但感興趣，而且也容易接受。所以這節(jié)課的教學(xué)很輕松，學(xué)生學(xué)的也是不亦樂(lè)乎。大大地提高了課堂效率。
綜上所述，提高歷史課堂教學(xué)的有效性要從興趣培養(yǎng)入手，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”、“想學(xué)”；要以思維能力培養(yǎng)為主要方法，使學(xué)生掌握程序性知識(shí)，激發(fā)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”、“想學(xué)”的內(nèi)在動(dòng)力；要以自學(xué)能力的培養(yǎng)為主要途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。只要使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”、“想學(xué)”、“會(huì)學(xué)”，就能提高歷史教學(xué)的實(shí)效性，完成歷史教學(xué)的目標(biāo)。
20xx年我有幸參加了國(guó)培初中歷史培訓(xùn)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了歷史專家的講課，看了他們的案例，從多個(gè)角度闡述了初中歷史教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題，怎樣提升教學(xué)水平，對(duì)我影響很大，也更進(jìn)一步的明確作為一名歷史老師不斷成長(zhǎng)的目標(biāo)。
作為一名年輕的初中歷史教師，如何才能既快樂(lè)又優(yōu)秀呢？作為歷史老師首先要有教學(xué)激情，熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)學(xué)富五車，才高八斗的人，如果沒(méi)有教學(xué)激情，就不能滿腔熱情地從事教育事業(yè)。因此，教師就要有一種積極獻(xiàn)身的精神，以極大的熱情鉆研教學(xué)藝術(shù)，孜孜不倦，精益求精。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能從內(nèi)心深處迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量。愛(ài)學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生，尊重是愛(ài)的前提：以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。
其次，在歷史課的教學(xué)中，應(yīng)勤學(xué)多思,設(shè)計(jì)并運(yùn)用適當(dāng)?shù)哪軌虬l(fā)揮教師水平的教學(xué)方法。使每一個(gè)學(xué)生都能較快較好的掌握所學(xué)內(nèi)容，并養(yǎng)成他們獨(dú)立觀察和思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造寬松，自由的活動(dòng)氛圍。
最后，老師在管理和教育學(xué)生上，方法總比問(wèn)題多。作為教師，每天一張開(kāi)眼睛，你就會(huì)面臨許多問(wèn)題、許多麻煩、許多要辦的事！其實(shí)！再多的問(wèn)題都沒(méi)有解決問(wèn)題的辦法多！世上沒(méi)有辦不成的事，只有不會(huì)辦事的人。一個(gè)會(huì)辦事的人，可以在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中輕松自如地駕馭各種局面，把不可能的事變?yōu)榭赡?，最后達(dá)到自己的目的。這關(guān)鍵是看你用什么方法、用什么技巧、用什么手段。成功者就是比對(duì)手多做一點(diǎn)，并能堅(jiān)持到底。不要借口，只尋方法，想信能成功的?？傊?，這樣的學(xué)習(xí)我收獲很大。做老師不僅要優(yōu)秀，而且還要快樂(lè)，就要以教學(xué)工作為樂(lè)趣，把教書當(dāng)作藝術(shù)，上課盡量上得生動(dòng)些、新穎些，再生動(dòng)些、再新穎些，讓老師和學(xué)生有著朋友般的關(guān)系；就要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，有創(chuàng)造性的使用教材，讓歷史課生動(dòng)起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的高效課堂，更好的提高歷史教學(xué)成績(jī)。我想我會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去的！
素質(zhì)是人的思想、學(xué)識(shí)、情操、性格等因素的綜合。在綜合素質(zhì)的修養(yǎng)方面，歷史教師應(yīng)該做到三個(gè)方面：
一是具備高度的責(zé)任心與道德修養(yǎng)水平。常言道：藝高為師，德高為范。教師的舉止言行無(wú)時(shí)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。低素質(zhì)的教師無(wú)法培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就道德素質(zhì)而言，教師應(yīng)做到人為本、德為先，以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對(duì)象，做到以情感人，以理服人，從而達(dá)到理想的教育目的。
二是具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)群。只有掌握豐富知識(shí)的教師才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何研究問(wèn)題，通過(guò)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講座、專家報(bào)告、問(wèn)題分析研討、參觀學(xué)習(xí)、典型引路等辦法從理論到實(shí)踐去增加知識(shí)并建立終身學(xué)習(xí)體系，使教師不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三是具備良好的情操和性格品質(zhì)。課堂教學(xué)是我們與學(xué)生接觸的主要時(shí)段、主要地點(diǎn)，一個(gè)教師表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)，總是最直接最有效的影響著學(xué)生的身心健康、學(xué)識(shí)的掌握和良好性格的養(yǎng)成。如如何對(duì)待學(xué)生的不同意見(jiàn)、不同看法，能集中反映一個(gè)教師的綜合素質(zhì)水平。如果教師寬容，理解和引導(dǎo)學(xué)生，就等于給了學(xué)生一定的思想空間，給了他們足夠長(zhǎng)的助跑距離，使他們能夠展翅高飛，有所作為。反之，則壓抑和束縛了學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)到的只是專制與非理性。十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，努力提高綜合素質(zhì)。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
原因有很多，但能不能做好年度盤點(diǎn)是關(guān)鍵因素。今天，子斫就和大家聊聊關(guān)于如何進(jìn)行年終總結(jié)的問(wèn)題。
第一，為什么要總結(jié)。
總結(jié)的作用，大家都清楚，這里不說(shuō)。但是有幾點(diǎn)，需要提醒大家注意：
一是總結(jié)是一種能力，是職場(chǎng)人的一項(xiàng)基本功，職場(chǎng)人尤其是企業(yè)中的各級(jí)管理人員應(yīng)該重視。既然是一項(xiàng)基本功，一項(xiàng)基本能力，職場(chǎng)人就必須想辦法掌握它、擁有它，除非你不想在職場(chǎng)上有大的發(fā)展，否則，你就應(yīng)該掌握它。
二是總結(jié)是做好下年度工作計(jì)劃和未來(lái)規(guī)劃的前提。不可想象，一個(gè)對(duì)過(guò)去一年不做總結(jié)歸納，不做數(shù)據(jù)分析，不做經(jīng)驗(yàn)提煉，不做整體評(píng)估，怎么可能制定來(lái)年的各項(xiàng)目標(biāo)和管理措施。
