經(jīng)濟是社會資源的配置和利用方式。在寫總結(jié)時，要避免主觀偏見和情緒化的表達。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文，希望對大家有所啟示。
畢業(yè)生的論文要求篇一
學(xué)位論文科技論文成果論文等。下面本站小編來告訴大家關(guān)于論文的格式，歡迎參閱。
畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號、行距的規(guī)定及標(biāo)點符號的運用。一篇完整的畢業(yè)論文由四個部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻。每個構(gòu)成部分的格式要求分別列述如下：
1.目錄。
采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。“目錄”二字要求居中。各個標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級標(biāo)題。
2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞。
采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！皟?nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。
3.正文。
論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號與姓名，學(xué)號與姓名采用四號楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點，一級標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級標(biāo)題)要求設(shè)定為四號黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號宋體。
論文題目及作者的學(xué)號與姓名要居中，其余各個標(biāo)題及每個段落的開頭要空兩格。
4.參考文獻。
采用四號楷體。“參考文獻”四字要頂格，無需居中。具體到每個參考資料時要空兩格。畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時間等內(nèi)容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同：
(1)教材與專著。
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
(2)報刊及雜志。
要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報》，xx年1月12日。
3.陳關(guān)亭：“上市公司財務(wù)敏感區(qū)間與項目的審計意見”，〈〈會計研究〉〉，xx年7月(第七期)。
(3)論文集。
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
(4)網(wǎng)上資料。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參。
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
5.其他相關(guān)事項。
(1)論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。
(2)按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻”的順序裝訂，這四個部分要獨立成文，不要連在一起。
(3)畢業(yè)論文封頁應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見填寫。
畢業(yè)論文的內(nèi)容及封面必須按照機電工程系統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式打印輸出并裝訂，打印紙規(guī)格為a4。
在頁面設(shè)置中設(shè)置如下：頁邊距：上：2.5厘米、下：2.0厘米，左：2.5厘米、右：2.0厘米;紙張縱向。左側(cè)裝訂。頁碼從引言第一頁編起。
二、畢業(yè)論文的構(gòu)成和要求。
畢業(yè)論文由以下幾部分構(gòu)成：封面、目錄、摘要、引言、正文、結(jié)束語、參考文獻等。
1.封面。
封面是畢業(yè)論文的表面，應(yīng)按要求逐項填寫清楚。打印封面要求見附頁。
2.目錄。
目錄生成到2級標(biāo)題，目錄序號使用阿拉伯?dāng)?shù)字：(空兩格4號宋體，1.5倍行距)。
目錄(4號黑體、居中)。
引言………………………………………………頁碼。
第1章××××××××××…………………頁碼。
1.1×××××××××………………………頁碼。
第2章×××××××××……………………頁碼。
2.1×××××××××………………………頁碼。
結(jié)束語……………………………………………頁碼。
參考文獻…………………………………………頁碼。
附錄(可無)……………………………………頁碼。
3.題目、摘要和關(guān)鍵詞。
摘要主要說明設(shè)計(研究)目的、方法、結(jié)果或結(jié)論。一般不少于150字。
每份畢業(yè)論文選取3-5個詞作為關(guān)鍵詞，排在摘要的下方。
題目、摘要和關(guān)鍵詞打印在一頁。內(nèi)容小4號宋體，1.5倍行距。
題目(3號黑體、居中)。
摘要：(4號黑體、左對齊)……………………………………。
關(guān)鍵詞：(4號黑體、左對齊)…………………………………。
4.引言(4號黑體、居中)。
引言應(yīng)簡要說明畢業(yè)論文的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。
5.正文。
正文是畢業(yè)論文的核心部分，占主要篇幅。
正文各級標(biāo)題格式如下：
第1章……(4號黑體)(一級標(biāo)題居中)。
1.1……(小4號黑體)(二級標(biāo)題左對齊)。
1.1.1...(小4號黑體)(三級標(biāo)題左對齊)。
(1)(四級標(biāo)題空兩格、小4號宋體)。
1)(五級標(biāo)題空兩格、小4號宋體)。
正文內(nèi)容采用小4號宋體，1.5倍行距。
正文可以包括調(diào)查對象、實驗與觀測方法和結(jié)果、儀器設(shè)備、原材料、計算方法、編程原理、數(shù)據(jù)處理、設(shè)計說明與依據(jù)、加工整理和圖表、形成的論點和導(dǎo)出的結(jié)論等。
正文內(nèi)容必須實事求是、計算準(zhǔn)確、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合各學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。
正文中使用的圖、表、公式、計量單位應(yīng)規(guī)范書寫。
圖號和圖注在圖的下面居中，用小5號宋體加粗。圖號用章序號編碼，如：圖2.1是指第2章中的第1個圖。圖的主體部分居中排版，與上下文分開。
表的一般格式是數(shù)據(jù)依序豎排，內(nèi)容和項目由左至右橫讀，通版排版。表號用章序號編碼，如：表2.1是第2章中的第1表。表應(yīng)有表題，與表號之間空l-2字，置于表的上方居中，用小5號宋體加粗，須全文統(tǒng)一。主體部分居中排版，與上下文分開，表中的內(nèi)容和項目字號不大于圖題的字號。
公式包括數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按章序號用阿位伯?dāng)?shù)字編號(式號)，如：式(2.l)表示第2章第1式，公式一般單行居中排版與上下文分開，式號與公式同行居右排版。