三是總結(jié)是“寫”的功夫，它和“說(shuō)”的功夫緊密相連，“寫”是“說(shuō)”的基礎(chǔ)，一般能“寫”的人，“說(shuō)”的水平也不會(huì)差，即使不能鏗鏘有力，但也會(huì)思路清晰。通過(guò)寫總結(jié)的鍛煉，提高自身“寫”的能力，也就會(huì)逐步提高自己“說(shuō)”的水平。
以上三點(diǎn)，可以讓我們知道總結(jié)的重要性，可以幫助我們提升個(gè)人的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。職場(chǎng)上的好多成功經(jīng)理人，絕大多數(shù)都具備較強(qiáng)的“寫”和“說(shuō)”的能力。
二、應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)寫。
解決了對(duì)總結(jié)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，那么我們還要再清楚一個(gè)問(wèn)題，就是總結(jié)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)寫。這里應(yīng)該明確，個(gè)人的總結(jié)肯定會(huì)是個(gè)人來(lái)寫，那么部門的總結(jié)也必須由部門主要負(fù)責(zé)人來(lái)寫，分公司的總結(jié)也必須由分公司經(jīng)理來(lái)寫。
有些部門負(fù)責(zé)人或分公司的經(jīng)理，最好是自己親自執(zhí)筆來(lái)寫本單位的總結(jié)。如果做不到，至少應(yīng)該列出提綱、提出思路，安排一名副職專門負(fù)責(zé)收集材料和總結(jié)的起草。然后，由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行修改并敲定。
從另一角度看，如果企業(yè)的老板重視總結(jié)，他一定會(huì)通過(guò)總結(jié)來(lái)看你一年來(lái)的管理成績(jī)，是否對(duì)存在的問(wèn)題能看透，是否對(duì)來(lái)年的管理有思路。因此，通過(guò)總結(jié)可以很好地把自己對(duì)管理的認(rèn)識(shí)和體會(huì)、對(duì)管理的思路系統(tǒng)地向上級(jí)做一匯報(bào)，以便讓上級(jí)了解你，更好地得到上級(jí)的指導(dǎo)。
不少人對(duì)自己?jiǎn)挝坏目偨Y(jié)不管不問(wèn)，一方面是對(duì)單位的不負(fù)責(zé)任，另一方面也是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。這一點(diǎn)，一定要加以改變。抽出幾天時(shí)間，認(rèn)真地思考一下，回顧一下，提煉一下。記得很多年前，國(guó)家工信部原部長(zhǎng)李毅中在基層干廠長(zhǎng)的時(shí)候，他親自列出提綱，并由他口述，由秘書記錄并整理出來(lái)，再交他修改定稿。
應(yīng)該記住，由別人寫出的總結(jié)，那代表的是別人的水平而不是你的水平，作為一個(gè)單位的負(fù)責(zé)人，一定會(huì)對(duì)自己管理范圍內(nèi)的工作有著自己清晰的思路，因此，總結(jié)還是最好由自己來(lái)寫。
三、應(yīng)該怎么去寫。
總結(jié)的寫法網(wǎng)絡(luò)上有很多文章，對(duì)總結(jié)的標(biāo)題、總結(jié)的開(kāi)頭、總結(jié)的內(nèi)容、總結(jié)的分類、總結(jié)的結(jié)構(gòu)、總結(jié)的結(jié)尾等等，都說(shuō)的很清楚，不管總結(jié)“三段論”也好，還是“總結(jié)由三大部分構(gòu)成”也好，基本上大同小異，大家掌握了即可。
這里本人要強(qiáng)調(diào)的，是怎么來(lái)寫好總結(jié)。寫好總結(jié)要掌握以下四點(diǎn)：
一是列出提綱。列總結(jié)提綱，就相當(dāng)于蓋房子之前先進(jìn)行設(shè)計(jì)，你是蓋平房，你是蓋二層小樓，你還是蓋別墅，必須先設(shè)計(jì)好了再去蓋，總結(jié)也是這個(gè)道理。
二是收集材料。無(wú)論是蓋平房，還是蓋別墅，鋼筋、水泥、沙子、石料等建材是不可少的，都必須按設(shè)計(jì)進(jìn)行采購(gòu)，寫總結(jié)也是如此，根據(jù)需要去收集人財(cái)物、產(chǎn)供銷方面的資料和數(shù)據(jù)。
三是匯總合成。將收集的材料，按提綱要求，分別融入到各個(gè)段落，完成總結(jié)的初稿。這里需要注意的，就是一定要按專業(yè)把相關(guān)事項(xiàng)放在一起。譬如說(shuō)生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、降能降耗、技術(shù)革新、員工管理等等，千萬(wàn)不要東一榔頭、西一錘子地把各項(xiàng)工作攪成一鍋粥。
四是經(jīng)驗(yàn)提煉。一年了，哪些工作做的最好，找出做好的主要原因，這就是經(jīng)驗(yàn)提煉。哪些工作做的不好，哪些工作存在差距，找出為什么不好，為什么存在差距，這也是總結(jié)的內(nèi)容。
如果寫個(gè)人總結(jié)，上述四個(gè)步驟可以合并，一步到位，可以提筆就寫。如果部門或分公司經(jīng)理寫本單位總結(jié)，因?yàn)閷?duì)整體工作非常清楚，也不需要按部就班地去做，對(duì)涉及的有關(guān)數(shù)據(jù)，由相關(guān)人員提供即可。另外，總結(jié)一定要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，這是總結(jié)的靈魂。
一般情況下，年度的總結(jié)是包括下年度計(jì)劃的，因此，上述的總結(jié)做好以后，就要繼續(xù)把工作計(jì)劃也寫好。寫計(jì)劃要注意幾點(diǎn)：一是要有清晰的目標(biāo);二是要有具體的管理思路和措施;三是要提出完成任務(wù)的保證條件。這些需要開(kāi)個(gè)會(huì)，組織相關(guān)人員進(jìn)行討論?？偨Y(jié)可以自己寫，計(jì)劃應(yīng)該由單位討論決定，然后再去起草。
我發(fā)現(xiàn)，好多職場(chǎng)人都存在著“重總結(jié)、輕計(jì)劃”的問(wèn)題，只所以出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，主要原因是有關(guān)人員要么不想動(dòng)腦子，要么對(duì)工作沒(méi)有思路，不知道今后應(yīng)該干什么、應(yīng)該怎么干?？偨Y(jié)的目的，在于更好地安排今后的計(jì)劃，尤其是管理上存在的問(wèn)題，必須在今后的工作中提出清晰的解決思路。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)促進(jìn)商品流通20__年是_提出治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境、整頓經(jīng)濟(jì)秩序的第一年，總行提出了_控制總量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、保證重點(diǎn)、壓縮一般、適時(shí)調(diào)節(jié)_的信貸總方針，如何把這一中心任務(wù)貫徹落實(shí)到我們的商業(yè)信貸工作中去，我們提出的口號(hào)是：調(diào)結(jié)構(gòu)、保市場(chǎng)、促流通，20____金融公司年度工作總結(jié)。
其中調(diào)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，保市場(chǎng)是任務(wù)，促流通是目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的積極工作，商業(yè)信貸結(jié)構(gòu)得到了有效調(diào)整。
同時(shí)使我市市場(chǎng)出現(xiàn)了穩(wěn)定、繁榮的喜人局面，完成購(gòu)進(jìn)總值20548萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)銷售24178萬(wàn)元，創(chuàng)利稅679萬(wàn)元，取得了比較好的經(jīng)濟(jì)效益。
調(diào)好兩個(gè)結(jié)構(gòu)，活化資金存量今年，國(guó)家實(shí)行財(cái)政、信貸_雙緊_的方針，其目的是減少貨幣投入，促進(jìn)原有生產(chǎn)要素的調(diào)整及優(yōu)化配置，從而達(dá)到控制通貨膨脹、穩(wěn)定發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的。
商業(yè)部門擔(dān)負(fù)著回籠貨幣、繁榮市場(chǎng)的任條，其經(jīng)營(yíng)如何，對(duì)于能否穩(wěn)定市場(chǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。
我們認(rèn)為，在貨幣緊縮、投入減少的情況下，支持商業(yè)企業(yè)、提高效益、保住市場(chǎng)唯一的出路是活化資金存量，調(diào)整好兩個(gè)結(jié)構(gòu)，提高原有資金的使用效能，緩解供求矛盾。
(一)調(diào)整好一、二、三類企業(yè)的貸款結(jié)構(gòu)今年初，我們根據(jù)上級(jí)行制定的分類排隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合20__年我們自己摸索出的_十分制分類排隊(duì)法_，考慮國(guó)家和總行提出的支持序列，對(duì)全部商業(yè)企業(yè)進(jìn)行了分類排隊(duì)，并逐企業(yè)制定了_增、平、減_計(jì)劃，使貸款投向投量、保壓重點(diǎn)十分明確，為今年的調(diào)整工作贏得了主動(dòng)。
到年末，一類企業(yè)的貸款比重達(dá)，較年初上升個(gè)百分點(diǎn)，二類企業(yè)達(dá)，較年初下降個(gè)百分點(diǎn)，三類企業(yè)達(dá)，較年初下降個(gè)百分點(diǎn)。
這表明，通過(guò)貸款存量移位，貸款結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。
(二)調(diào)整好商業(yè)企業(yè)資金占用結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期以來(lái)，由于我市商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平不高，致使流動(dòng)資金使用不當(dāng)，沉淀資金較多，資金存量表現(xiàn)為三個(gè)不合理：一是有問(wèn)題商品偏多，商品資金占用不合理;二是結(jié)算資金占用偏高，全部流動(dòng)資金內(nèi)在結(jié)構(gòu)不合理;三是自有資金偏少，占全部流動(dòng)資金的比重不合理。
針對(duì)這三個(gè)不合理，我們花大氣力、下苦功夫致力于現(xiàn)有存量結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從存量中活化資金，主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：1.大力推行內(nèi)部銀行，向管理要資金我們?cè)?0__年搞好試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，今年在全部國(guó)營(yíng)商業(yè)推行了內(nèi)部銀行，完善了企業(yè)流動(dòng)資金管理機(jī)制，減少了流動(dòng)資金的跑、冒、滴、漏，資金使用效益明顯提高，聊城市百貨大摟在實(shí)行內(nèi)部銀行后，資金使用明顯減少，而效益則大幅度增長(zhǎng)。
今年全部流動(dòng)資金占用比去年增長(zhǎng)，而購(gòu)、銷、利的增幅均在30%以上，資金周轉(zhuǎn)加快27%。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)部銀行，商業(yè)企業(yè)約計(jì)節(jié)約資金450萬(wàn)元。
2.著力開(kāi)展清潛，向潛力挖資金針對(duì)商業(yè)企業(yè)資金占用高、潛力大的問(wèn)題，我們今年建議市政府召開(kāi)了三次清潛工作動(dòng)員大會(huì)，組成了各級(jí)挖潛領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了一系列獎(jiǎng)罰政策，在全市掀起了一個(gè)人人重挖潛、個(gè)個(gè)來(lái)挖潛的高潮，變銀行一家的_獨(dú)角戲_為銀企政府的大合唱，有力地推動(dòng)了全市商業(yè)企業(yè)挖潛工作的開(kāi)展。
為配合好企業(yè)清欠，我們還在三季度搞了個(gè)_清欠三部曲_，派出信貸員28人次，幫助企業(yè)分市內(nèi)、市外、區(qū)外三個(gè)層次清欠，清回資金317筆，581萬(wàn)元，受到了企業(yè)的高度贊揚(yáng)。
3.全力督促企業(yè)補(bǔ)資，向消費(fèi)擠資金%，壓縮各種結(jié)算資金688萬(wàn)元，使結(jié)算資金占全部流動(dòng)資金為解決商業(yè)企業(yè)自有資金少、抗風(fēng)險(xiǎn)能力差的問(wèn)題，我們除發(fā)放流動(dòng)基金貸款利用利率杠桿督促企業(yè)補(bǔ)資外，還廣泛宣傳，積極動(dòng)員，引導(dǎo)企業(yè)學(xué)會(huì)過(guò)緊日子，變消費(fèi)基金為經(jīng)營(yíng)資金。
在我們的推動(dòng)下，有7戶企業(yè)把準(zhǔn)備用于消費(fèi)的285萬(wàn)元資金全部用于參加周轉(zhuǎn)，工作總結(jié)《20____金融公司年度工作總結(jié)》。
如地區(qū)紡織品站推遲蓋宿舍樓，把85萬(wàn)元企業(yè)留利，全部用于補(bǔ)充流動(dòng)資金。
今年，我們共督促商業(yè)企業(yè)補(bǔ)資158萬(wàn)元，為年計(jì)劃的6倍。
由于我們開(kāi)展以上工作，使我市商業(yè)企業(yè)的資金占用結(jié)構(gòu)得到明顯改善，全年處理各種積壓商品595萬(wàn)元，使商品適銷率由去年的85%上升至91比例控制在32%以下。
全年補(bǔ)資158萬(wàn)元，使自有資金占全部流動(dòng)資金的比重由年初的上升。
通過(guò)調(diào)整兩個(gè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了資金存量向好企業(yè)投入，加快了資金周轉(zhuǎn)，盤活了大量資金，使一方面資金需求量大、一方面資金占用嚴(yán)重不合理的矛盾得以緩解。
實(shí)行商品監(jiān)測(cè)，搞好商品供應(yīng)商品是否豐富、價(jià)格是否平穩(wěn)，是判斷市場(chǎng)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。
商業(yè)信貸的任務(wù)就在于及時(shí)、足量地把資金輸?shù)窖ㄎ簧?，支持商業(yè)部門及時(shí)組織商品供應(yīng)市場(chǎng)，避免市場(chǎng)紊亂，我們采取的措施是：(一)進(jìn)行商品排隊(duì)和監(jiān)測(cè)為保證市場(chǎng)供應(yīng)，了解消費(fèi)者對(duì)哪些商品最為敏感、最為需要，年初，我們抽出近兩個(gè)月時(shí)間對(duì)300種日用消費(fèi)品進(jìn)行了商品排隊(duì)，排出了97種暢銷商品、134種平銷商品和69種滯銷商品，通過(guò)排隊(duì)，摸清了市場(chǎng)狀況，找到了工作著力點(diǎn)。
為使商業(yè)部門的采購(gòu)既能充足供應(yīng)市場(chǎng)，又能防止積壓，減少資金占用，我們集中對(duì)火柴、肥皂、奶粉、搪瓷用品等50種商品進(jìn)行監(jiān)測(cè)，設(shè)置了監(jiān)測(cè)卡，每旬統(tǒng)一對(duì)這些商品的進(jìn)、銷、存、價(jià)格等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，然后及時(shí)指導(dǎo)商業(yè)企業(yè)調(diào)整采購(gòu)重點(diǎn)。
如今年4、5月份，我們發(fā)現(xiàn)有不少商業(yè)部門火柴庫(kù)存薄弱，市場(chǎng)價(jià)格混亂，及時(shí)提供資金支持百貨站重點(diǎn)采購(gòu)。
僅7天，就使市場(chǎng)火柴充裕起來(lái)，價(jià)格回落到正常水平。
在支持商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，我們還從大處著眼，引導(dǎo)企業(yè)把近期市場(chǎng)和遠(yuǎn)期市場(chǎng)結(jié)合起來(lái)，把短期效益和長(zhǎng)期效益結(jié)合起來(lái)，把企業(yè)效益同社會(huì)效益結(jié)合起來(lái)，以求得市場(chǎng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定。