計量單位參照1984年2月27日國務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執(zhí)行。
單位名稱和符號的書寫方式，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但統(tǒng)一采用一種，不要混用。
6.結(jié)束語(4號黑體、居中)。
畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確，概括說明畢業(yè)論文工作的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色，指出創(chuàng)新所在，性能達到何種水平，同時指出尚待解決的問題、設(shè)想、建議等。
最后一行致謝，應(yīng)以簡短的文字對在畢業(yè)論文寫作過程中給予指導(dǎo)的老師表達自己的謝意。
7.參考文獻。
參考文獻反映畢業(yè)論文的取材來源，是作者親自閱讀或引用過的。
參考文獻按引用文獻的順序，列于文末，具體格式：
[1]作者名.文章名.雜志名.期數(shù)(雜志)。
[2]作者名.書名.出版社.出版日期(書)
[3]作者名.文章名.網(wǎng)址.日期(網(wǎng)上資料)
8.附錄。
某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、算法語言程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表、打印輸出等可在附錄中出現(xiàn)。所附圖表須準(zhǔn)確、規(guī)范，符合技術(shù)要求。
封面—題目、摘要、關(guān)鍵詞—目錄—引言—正文—結(jié)束語—參考文獻。
注：每章結(jié)束后，另起一頁(相臨章的內(nèi)容不能在同一頁面內(nèi))。
畢業(yè)生的論文要求篇二
在上海，英特爾設(shè)有業(yè)界領(lǐng)先的研發(fā)機構(gòu)“英特爾中國軟件實驗室”，在外高橋保稅區(qū)設(shè)有總投資5億美元的芯片測試和封裝機構(gòu)，同時培養(yǎng)了大批掌握世界一流芯片生產(chǎn)制造技術(shù)的`技術(shù)人才。
英特爾十分重視錄用大學(xué)畢業(yè)生，對畢業(yè)生的要求，除了專業(yè)和語言的基本要求以外，“學(xué)習(xí)能力”和“團隊精神”是選擇新生時非常看重的因素。
畢業(yè)生的論文要求篇三
三年緊張而忙碌的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，想來未免略顯惆悵。在這短短的時間里，我所領(lǐng)悟的人、事、物，不僅僅局限于專業(yè)領(lǐng)域，同時也對社會層次、生活層次、工作層次等方面提高了認(rèn)識。
感謝在研究生期間幫助過我的所有同學(xué)，感謝我的班長、學(xué)習(xí)委員和所有的“非學(xué)習(xí)委員”。更要感謝我的導(dǎo)師吳躍躍教授，他淵博的學(xué)識令我折服，而更令我欽佩的是他的人格魅力，導(dǎo)師德藝雙馨的品行時刻激勵著我，為我今后的學(xué)習(xí)工作指明了方向。感謝我的先生，從開題到結(jié)題，一直忙前忙后，幫我尋找資料、整理資料，參考意見，提供生活后勤服務(wù)。
鑒于本人水平有限，論文紕漏在所難免。尤其是理論層次的深入，熱切希望各位專家與同學(xué)指正。
畢業(yè)生的論文要求篇四
封面：封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、系別、專業(yè)、年級、學(xué)號、指導(dǎo)教師、論文完成日期等9項內(nèi)容組成。
中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字?jǐn)?shù)控制在200-400字之間。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過6個。
目錄：列出論文正文的一、二級標(biāo)題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻、后記等的對應(yīng)頁碼。
正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識。正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000-15000字之間。
注釋：對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。注釋采用上標(biāo)形式。
附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。
參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。封底：封底由指導(dǎo)教師。
評語。
復(fù)審及終審意見院系論文答辯委員會意見等幾部分組成。
1、從第一章開始有頁眉，頁眉左側(cè)寫“萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文”，右側(cè)寫每一章對應(yīng)的章號和章名，用宋體五號字。
2、頁碼從第一章開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，前置部分用小寫羅馬數(shù)字單獨編排;頁碼位于頁面底端居中，采用timesnewroman五號字。
3、正文中一級標(biāo)題居中書寫,其它標(biāo)題靠正文左邊書寫。4、正文選用宋體小四號，用多倍行距(1.5倍)。
書寫畢業(yè)論文的主體，應(yīng)注意以下幾個問題：
1.層次要清楚、標(biāo)題要突出重點,各章之間聯(lián)系密切，要形成一個整體。2.已經(jīng)被普遍接受而成為常識和學(xué)術(shù)界公認(rèn)的觀點不要從頭敘述。3.如出現(xiàn)一個非通用性的新名詞、新術(shù)語或新概念，需解釋清楚。
4.論文中的插圖、列表、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章或連續(xù)編號。如果圖、表中有附注，應(yīng)采用英文小寫字母順序編號，附注寫在圖、表的下方。
5.論文中用的單位名稱的書寫可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。
6.論文中所引用的文獻用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)標(biāo)明編號。編號加方括號。
7.論文的結(jié)論，文字必須簡明扼要,不要簡單重復(fù)羅列實驗結(jié)果。論點應(yīng)明確、嚴(yán)謹(jǐn)、完整。
[序號]作者.文章題目.刊名,出版年;卷號(期號)：起止頁碼2.專著。
3.論文集、論文匯編。
[序號]專利申請者.專利文獻種類，專利號，國別,年份5.科學(xué)技術(shù)報告。
[序號]發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱,出版地：出版者，出版年月。
畢業(yè)論文(設(shè)計)一律要使用a4紙打印成文，頁邊距為：上下各為2.5cm，左右各為2.8cm,裝訂線0.5cm(居左)，頁眉、頁腳各為1.5cm。頁眉內(nèi)容：“萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)”，黑體，5號，居中。其它要求參見格式樣本。裝訂方法：兩枚書釘左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。
畢業(yè)生的論文要求篇五
下面是實習(xí)網(wǎng)為你精心編輯的大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)的目的要求，希望對你理解有所幫助!更多內(nèi)容，請點擊相關(guān)欄目查看，謝謝!