如今年6月份，我市蒜苔取得大豐收，一時(shí)間蒜苔市場(chǎng)價(jià)格迅速下落，廣大農(nóng)民普遍為銷路和價(jià)格發(fā)愁。
我們認(rèn)為，如果蒜苔價(jià)格下擺過(guò)低，肯定要刺傷菜農(nóng)的積極性，明年的蔬菜市場(chǎng)肯定要受影響，為迅速解決問(wèn)題，保持蔬菜市場(chǎng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定，我們建議市政府召開(kāi)了由財(cái)政、稅務(wù)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市蔬菜公司等27家單位參加的協(xié)調(diào)會(huì)議，適時(shí)制定了保護(hù)萊農(nóng)和蔬菜公司利益的政策，理順了各方面的關(guān)系。
我們及時(shí)發(fā)放貸款100萬(wàn)元，支持蔬萊公司存儲(chǔ)外調(diào)蒜苔120萬(wàn)斤，迅速穩(wěn)定了市場(chǎng)價(jià)格，保住了市場(chǎng)，為菜籃子問(wèn)題消除了隱患，市政府對(duì)我們的工作予以高度評(píng)價(jià)。
(二)壓集體、保國(guó)營(yíng)，重點(diǎn)支持國(guó)營(yíng)零售企業(yè)國(guó)營(yíng)零售企業(yè)直接面對(duì)消費(fèi)者，擔(dān)負(fù)著供應(yīng)市場(chǎng)、平抑物價(jià)的艱巨任務(wù)，其經(jīng)營(yíng)好壞對(duì)市場(chǎng)關(guān)系重大;而集體企業(yè)普遍管理水平低，且多追求盈利，不承擔(dān)保市場(chǎng)的責(zé)任。
為此，我們確定了壓集體、保國(guó)營(yíng)、重點(diǎn)支持零售企業(yè)的貸款投放序列。
今年在商業(yè)貸款基本不增加的情況下，6戶國(guó)營(yíng)零售企業(yè)貸款上升175萬(wàn)元，而17戶集體商業(yè)企業(yè)下降232萬(wàn)元。
由于我們支限分明，使國(guó)營(yíng)零售企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益明顯提高，完成購(gòu)、銷、利為4079萬(wàn)元、6788萬(wàn)元和179萬(wàn)元，分別比去年同期增長(zhǎng)、、，資金周轉(zhuǎn)較去年同期加快。
重視決算審查，搞好綜合反映為使商業(yè)企業(yè)取得扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益，維護(hù)流動(dòng)資金的完整無(wú)缺，我們于年末抽出專門人員對(duì)全部商業(yè)的效益進(jìn)行審查，共審查出虛假利潤(rùn)134萬(wàn)元，并及時(shí)采取果斷措施，督促企業(yè)調(diào)整了帳務(wù)，保證了年終決算的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。
今年，我們還重點(diǎn)抓了綜合反映工作，努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，共寫出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析、調(diào)查報(bào)告、專題總結(jié)、論文、經(jīng)濟(jì)信息等249篇，被有關(guān)部門轉(zhuǎn)發(fā)錄用的達(dá)169篇，通過(guò)寫作，同志們的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有了明顯提高。
四、抓政治思想工作，促廉政建設(shè)今年，我們始終把政治思想工作做為工作中重要的一環(huán)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺(jué)地、堅(jiān)決地抵制資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮的侵蝕。
為懲治、重振黨威，我們還狠抓了廉政建設(shè)，制定了實(shí)施方案，堅(jiān)決做到不吃請(qǐng)、不受禮、不以貸謀私，清正廉潔，把我們建成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、戰(zhàn)斗的集體、朝氣蓬勃的集體。
20__去了，新的一年即將到來(lái)，我們決心堅(jiān)定地貫徹治理整頓的總方計(jì)，著力調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)，再創(chuàng)新成績(jī)，再上新臺(tái)階，大力促進(jìn)我市的商品流通，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，振興聊城做出貢獻(xiàn)。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
原問(wèn)題職場(chǎng)寶典,職場(chǎng)人應(yīng)有的5大忍耐力。
因?yàn)槿穗H相關(guān)，平日工作不暢，以致跳槽的不在大都，有的人覺(jué)得惹不起、躲的起，并否則，凡有人之處，就有左、中、右，好、中、壞，再說(shuō)功于心計(jì)，這是中國(guó)人老祖宗留下的傳統(tǒng)，你往哪躲?以是，假如工作、支出還可以，不要因?yàn)槿穗H相關(guān)忍受不上來(lái)，換了地方還是如斯，不如就在現(xiàn)有單位挺住，對(duì)附近的人和事還熟悉，輕易對(duì)付曩昔。到了新的單位，重新了解，很不易。
干工作有許多時(shí)辰必要忍。
作為職場(chǎng)人有許多時(shí)辰你必需忍。
一、做工作最須要忍。
這些事務(wù)你必須得忍著：
工作死板、古板、艱辛、勞累是普及現(xiàn)象，是以不少人忍受不住就跳槽了，以致轉(zhuǎn)行去干自己徹底目生的工作，功效丟了業(yè)余，丟了經(jīng)歷，成為了一個(gè)“半吊子”即是工作上精明然則干不好，干不精，更談不上是營(yíng)業(yè)大拿，工錢還趕不來(lái)歷：岑嶺人才網(wǎng)職業(yè)指導(dǎo)上師弟師妹。當(dāng)然有些職業(yè)瓶頸、工作不符等職業(yè)疾病，可以經(jīng)過(guò)進(jìn)程跳槽來(lái)治理，但也不是全用這一付藥來(lái)各類醫(yī)治職業(yè)疾病，還要對(duì)癥下藥，各取所需。假如能堅(jiān)持和忍受上去，經(jīng)歷蘊(yùn)蓄愈來(lái)愈厚，成為了公司營(yíng)業(yè)上挑大梁的人物，工錢也就下去了。
找工作，最求助的一條即是“人崗成家”，假如你適合崗位，企業(yè)就會(huì)看中和培養(yǎng)你，給你闡揚(yáng)專長(zhǎng)和本事的機(jī)會(huì);假如崗位適合你m那你就興趣干這個(gè)工作，并且久有居心把它干好，從中得到成長(zhǎng)和生長(zhǎng);假如“人崗成家”，那即是你與企業(yè)發(fā)生了“諧振”，如許，就能在企業(yè)扎住根，然后根深葉茂，求得生長(zhǎng)。
3、跳槽最須要忍。
跳槽，平日即是現(xiàn)在的工作不適合自己了，那末，跳槽前的職業(yè)定位極端求助，不能再次泛起自覺(jué)、旁皇的現(xiàn)象，，假如還是自覺(jué)走上來(lái)，不曉得走到哪一個(gè)原始森林饒不進(jìn)去，或許掉在又一個(gè)池沼地里不能自拔。那末，賠上的時(shí)刻資本將不行預(yù)計(jì)，有或許畢生賺的錢都不能與之正負(fù)抵消，殺青平衡。而且，定位后，即便不能一步到位，也要耐心的等候機(jī)會(huì)，末尾回歸到自己的主干道下去。
4、人際相關(guān)最須要忍。
5、提拔須要最忍。
地位的提拔須要力量+機(jī)遇，更須要自己本質(zhì)的修煉，那機(jī)遇不屬于自己的時(shí)辰，堅(jiān)持、忍受也是兩味良藥。
天下上的事務(wù)都是變革多端的，俗語(yǔ)說(shuō)的好，塞翁失馬、焉知禍福。焦躁即是給自己的統(tǒng)統(tǒng)清零，忍受卻常常給人帶來(lái)機(jī)遇，令人風(fēng)回路轉(zhuǎn)、時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，職場(chǎng)須要忍受力，忍受力常常令人獲得成功!
職場(chǎng)忍術(shù)大歸納：
一、感激哪些在你面前開(kāi)門見(jiàn)山的人，講真話的人無(wú)疑不像拍馬，鄙諺說(shuō)良藥苦口利于病，這時(shí)辰候忍是一種氣宇與反省。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
如今，自主學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們需要掌握的基本技能之一。無(wú)論是學(xué)生還是在職人員，都需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，以滿足自己的學(xué)習(xí)需求和職業(yè)發(fā)展需求。自主學(xué)習(xí)能力的提升需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累，本文將分享我在自主學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>
第二段：明確自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)劃。
自主學(xué)習(xí)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)效率。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)先了解自己需要學(xué)習(xí)什么，針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我會(huì)把每一任務(wù)分解成可操作、可評(píng)價(jià)的小目標(biāo)，在完成小目標(biāo)的基礎(chǔ)上逐步完成大目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)跟蹤目標(biāo)的完成情況，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證學(xué)習(xí)效果最佳。
第三段：注重自主學(xué)習(xí)的方法和策略。
自主學(xué)習(xí)需要合理的方法和策略，才能夠事半功倍。在自主學(xué)習(xí)中，我會(huì)嘗試使用多種途徑獲取學(xué)習(xí)資料，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、視頻等。同時(shí)，我也會(huì)采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，如借助思維導(dǎo)圖和摘要梳理知識(shí)框架，采用“提示性回憶”技巧強(qiáng)化記憶效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果，不斷總結(jié)和完善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和動(dòng)力。
自主學(xué)習(xí)需要有堅(jiān)定的意志和強(qiáng)烈的動(dòng)力支撐。自覺(jué)性是自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，它需要不斷地反思、自我審視和自我監(jiān)督，找到自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，在自主學(xué)習(xí)中，我也會(huì)給自己制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可以玩游戲、看電影等，這樣能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
自主學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要付出極大的努力和耐心。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，注重學(xué)習(xí)的方法和策略，同時(shí)也要培養(yǎng)自覺(jué)性和動(dòng)力。在多年的自主學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，更重要的是，我也成長(zhǎng)了很多。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，也希望大家能夠不斷地探索和?shí)踐，讓自主學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓自己的知識(shí)也不斷地更新和充實(shí)。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
新課程改革的主要目標(biāo)就是要讓學(xué)生在課堂上真正成為主體，而要想讓學(xué)生思維活躍，積極主動(dòng)地在課堂上合作、探究，需要教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。只有高效的課堂教學(xué)才能真提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。而一堂高效課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有多個(gè)方面的標(biāo)尺。其中“課堂導(dǎo)入的方法”更是重中之重。因?yàn)檎n堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，它能優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，溝通師生情感，使學(xué)生帶著一種放松和快樂(lè)的心情去感悟，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。那么課堂導(dǎo)入常用的方法有哪些，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)什么樣的導(dǎo)入才是好的導(dǎo)入，課堂導(dǎo)入應(yīng)該注意什么，怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，就成為我們研究的主要問(wèn)題。所以本年度我承攬以《中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)導(dǎo)入的有效性研究》為研究子課題。想通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入研究，使自己掌握一些好的導(dǎo)入方法，能針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，從而提高自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及成績(jī)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這一階段的理論學(xué)習(xí)，深入調(diào)查和參加校本教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本課題研究我主要從以下兩個(gè)方面入手：著眼于課堂導(dǎo)入常用的方法有哪些，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)什么樣的導(dǎo)入才是好的導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入。在研究過(guò)程中我遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合自己的每一節(jié)課的教學(xué)，設(shè)計(jì)不同形式的導(dǎo)入，進(jìn)行展開(kāi)實(shí)踐研究，以增強(qiáng)研究成果的可操作性及科學(xué)性。具體研究如下：
一是制定研究計(jì)劃，收集資料，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行分析，研究有效導(dǎo)入的方法。
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半，”一堂課上得是否成功，導(dǎo)入新課的效果是關(guān)鍵，所以我先研究和解決的問(wèn)題是：在課堂上常用的導(dǎo)入方法有哪些。
主要采取的措施是：
1、問(wèn)卷調(diào)查，初步了解師生喜歡的導(dǎo)入方式。
2、利用課堂實(shí)踐進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
3、通過(guò)查找資料，了解一些導(dǎo)入的方法。
4、通過(guò)參加校本教研活，進(jìn)行研究、實(shí)踐，反思、總結(jié)找也最適合的導(dǎo)入的方法。
5、聽(tīng)課了解其他人的一些導(dǎo)入方法，進(jìn)行研究，看是否高效，是否真正的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究，我又學(xué)會(huì)了許多導(dǎo)入的方法。知道導(dǎo)入新課的方法有很多，但是要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，緊扣教學(xué)目的和有利于激發(fā)學(xué)生的興趣去進(jìn)行。這樣就會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。我結(jié)合研究寫了一篇精典的教學(xué)設(shè)計(jì)，一份教學(xué)反思，一份教學(xué)案例，而且教學(xué)案例進(jìn)行了投稿。
二是通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行探討在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)什么樣的導(dǎo)入才是好的導(dǎo)入，才是有效的導(dǎo)入。
魏書生老師說(shuō)：“好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)?！蹦敲?，什么樣的導(dǎo)語(yǔ)才算是好的導(dǎo)語(yǔ)呢？我又針對(duì)平時(shí)的教學(xué)和聽(tīng)課的情況進(jìn)行了研究。