一、實習(xí)目的。
畢業(yè)實習(xí)是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后所進行的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)方案的組成部分。要求學(xué)生深入社會、企業(yè)進行實習(xí)和調(diào)研，綜合運用大學(xué)四年所學(xué)的各種理論知識和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，熟悉企業(yè)的進出口業(yè)務(wù)流程，進一步加深對理論知識的綜合理解，提高對專業(yè)的整體認(rèn)識并獲得新的知識和技能，強化學(xué)生認(rèn)知能力、動手能力和創(chuàng)新能力。
二、實習(xí)要求。
以實習(xí)單位為課堂，在具有豐富實踐經(jīng)驗的管理人員指導(dǎo)下，認(rèn)真完成專業(yè)實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)努力做到：
1、自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的實習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)定時間進行實習(xí)，不得提前結(jié)束實習(xí)，也不得未經(jīng)批準(zhǔn)隨意延長實習(xí)時間。
2、遵守實習(xí)單位的勞動紀(jì)律和各項規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念，與實習(xí)指導(dǎo)師傅和實習(xí)單位搞好關(guān)系。
3、對在實習(xí)中悉知的商業(yè)秘密要嚴(yán)格保密。借閱實習(xí)單位提供的各類文件、數(shù)據(jù)等資料，必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定妥善保管，用畢完整歸還。
4、虛心學(xué)習(xí)，勤奮探索，認(rèn)真求教;樹立良好的精神風(fēng)貌，維護學(xué)校的聲譽，遵守各項職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)，不得向?qū)嵙?xí)單位提出不恰當(dāng)?shù)拇鲆蟆?/p>
5、善于總結(jié)并吸取實踐工作經(jīng)驗，尊重實習(xí)單位員工。認(rèn)真做好實習(xí)筆記，撰寫實習(xí)報告。
6、實習(xí)期間，注意應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，及時匯報實習(xí)情況，聽取老師對實習(xí)過程的指導(dǎo)與建議。
實習(xí)后的一周之內(nèi)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提交《畢業(yè)實習(xí)報告》和實習(xí)單位評價表。實習(xí)日記應(yīng)真實有效。實習(xí)報告的內(nèi)容應(yīng)充實、簡要、整潔。字?jǐn)?shù)不少于4000字。
畢業(yè)生的論文要求篇六
本論文課題在選題及研究過程中得到xxxx老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的'感激之情是無法用言語表達的。
感謝xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學(xué)院xx院長、科學(xué)教育系xx主任、xx書記、xx老師、xx老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學(xué)xxxx三年來對我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持。
致謝應(yīng)以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中間直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
畢業(yè)生的論文要求篇七
時光飛逝，三年的研究生生活就要告一段落。在這三年里，我在學(xué)術(shù)研究上有一些收獲，同時也留有一些遺憾。不過不管怎樣，三年的時光自己沒有虛度。在此，我要借此機會感謝在這三年里對我給予幫助的人。
首先是我的導(dǎo)師樊文禮老師。我是一個跨專業(yè)的學(xué)生，并且自己本科的專業(yè)與現(xiàn)在的專業(yè)跨度相當(dāng)大，此外本科畢業(yè)后所從事的工作也與歷史學(xué)完全不相關(guān)。之所以選擇歷史學(xué)作為攻讀碩士學(xué)位的專業(yè)，主要是因為我從小對歷史相關(guān)的知識、書籍感興趣的緣故。由于母親原先在印刷廠工作，家里或多或少的有些與歷史相關(guān)的書籍，而我在閱讀后對它們漸漸產(chǎn)生了興趣，因此，從這之后一直到大學(xué)期間，我都會利用課余時間讀寫歷史相關(guān)書籍;但這一時期讀的書大多是講解和啟發(fā)性的書籍，因此自己并未真正掌握歷史學(xué)的基本理論和研究方法。面對這樣特殊的我，樊老師卻悉心指導(dǎo)、教授歷史學(xué)的一些基本研究方法。
其實，在來魯東大學(xué)之前，我自以為自己已經(jīng)通過參加研究生入學(xué)考試的洗禮，會具備一些歷史學(xué)的基礎(chǔ)。但來之后才發(fā)現(xiàn)，自己之前并沒有打好基礎(chǔ)，在原始資料的研讀和理解上也有些許偏差。而慶幸的是我選擇了一位負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師――樊文禮老師，正是樊老師給我提供了一條系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，才能讓我在研一期間打好了歷史學(xué)基礎(chǔ)。在這種指導(dǎo)下，我的專業(yè)能力、研究能力和專業(yè)素養(yǎng)都有了長足的進步，以至于我能夠順利的完成發(fā)表論文和畢業(yè)論文的寫作。樊老師就像是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，給我指引著一條正確的前進方向。除了在學(xué)業(yè)上的幫助，樊老師也常常與我聊天，關(guān)心我的個人生活并傳授我一些做人的哲理，這些都對我的成長有著很大幫助。樊老師的為人處事就如他的格言一樣，“老老實實做人，踏踏實實做事”。這句格言也深深影響了我，我也希望能像這條格言一樣腳踏實地的邁好人生中的每一步。自己上了這么多年學(xué)，發(fā)現(xiàn)樊老師才是我第一位真正意義上的良師益友，在此，我要再說一聲：“老師，您辛苦了!”其次我要感謝的是我的母親，正是您在背后默默的支持著我，我才能有今天的成就。在經(jīng)濟上您不吝嗇的給予我資助，讓我免去了后顧之憂。同時也在經(jīng)濟不寬裕的情況下?lián)?fù)起了我大量購置原始資料的費用。在此我要深深的向您表示感謝，同時也想說一聲：“媽媽，謝謝您!”
最后，我要感謝歷史文化學(xué)院的俞祖華老師、李炳泉老師、劉慧琴老師、高賢棟老師、趙慧峰老師、陳長文老師和學(xué)院其他各位老師以及三年陪伴著我一塊學(xué)習(xí)生活的同窗同學(xué)：岳英、姜昭、蘇澍、陳琴琴、謝濟紅、王卿卿。在我的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究上他們都給了我一些幫助，使我開闊了思路。在此我再次要向他們表示感謝，并祝愿他們在今后的工作、生活上一帆風(fēng)順。
畢業(yè)生的論文要求篇八
感謝我的導(dǎo)師xxx教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的x老師，這片論文的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。
感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一齊吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴他國的同學(xué)平平安安，留守復(fù)旦的快快樂樂，揮師北上的g順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一齊的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意。
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畢業(yè)生的論文要求篇九
2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。
3、畢業(yè)論文中參考文獻的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。
論文。
5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中;一級標(biāo)題用四號字體;二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。
6、格式正文打印頁碼，下面居中。
7、論文打印紙張規(guī)格：a4210×297毫米。
8、在文件選項下的頁面設(shè)置選項中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁邊距設(shè)為上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;裝訂線：0.8厘米;裝訂線位置：左側(cè);頁眉：1.8厘米;頁腳1.8厘米。
9、在格式選項下的段落設(shè)置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無)，“調(diào)整右縮進”選項為空，“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項為空。
10、頁眉用小五號字體打印“xx學(xué)院xx級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。
11、使用軟件：microsoftwordxx以上版本。
畢業(yè)生的論文要求篇十
使用學(xué)校統(tǒng)一格式，題目居中，學(xué)號等內(nèi)容靠左側(cè)對齊，后面的下畫線要整齊。。題目要對論文(設(shè)計)的內(nèi)容有高度的概括性，簡明、易讀，字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。
中文論文題目。
論文題目黑體三號，居中。下面空一行。
中文關(guān)鍵詞。
“關(guān)鍵詞：“頂頭，黑體四號，后面內(nèi)容采用宋體小四號，關(guān)鍵詞一般3-5個，以”，“號隔開，最后一個關(guān)鍵詞尾不加標(biāo)點符號，下面空兩行。
英文論文題目。
所有英文采用“timesnewroman”字體，黑體三號，加粗，居中。下面空一行。
英文摘要和關(guān)鍵詞。
英文摘要和關(guān)鍵詞除字體外同中文摘要和關(guān)鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“keywords：”要加粗。內(nèi)容翻譯要準(zhǔn)確，英文摘要的詞匯和語法必須準(zhǔn)確。
注意：如果內(nèi)容教多，可以將英文題目、摘要、關(guān)鍵詞放到下頁。
目錄。
“目錄”兩字為黑體3號，居中，下面空一行。
第一層次標(biāo)題“一、”頂頭，黑體、小四號，第二層次縮進一字，宋體，小四號，第三層次再縮進一字，宋體，小四號……，頁碼加小括號，頁碼前為連續(xù)的點，垂直居中。
如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，則每層縮進半字。