主要采取的措施是：
1、有效設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真聽(tīng)課、研究其他教師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、進(jìn)行課后交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、設(shè)計(jì)多樣的導(dǎo)入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加提高。
通過(guò)研究我知道導(dǎo)入設(shè)計(jì)要有新穎性、趣味性，要有審美性、情感性，要有聯(lián)系性和啟發(fā)性，有知識(shí)性和靈活性。只有散發(fā)著神秘的魅力，吸引學(xué)生進(jìn)入佳境的導(dǎo)入才是適合的，高效的導(dǎo)入。
結(jié)合這些我寫了一份有效導(dǎo)入的論文，一份教學(xué)案例。
通過(guò)本課題的這段時(shí)間的研究使我能圍繞“有效性課堂教學(xué)”進(jìn)行設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，使師生共同進(jìn)步，增強(qiáng)了我與學(xué)生的凝聚力和親和力，以學(xué)生為本位，提升了研究的實(shí)效性，提高了教學(xué)質(zhì)量，也提高我個(gè)人的素質(zhì)。我相信只要我做個(gè)有心人，能在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并逐步想辦法解決問(wèn)題，這樣我就會(huì)慢慢成長(zhǎng)，成為研究型的教師。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
初一學(xué)生不懂得什么叫預(yù)習(xí)，為什么要預(yù)習(xí)，以致于教師布置了預(yù)習(xí)，學(xué)生只是多看了一遍或幾遍書而已，起不到什么效果。因此在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。先進(jìn)行單元預(yù)習(xí)粗讀過(guò)程，隨后進(jìn)行單課預(yù)習(xí)精讀過(guò)程。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的關(guān)鍵所在，它能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
聽(tīng)課習(xí)慣直接影響聽(tīng)課效果，所以一定要養(yǎng)成學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣，注意處理好以下環(huán)節(jié)：首先指導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)學(xué)習(xí)要求、聽(tīng)知識(shí)引入以及知識(shí)形成過(guò)程，聽(tīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析，聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)，聽(tīng)好課后小結(jié)。這就要求教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，把握最佳講授時(shí)間，使學(xué)生聽(tīng)之有效。其次要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“思”。思維能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體，所以要求多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思、善思與反思?？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)關(guān)鍵，“思”是“聽(tīng)”的深化，會(huì)聽(tīng)才會(huì)思，會(huì)思才會(huì)學(xué)。最后要指導(dǎo)學(xué)生去“記”。初一學(xué)生一般不記筆記或者是不會(huì)合理記筆記，不會(huì)記表現(xiàn)在把教師板書的復(fù)制，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”，記得很全，卻耽誤了“聽(tīng)”和“思”。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生記筆記服從聽(tīng)講，適時(shí)“記”;記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;記小結(jié)、記課后思考題，使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。指導(dǎo)學(xué)生只有合理處理好這三者關(guān)系，才能真正地走出小學(xué)數(shù)學(xué)的陰影。
3.復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)。
剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生課后以完成作業(yè)為目的，鞏固、記憶、復(fù)習(xí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。因此在作業(yè)過(guò)程中死搬硬套做好作業(yè)完成任務(wù)，沒(méi)有深化理解知識(shí)、及時(shí)鞏固知識(shí)，達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上教師要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。教師通過(guò)示范解題指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言，如何將推理思考過(guò)程用文字書寫表達(dá)，正確地由條件畫出圖形。開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
小學(xué)生在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，主要依賴教師，習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)與總結(jié)。初中生按大綱要求自學(xué)能力的培養(yǎng)是主要任務(wù)，所以教師從初一開(kāi)始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到“三看、二列、三做”。“三看”是指：看書、看筆記、看習(xí)題，通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容?！岸小笔侵福毫谐鱿嚓P(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)?！叭觥笔侵福涸诖嘶A(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種層次、不同類型的習(xí)題，通過(guò)解題中學(xué)生反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后由學(xué)生歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。所以說(shuō)學(xué)生學(xué)會(huì)了總結(jié)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。只有當(dāng)學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)有機(jī)地結(jié)合，教師最后的總結(jié)才顯得更為突出，它是學(xué)生總結(jié)的精煉、提高，把學(xué)生知識(shí)水平推向更高層。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在頭腦中形成一定的體系，成為他們知識(shí)總體中的有機(jī)組成部分。在教和學(xué)中，要把概念的形成與知識(shí)系統(tǒng)化有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)各部分基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)部和相互之間，以及數(shù)學(xué)與物理、化學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系;注意從宏觀到微觀揭示其變化的內(nèi)在本質(zhì).并在平時(shí)就要十分重視和做好從已知到未知、新舊聯(lián)系的系統(tǒng)化工作，使所學(xué)知識(shí)先成為小系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu)，達(dá)到系統(tǒng)化的要求。
二、因人而異，直達(dá)要害具有針對(duì)性。
就是針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特征及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，這是學(xué)法指導(dǎo)的最根本原則。首先，要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于高中學(xué)生而言，向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，側(cè)重于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)學(xué)法課。其次，要針對(duì)學(xué)生的類型差異進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的類型大致有四種：第一種，優(yōu)秀型。雙基扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力較高，成績(jī)穩(wěn)定在j黨秀水平。第二種，松散型。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但不能主動(dòng)發(fā)揮，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，雙基不夠扎;乓，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。第三種，認(rèn)真型。學(xué)習(xí)很刻苦認(rèn)真，但方法較死，能力較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績(jī)上不去。第四種，低劣型。學(xué)無(wú)興趣，不下工夫，底子差，方法死，能力弱，學(xué)習(xí)成績(jī)差，處于“學(xué)習(xí)脫軌”和“惡性循環(huán)”狀態(tài)。對(duì)不同類型的學(xué)生，指導(dǎo)方法和重點(diǎn)要不同。對(duì)第一種側(cè)重于幫助優(yōu)生進(jìn)行總結(jié)并自覺(jué)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，對(duì)第二種主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，對(duì)第三種主要解決方法問(wèn)題，對(duì)第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問(wèn)題。
三、學(xué)有所用，，大膽實(shí)踐。
學(xué)習(xí)方法實(shí)際上是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的`技能，要使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)方法，就必須進(jìn)行方法訓(xùn)練(即實(shí)踐)，使之達(dá)到自動(dòng)化、技巧化的程度。指導(dǎo)中切忌單純傳授知識(shí)，滿堂灌，學(xué)而不用。進(jìn)行方法訓(xùn)練時(shí)，要與具體內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在具體運(yùn)用中掌握學(xué)習(xí)方法。
四、提高效率，突出實(shí)用性。
學(xué)法指導(dǎo)的最終目的是用較少的時(shí)間學(xué)有所得、學(xué)有所成，改正不良方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以應(yīng)以常規(guī)方法為重點(diǎn)，指導(dǎo)時(shí)多講怎么做，少講為什么，力求理論闡述深入淺出，通俗易懂，增強(qiáng)可讀性，便于學(xué)生接受。注意穿插某些重要的單項(xiàng)學(xué)習(xí)法，如怎樣記筆記，怎樣積累資料，怎樣使用工具書，怎樣閱讀，等等。
五、舉一反三，貫徹自主性。
指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，其著眼點(diǎn)在于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)作用，確保學(xué)生的主體地位。為此，教師在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)力求貫徹學(xué)生自主原則，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有盡可能多的時(shí)間和余地進(jìn)行自學(xué)，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題。
六、溫故而知新.及時(shí)鞏固。
及時(shí)鞏固是學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。例如，數(shù)學(xué)符號(hào)、概念、定理、公式等是數(shù)學(xué)特有的表現(xiàn)形式。教學(xué)實(shí)踐表明，數(shù)學(xué)符號(hào)、概學(xué)會(huì)和記住，是造成學(xué)至鬃篇嵩發(fā)生困難的一個(gè)重要原因，只有及時(shí)鞏固，才能遷移應(yīng)用。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
首先，創(chuàng)建一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們需要一個(gè)充滿著專注、安靜的環(huán)境，如果你能找到一個(gè)安排妥當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)效率將會(huì)非常高。建議你在有限的時(shí)間里維持著一個(gè)有規(guī)律的作息時(shí)間，不輕易熬夜。事實(shí)上，睡眠是清醒和專注的關(guān)鍵。只要保持在一個(gè)有規(guī)律的時(shí)間來(lái)獲得充足的睡眠就可以提高你的注意力和專注力了。
第三段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是必要的。不同人有著不同的學(xué)習(xí)方式。在選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)，你可以考慮到認(rèn)知的風(fēng)格，班級(jí)學(xué)習(xí)的難度和時(shí)間等因素。當(dāng)你找出了最合適自己的學(xué)習(xí)方式后，學(xué)習(xí)就能進(jìn)入到一種有意義的、愉悅的狀態(tài)，并且隨時(shí)能夠調(diào)整和重新恢復(fù)你的學(xué)習(xí)興趣。這種選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法的方式最終能夠提高你的學(xué)習(xí)成果。
第四段：制定計(jì)劃和目標(biāo)。
再者，你需要制定一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)。你的目標(biāo)可能是一個(gè)特定的技能或是知識(shí)領(lǐng)域的掌握。一旦你確定了目標(biāo)，就需要列出一份清單來(lái)幫助你更好地完成它。制定計(jì)劃很重要，也需要考慮到特定的時(shí)間、修復(fù)時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間等。最終目標(biāo)是找到一個(gè)能夠幫助自己更好地學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第五段：不斷反思并尋求反饋。
最后，我們還需要不斷地反思，尤其是在遇到失敗的時(shí)刻。當(dāng)我們注意到自己不能很好地完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，不要僅僅停在這個(gè)問(wèn)題上，還要想辦法修補(bǔ)。不斷地思考掌握這樣的技能需要哪些因素的支持。時(shí)間、練習(xí)、反思和反饋都是很重要的。不斷地尋求反饋可以縮短你的追求成功所需的時(shí)間。
總之，自主學(xué)習(xí)需要時(shí)刻保持高質(zhì)量的計(jì)劃、目標(biāo)、有規(guī)律的作息和愉悅的狀態(tài)。它可以幫助我們找到自己內(nèi)在的吸引力和提高學(xué)習(xí)的效率。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，這種方法能夠適應(yīng)快節(jié)奏的生活并且?guī)椭覀冋莆崭嗟闹R(shí)，是一種非常適合現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)的方法。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
首先，你需要避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。不要看就業(yè)市場(chǎng)上過(guò)時(shí)的薪資待遇，高薪酬的工作下是高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)，而且也是行業(yè)達(dá)到高峰的一個(gè)表現(xiàn)，你需要充分考慮行業(yè)由盛及衰帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和自身的能力匹配。盡管你做事可靠，但如果不夠出色，許多同齡人也同樣可以有效完成你的工作，并且，后起之秀可能完成得更迅速、更實(shí)際。
其次，降低薪資期望值。在某些情況下，轉(zhuǎn)行會(huì)帶來(lái)短期內(nèi)收入的大幅下降。你需要保持這樣一個(gè)心理預(yù)期，避免因?yàn)槭杖氲慕档投鴰?lái)的激情消退，這對(duì)于大多數(shù)選擇轉(zhuǎn)行跳槽的職場(chǎng)人是致命的打擊。但如果你堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你的預(yù)期。
再次，你需要了解你的優(yōu)勢(shì)。確保轉(zhuǎn)行方向與自己的優(yōu)勢(shì)相匹配。在這其中，不要只去想你能做好的事，還要想你能做好但別人卻不能做好的事，那將是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
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身在職場(chǎng)，一定要有缺點(diǎn)。
職場(chǎng)上的十大交際法則。
如何進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十一
一、首先你要有自信，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，這是你進(jìn)入社會(huì)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。每個(gè)人其實(shí)都是想再發(fā)展的再培訓(xùn)的。能否高效學(xué)習(xí)取決于你個(gè)人內(nèi)部因素，而不是外部因素。