畢業(yè)生的論文要求篇十一
在學(xué)習(xí)方面，以優(yōu)異的成績完成了全部課程，并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了專業(yè)之后的知識，拓展了知識面，開擴了視野，為以后進入工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并通過語。數(shù)。英。計算機會考。成績優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
我作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知三年的中職生活，所奠定的只是技能和知識的基礎(chǔ)。在未來我將面對許多的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生的價值。我會繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一有用之才！
短短的兩年中職生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學(xué)們的友愛以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識。懂得許多道理。收獲很多，本人勤奮好學(xué)。勤學(xué)苦練。努力學(xué)習(xí)文化知識，專業(yè)技能。遵守中學(xué)生行為規(guī)范。
在校期間，我一直致力將自己培養(yǎng)成一復(fù)合型人才。兩年來，在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下。我學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)，冷拼。雕刻。面點制作，并積極參加校內(nèi)各項技能比賽。取得優(yōu)異成績。
并獲得中級烹飪師的資格。在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并通過語。數(shù)。英。計算機會考。成績優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網(wǎng)。在班里擔(dān)任過原料知識課代表，學(xué)習(xí)委員，團員。工作認(rèn)真，有很強的管理能力。
作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知兩年的中職生活，所奠定的只是技能和知識的基矗在未來我將面對許多的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生的價值。我會繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一個合格的高技能的烹飪師！
畢業(yè)生的論文要求篇十二
不知不覺又是凌晨一點，論文還沒有最后定稿，漫漫修改之路還需繼續(xù)努力，也許是主體內(nèi)容基本寫完，此刻有些小勝利的感覺，突然有很多感慨，信手拈來以作致謝。回想四年的緊張充實學(xué)習(xí)過程，收獲很多。
首先，要特別感謝我的導(dǎo)師王松俊研究員?；叵氘?dāng)初要考導(dǎo)師的研究生時，非常忐忑，作為情報界的大專家能否收我這個理工科背景沒經(jīng)過深入情報訓(xùn)練的學(xué)生為徒呢？王老師在學(xué)界是出了名的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，我能否順利畢業(yè)呢？但另一方面又非常傾心于導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)觀點。當(dāng)知道被錄取時還是很興奮的，可以從導(dǎo)師那里得到好多想法了！在以后的每次與學(xué)生正式和非正式的交流中，都體會到了導(dǎo)師的睿智和一語點破之功。每次交流，都讓學(xué)生在做人、做事、育人和生活小事中受益良多。感謝導(dǎo)師在整個博士課題研究過程中的耐心指導(dǎo)和建議，感謝導(dǎo)師在工作、學(xué)習(xí)和生活上給予的幫助和關(guān)懷。導(dǎo)師敏銳的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、忘我的科研精神、誠摯謙遜和仁愛善良的品格對我影響頗深，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
感謝雷二慶研究員、刁天喜研究員、趙東升研究員、王磊研究員和樓鐵柱副研究員在課題開題和中期考核中給予的指導(dǎo)和幫助，感謝他們?yōu)檎n題研究提出的寶貴意見。
感謝于雙平給予的論文修改和編輯等幫助。感謝劉術(shù)副研究員在課題研究中的幫助。感謝吳曙霞副研究員、盛立、張音、趙曉宇、付波、施沅坤、李攀、蘇文娜、李麗娟、王亮等給予學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
感謝我所在的解放軍醫(yī)學(xué)圖書館陳銳館長和張紹雨政委，感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)大力支持我的博士學(xué)習(xí)，尤其是在論文撰寫階段，讓我能夠拋開工作上的瑣事，全力以赴完成論文。感謝我所在的信息服務(wù)部何瑋主任，在課題研究過程中有時沒能顧及工作，感謝他的理解和支持，感謝部門的胡畔畔、張萌、張孟子、齊鳳青、鄭菲、王桂枝、郝俊勤等老師給予的.學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
感謝我的父母，感謝我的兩個哥哥，他們在生活上給予我很大支持。感謝我的愛人，感謝他全力支持我的學(xué)業(yè)，特別感謝我的公婆，給予我無私的幫助和關(guān)心，為我們小家庭付出很多。感謝可愛懂事的李云博小朋友，雖然帶你比較辛苦，但因為有你，我的生活才更多姿多彩，才會變得更勇敢更有擔(dān)當(dāng)。
最后感謝所有在學(xué)習(xí)、工作和生活上幫助過我而無法一一列舉姓名的人，感謝你們默默給予的幫助和支持！
時光荏苒，日月如梭，三年的時間匆匆而過。在蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院進行博士學(xué)位的攻讀過程中，深深的體會到了母校厚重的學(xué)風(fēng)及濃郁的科研氛圍。在畢業(yè)論文即將完成的時刻，回首前塵，往事歷歷，酸甜苦辣盡在其中。
我首先感謝我的老師王式功教授，是王老師將我從一個氣象學(xué)的門外漢領(lǐng)進了氣象科研的大門。王老師傾注了大量的心血，將我本身所學(xué)習(xí)的計算機學(xué)科和醫(yī)學(xué)氣象學(xué)相結(jié)合。王老師總是能對我的文章的不足之處進行不厭其煩的指導(dǎo)，您提出的方案猶如黑夜中指路的明燈。無論是在工作和學(xué)習(xí)中，王老師以他廣博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)之道、一絲不茍的工作態(tài)度和高尚的人格魅力都在潛移默化的影響著我。還要感謝和藹可親的尚可政老師，他為我解答在氣象學(xué)學(xué)習(xí)及研究中遇到的許多問題。
深深感謝我的好友蘭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的董繼元老師，你在專業(yè)方面的素養(yǎng)令我敬佩，在論文上給我的意見和建議讓我受益匪淺，我們在一起討論問題的那些日日夜夜令我終身難忘。由衷的感謝師姐王金玉、王金艷，師兄任余龍、師妹張瑩，你們一直以來對我的支持和幫助，給了我莫大的鼓舞。
感謝養(yǎng)育我的父母，在三十七年的人生路上，是你們無私的愛一直陪伴著我令我能夠安心的完成學(xué)業(yè)；感謝我的妻子王春艷，在我繁忙的學(xué)習(xí)及工作中是你挑起了家庭的重?fù)?dān)，令我沒有后顧之憂；感謝我的寶寶翟一清，是你給我?guī)砹藷o盡的歡樂，每當(dāng)看到你，繁重的學(xué)習(xí)及工作壓力便蕩然無存。
感謝所有支持及幫助過我的朋友，我愛你們。
遵從內(nèi)心的執(zhí)著追求，憑借身邊的眾多推力，我開始了博士學(xué)習(xí)生涯。期間的學(xué)習(xí)與積累，經(jīng)歷了無數(shù)波折，無論是最初面對研究課題的懵懂彷徨，論文撰寫過程中的挫敗灰心，還是理清思路時的激動興奮，以及思想碰撞后的豁然開朗，都伴隨著老師和同學(xué)的鼓勵，家人和朋友的關(guān)注，也是這些成就了我學(xué)術(shù)的進步與品格的提升。謹(jǐn)以感恩之心記述如下：
感謝導(dǎo)師陳維毅教授在我攻讀博士學(xué)位期間對我的指導(dǎo)與幫助。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識、實事求是的治學(xué)思想、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)的進取精神深深地感染著我，時刻激勵著我以努力求真的態(tài)度面對研究課題，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)真思考整個研究過程。從發(fā)表期刊論文，到博士論文的撰寫，每一個環(huán)節(jié)都包含老師對我用心良苦的幫助和指導(dǎo)。
師從楊桂通教授，也許是我一生的幸運。先生的品格與學(xué)識之魅力，學(xué)高與身正之師范，著實讓我領(lǐng)略了一個大師的風(fēng)采。先生的善良與智慧引導(dǎo)我不斷思考著人生的意義，其淵博的學(xué)識與開闊的視野引導(dǎo)我排除萬難，勇敢前進。從對論文的整體架構(gòu)，到研究選題、思路明晰、資料篩選、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)的具體指導(dǎo)，無不滲透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈追求的學(xué)術(shù)精神，用自己的點滴詮釋著“導(dǎo)師”的含義。
感謝研究所樹學(xué)鋒教授對我無私的幫助，樹老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對學(xué)生無私的幫助，無數(shù)次讓我內(nèi)心為之一震。每一次遇到困難，每一次面對尷尬，老師都會慷慨地伸出援助之手，這促使我必須更加努力做好自己的工作，不敢有絲毫的懈怠之意。
感謝研究所趙勇剛老師對我的幫助，趙老師樸實的工作作風(fēng)讓我深深為之感動。他憑著無私的態(tài)度支持著研究所每一位老師的工作，用其愛心和責(zé)任心支持著研究所每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種默默無聞的支持成就了無數(shù)成功與喜悅，這種贈人玫瑰的工作情結(jié)本就是一朵艷麗的玫瑰，伴隨我們快樂地完成自己的學(xué)業(yè)。
感謝所有關(guān)心和幫助我的研究所安美文所長，李志強教授、路國運教授、劉志芳副教授、王根偉副教授等全體老師，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和協(xié)作攻關(guān)的精神鼓舞著我，讓我時刻銘記自己的責(zé)任，在研究工作中不斷歷練和提升自己。
真誠地感謝師弟師妹們對我的幫助，你們的勇往直前與智慧深深地吸引了我，每一次與你們的交流都是我心靈的沐浴，給了我前進的勇氣和動力，讓我可以從容地面對各種挑戰(zhàn)。
感謝我的父母，以一種最純潔的愛滋養(yǎng)和歷練著我，幫助我擦干眼淚，教我用愛與智慧勇敢地面對生命中的一切。
感謝我的愛人，善良與智慧鑄成其樸實無華的人品，刻苦、耐心與堅毅幫助其成就了自己，更成就了其身邊的人。數(shù)十年如一日地呵護著我，讓我在每次跌倒后都會感受到一雙臂膀厚實的扶持。
感謝我的孩子，每一次感到沮喪和無助時，都會看到孩子純真的笑容與真心的安慰，是其善良與智慧一次又一次地激勵我勇敢而快樂地面對生活揚帆起航。