二、系統(tǒng)的規(guī)劃。每個(gè)人的工作、休閑、生活規(guī)律都是不一樣的。所以方法是各異的。要想高效學(xué)習(xí)，你需要系統(tǒng)規(guī)劃你的時(shí)間，根據(jù)實(shí)際充分安排你的每一分鐘。如圖，你要做一個(gè)精細(xì)的規(guī)劃。
三、心態(tài)要好。心態(tài)好是做好事情的基礎(chǔ)。當(dāng)你做好計(jì)劃時(shí)，第一周是很困難的。所以你要堅(jiān)持。
四、保證合理的睡眠時(shí)間?，F(xiàn)在的上班族普遍睡眠不足，下班以后應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，洗熱水澡，泡腳等方式來(lái)放松，盡量保證足夠的睡眠。
五、零碎時(shí)間去學(xué)習(xí)。也許很多人說(shuō)我沒(méi)有整塊的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。其實(shí)不一定非要有大量的時(shí)間才能學(xué)習(xí)。更現(xiàn)實(shí)的方法就是運(yùn)用零散時(shí)間。
六、等地鐵的時(shí)間，聽(tīng)英語(yǔ)。
七、午休時(shí)看十分鐘書。
八、等人的時(shí)候。
高效學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。
1、生活有規(guī)律(得當(dāng)飲食，適量運(yùn)動(dòng))。
如何保證在復(fù)習(xí)過(guò)程中獲得最高的效率，生活有規(guī)律是很重要的。備考很辛苦，但是千萬(wàn)不能虧待身體，俗話說(shuō)身體是革命的本錢嘛。吃飯的時(shí)候要有意識(shí)地注意營(yíng)養(yǎng)的搭配，最好多吃一些富含維生素的食品和水果，不僅能提高身體的抵抗能力，也能讓人的心情變得更愉悅。
高負(fù)荷的腦力勞動(dòng)會(huì)讓免疫力大大下降。因此，應(yīng)該保證每周至少有兩個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。參加運(yùn)動(dòng)的目的有兩個(gè)，一是鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力;二是愉悅心情，調(diào)整心態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，會(huì)使人的大腦疲勞，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。
比方說(shuō)，每周五下午去操場(chǎng)踢足球或者打籃球，也可以戴上mp3或收音機(jī)，在校園里慢跑十來(lái)分鐘。這都是放松。呼吸到戶外的空氣，會(huì)感覺(jué)頭腦也清醒，心情也舒暢，這時(shí)候再回來(lái)學(xué)習(xí)，效率肯定會(huì)有所提高的。具體怎樣運(yùn)動(dòng)，何時(shí)運(yùn)動(dòng)，以什么方式運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人可以根據(jù)自己的情況做出安排。
2、措施要得當(dāng)(合理的安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃)。
現(xiàn)在，很多大學(xué)將選修課都放在了大四，只要學(xué)分修夠，只選一到兩門或者可以不選;其他的一些諸如學(xué)生會(huì)與社團(tuán)之類的活動(dòng)，此時(shí)也應(yīng)該暫停參與。這就排除了一切干擾，擠出了專心學(xué)習(xí)的時(shí)間。在職考研的朋友們就要辛苦一點(diǎn)，但是一定得把工作和學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)好，如有可能，也可以考慮請(qǐng)一到兩個(gè)月的假，集中復(fù)習(xí)。
做好計(jì)劃，合理安排，使自己的學(xué)習(xí)生活有條不紊。計(jì)劃可以有課程復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃、每天的學(xué)習(xí)安排、有規(guī)律得作息飲食計(jì)劃等。計(jì)劃的制訂可根據(jù)自己的作息、生活特點(diǎn)以及自己對(duì)每門課知識(shí)的掌握情況做安排，不宜粗，也不宜太細(xì)。
不必寫在紙上，了然于心，能按其執(zhí)行才是最重要的。其目的都是為了充分利用事件，高效有序地復(fù)習(xí)，而不是做給別人看的。所以，不要為計(jì)劃所累。找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，努力在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)。尤其要注意正確對(duì)待復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，將其作為查漏補(bǔ)缺、促進(jìn)復(fù)習(xí)的手段。
比如做題時(shí)出錯(cuò)率比較高。錯(cuò)誤不是壞事，它暴露了自己在知識(shí)掌握上的薄弱點(diǎn)，可以提醒自己有那些知識(shí)還沒(méi)有掌握，有哪類細(xì)節(jié)還沒(méi)搞清等，據(jù)此可以查漏補(bǔ)缺。因此錯(cuò)誤是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后再解決問(wèn)題的好辦法。學(xué)習(xí)中遇到困難了，也可以請(qǐng)教一下老師、同學(xué)或者同事，他們往往都會(huì)給你很好的建議的。
同人的生活周期相適應(yīng)，學(xué)習(xí)效率的高低、狀態(tài)的好壞也具有周期性。在狀態(tài)不好、學(xué)習(xí)效率低的時(shí)候，要注意調(diào)節(jié)，設(shè)法平穩(wěn)自己的心態(tài)，比如聽(tīng)聽(tīng)廣播、打打球、爬爬山或者談?wù)勑?、聊聊天，都是不錯(cuò)的自我調(diào)節(jié)方式;遇到狀態(tài)好學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候，最好趁熱打鐵，抓緊時(shí)機(jī)復(fù)習(xí)，但是也要注意休息，不要一下子搞得很疲憊，很快又進(jìn)入低效期。
3、心態(tài)要最佳(信心+毅力+吃苦)。
在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中一定要保持心態(tài)的平穩(wěn)。只有保持好的心情，才能夠按部就班的復(fù)習(xí)，才能保證有較高的效率。
考研不僅僅考察一個(gè)人的能力，同時(shí)更考驗(yàn)一個(gè)人的信心和毅力。準(zhǔn)備、報(bào)名、備考、初試、復(fù)試等等，都需要我們投入相當(dāng)大的精力。就考研本身而言，與其說(shuō)考研是在跟別人競(jìng)爭(zhēng)，還不如說(shuō)是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。
很多情況下，考生往往是被自己嚇倒的。因此，不論自己站在什么樣的起跑線上，不管面對(duì)什么樣的困難，都必須對(duì)自己有足夠的信心;不論什么時(shí)候，都要相信自己一定能行，要相信自己不會(huì)比別人差。
準(zhǔn)備考研的過(guò)程是枯燥而艱苦的。尤其越臨近考試，越考驗(yàn)自己的毅力?？佳胁煌诟呖?，它不像高考一樣可以讓自己全身心地投入，準(zhǔn)備考研的同時(shí)總是面臨著各種各樣的選擇與誘惑，為了考研成功，為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的寬廣平臺(tái)，需要靜下心來(lái)，擱置瑣事，拋開(kāi)誘惑，剔除雜念，安心備考。
對(duì)于比較重要的事情，如找工作，看到好的職位就抓緊聯(lián)系，盡力爭(zhēng)取，也可用處理這些事情緩解繃得很緊的神經(jīng)。忙完后就趕快投入復(fù)習(xí)?？脊珓?wù)員也一樣，考前抓緊復(fù)習(xí)，考完后就不要再考慮。
總的來(lái)說(shuō)，考研是一件累心又累身的苦差事，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，累是值得的。為了將來(lái)有更高的起點(diǎn)和更美好的生活，現(xiàn)在苦點(diǎn)累點(diǎn)將來(lái)的日子里就不用太辛苦了。在職考生一定要要安排好工作和學(xué)習(xí)，保證自己有足夠的精力和時(shí)間復(fù)習(xí)備考。如果有條件，最好可以找兩三個(gè)研友一起學(xué)習(xí)，這樣可以相互幫助、促進(jìn)和監(jiān)督，遇到挫折的時(shí)候也可相互鼓勵(lì)。
不論緣于何種原因來(lái)考研，目的都是一樣的，就是為了能夠考上。早上迎著寒風(fēng)跑到自習(xí)室占座，晚上挑燈夜戰(zhàn)，有時(shí)可憐兮兮地背著重重的書被上課的人趕來(lái)趕去，大家就會(huì)體會(huì)到考研的苦和累。其實(shí)當(dāng)大家做出要考研的決定的時(shí)候，就意味著在考研之前至少有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，要付出比別人更多的勞動(dòng)。在這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不能有任何抱怨，而是要樂(lè)觀、進(jìn)取，以之來(lái)鼓勵(lì)自己，鞭策自己。
另外很重要的一點(diǎn)，就是盡量多地去了解一些自己所報(bào)考的院系的信息，包括專業(yè)課考試重點(diǎn)、出題風(fēng)格、參考書目、招錄人數(shù)等，了解的信息越多，復(fù)習(xí)備考就會(huì)針對(duì)性更強(qiáng)，集可減少無(wú)謂而勞之苦，增加勝算率，又可增強(qiáng)自己的信心。
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