謹(jǐn)以此文獻給支持和幫助我的老師、親人和朋友！
畢業(yè)生的論文要求篇十三
本論文在xxx導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無法、平易近人的人格魅力對自己影響深遠(yuǎn)。不僅僅使自己樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使自己明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師很多的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母屑?！在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在教師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。所以在此，再次對教師道一聲：教師，多謝您！
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業(yè)論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一向都離不開教師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意！在此我向xxxx學(xué)校xxxxxxx專業(yè)的所有教師表示衷心的感激，多謝你們?nèi)甑男燎谠耘啵嘀x你們在教學(xué)的同時更多的是傳授我們做人的道理，多謝三年里面你們孜孜不倦的教誨！
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫忙和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語量度，謹(jǐn)以最樸實的話語致以最崇高的敬意。
最終要感激的`是我的父母，他們不僅僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，并且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文供給了巨大的支持與幫忙。在未來的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對我的殷殷期望！我必須會好好孝敬他們，報答他們！爸媽，我愛你們！
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是我少年時最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。期望自己能夠繼續(xù)少年時的夢想，永不放棄。
畢業(yè)生的論文要求篇十四
可靠性作為工程機械的重要指標(biāo)，直接影響著工程機械的應(yīng)用質(zhì)量和效益，已經(jīng)成為新時期人們關(guān)注的焦點。本文主要從可靠性與維修設(shè)計出發(fā)，對可靠性維修設(shè)計的作用進行分析，在該基礎(chǔ)上全面分析了綜合優(yōu)化設(shè)計和維度分配設(shè)計的主要內(nèi)容，并結(jié)合具體案例對其在工程機械中的應(yīng)用進行深入挖掘，現(xiàn)研究結(jié)果如下。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，工程機械水平已經(jīng)得到本質(zhì)上的提升，開始從簡單化機械體系形成復(fù)雜的工藝內(nèi)容，其機械操作效益明顯改善。但隨著工程機械的日益復(fù)雜，其可靠性和維修性均受到一定的影響，這是限制工程機械發(fā)展的關(guān)鍵?？煽啃跃S修設(shè)計從工程機械可靠性指標(biāo)出發(fā)對其各項設(shè)計內(nèi)容進行明確，依照可靠性指標(biāo)合理篩選設(shè)計路徑，實施相應(yīng)的機械調(diào)整和完善，在很大程度上提升了工程機械的合理性、安全性和經(jīng)濟性，已經(jīng)成為新時期工程機械設(shè)計中的重中之重。如何將可靠性維修設(shè)計方法與工程機械相結(jié)合，形成系統(tǒng)、科學(xué)的設(shè)計體系在當(dāng)前工程機械發(fā)展過程中已刻不容緩。
可靠性和維修性是工程機械的重要性質(zhì)，兩者之間具有非常密切的關(guān)系。維修設(shè)計過程中要把握好可靠性指標(biāo)，在該基礎(chǔ)上合理設(shè)置維修設(shè)計內(nèi)容，這樣才能夠從根本上提升工程機械質(zhì)量水平，延長機械的使用壽命....
1.1可靠性與維修設(shè)計。
1.2可靠性維修設(shè)分析。
2.1綜合優(yōu)化設(shè)計方法。
2.2維度分配設(shè)計方法。
3.1設(shè)計流程。
3.2設(shè)計內(nèi)容。
3.3應(yīng)用分析。
綜上所述，新時期下要想提升工程機械系統(tǒng)的可靠性，相關(guān)人員需要制定科學(xué)的設(shè)計維修方案，這樣才能保障設(shè)備安全運行，才能提升工程機械的使用壽命。尤其是近些年來，隨著我國社會經(jīng)濟的進步，消費者對工程機械設(shè)備的安全性有著更高的要求，如果設(shè)計維修人員不能嚴(yán)格按照相關(guān)要求進行工作，一定程度上會影響到設(shè)備的運行，嚴(yán)重時可能會對工程安全產(chǎn)生不良影響，最終不利于我國工程項目的順利開展。因此未來工作中，相關(guān)人員要重視對機械設(shè)備的維修設(shè)計工作，要堅持工作基本原則，不斷優(yōu)化模型，努力改善工程機械設(shè)備的性能，提升設(shè)備的安全性與可靠性。除此之外，設(shè)計人員也要提升自身的責(zé)任意識，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識，以達到工程機械設(shè)計維修工作要求，推動我國工程行業(yè)的良好發(fā)展....
畢業(yè)生的論文要求篇十五
撰寫。
畢業(yè)論文。
是對學(xué)生進行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力。你想知道指導(dǎo)老師對大學(xué)畢業(yè)生的論文。
評語。
1.如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當(dāng)代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
2.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
4.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6.作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
7.該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
8.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
10.王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
11.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
12.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
13.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
15.王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的。
開題報告。
實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
1.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實肯干，責(zé)任心強?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
3.碩士研究生掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性特點與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
4.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
5.思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細(xì)心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
6.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
7.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力?？傊撏瑢W(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。
8.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。
9.在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
10.該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動機進行調(diào)查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。
11.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
12.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強，文字表達較準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。
13.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強，文字表達準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。
15.全文以-------為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
16.本文以為題，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
18.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
19.該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對大學(xué)生足球運動的開展提供了一定的理論依據(jù)。
20.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
1.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
2.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
3.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.研究為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
6.以為題進行研究。能為解決問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
7.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
8.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
9.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
10.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。
11.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
12.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。但總來說，該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
13.該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
14.全文以為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。
畢業(yè)生的論文要求篇十六
為迎接教育部對我院的本科教學(xué)評估工作，以實際行動響應(yīng)院黨委號召，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計成為我們每一個_x屆畢業(yè)生的首要任務(wù)。我們將在下一階段的畢業(yè)設(shè)計期間，努力拼搏、契而不舍，以優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計為母校教學(xué)評估工作添光彩，做貢獻?，F(xiàn)決心做到以下幾點：
1、端正思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計的重要性及特殊意義，以積極的心態(tài)認(rèn)真對待。
2、嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，高效利用上機時間，不玩游戲，不聊天，按計劃完成各項任務(wù)。
3、各組成員要團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真研究，勇于創(chuàng)新，善于交流，克服困難，勤與指導(dǎo)教師溝通。
4、針對每一個題目，做到重點、點突出，結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格統(tǒng)一。
5、認(rèn)真做好設(shè)計文檔，做好階段總結(jié)，為最終的畢業(yè)論文做好前期準(zhǔn)備。
6、班級干部以及各組組長要切實發(fā)揮作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促班級成員共同努力，不讓任何一個同學(xué)掉隊。
7、獨立完成畢業(yè)論文，不抄襲他人作品，杜絕雷同現(xiàn)象的發(fā)生。
8、爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，以優(yōu)質(zhì)畢業(yè)論文和完美的設(shè)計迎接畢業(yè)答辯。
以上八點是我們表決心的具體實施內(nèi)容，我們一定會嚴(yán)格按照這幾點要求做好畢業(yè)設(shè)計，為母校增添光彩。
畢業(yè)生的論文要求篇十七
每年的五六月份是集中評審學(xué)位論文的季節(jié)，先是碩士的，再是博士的，最后是學(xué)士的。輪番上陣，好不忙碌。緊張的論文答辯過后，人去樓空，熱鬧一時的校園復(fù)歸于平日的寧靜。就在這年復(fù)一年的光陰輪轉(zhuǎn)中。圖書情報學(xué)的研究者和從業(yè)者的隊伍也完成了它的發(fā)展壯大和新老更替。不過，依筆者有限的見識。學(xué)位論文的寫作每年都會有一些類似的問題重復(fù)出現(xiàn)，有必要引起學(xué)子們的重視。
一、是選題論證乏力。
近年來。學(xué)術(shù)研究的程序規(guī)范越來越受到人們的.重視，表現(xiàn)在論證選題時，通常會在文前作一全面的國內(nèi)外相關(guān)研究的文獻綜述。但有不少作者未能準(zhǔn)確理解和揭示綜述與選題的內(nèi)在邏輯關(guān)系，僅是為了綜述而綜述。在方法上，也只是簡單引述前賢成果，或作粗略的計t分析，不能切入內(nèi)容主題進行深入的比較分析、歸納綜合。這樣的綜述能有多大價值？好的綜述，應(yīng)充分揭示某一領(lǐng)域內(nèi)的代表性研究成果，或引錄?；蛏晔?，或評論，或駁議，條分縷析、層層剝離出一個有價值的議題。筆者曾有一個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎壕C述的過程就好比是漁夫撒網(wǎng)和起網(wǎng)，而網(wǎng)中的魚就是我們所得的選題。不織網(wǎng)而漁，難免緣木求魚。
二、是基本概念不作界定。
三、是單一方法的濫用。
學(xué)術(shù)研究不能學(xué)‘,快男“”超女“.研究方法的擇取不能時尚什么就濫用什么。比如，現(xiàn)今流行用citespace軟件對某一領(lǐng)域的研究熱點和趨勢作可視化分析，作為一種新工具的嘗試本無可厚非，但現(xiàn)在卻成了一些人作文取巧的工具，將之運用于n個研究領(lǐng)域，便有了n篇論文選題，將單一研究方法機械重復(fù)而已。其實，完全可以結(jié)合傳統(tǒng)的文獻綜述法，將兩者的結(jié)論作一比較。使之不失于孤證。當(dāng)下崇尚實證研究，大家就一窩蜂地作社會調(diào)查，統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)，繪制各式表格，但僅限于”客觀“地觀察和描述事實，誤把經(jīng)驗實證當(dāng)作邏輯實證。以單一的社會調(diào)查替代全部的科學(xué)研究。事實上，任何一種研究方法都有它的適用范圍和局限性，切不可偏執(zhí)于一隅。
四、是形式不夠規(guī)范。
這是一個老生常談。但又不得不談的話題。腳注著錄格式的混亂就不必說了，其他諸如文摘不能準(zhǔn)確報道正文、同級標(biāo)題字體字號不一、段落首行縮格不齊、引文與述文不作區(qū)分、圖表與正文缺少呼應(yīng)、同一術(shù)語前后表述有異、參考文獻排列無序、附錄安擂位置不當(dāng)?shù)龋柬氁鹞覀兊淖⒁?。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗，不是沒有道理。
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