幼兒園毛毛蟲教案大全(16篇)

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幼兒園毛毛蟲教案大全(16篇)
時(shí)間:2023-12-05 04:30:21     小編:薇兒

編寫教案是教師對教材進(jìn)行深入研究的過程,可以提高教師的教學(xué)水平。編寫教案后,需要進(jìn)行反思和評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考。

幼兒園毛毛蟲教案篇一

1、引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物,激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。

2、學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法,畫出毛毛蟲,提高孩子大膽的想象力。

3、讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1、事先準(zhǔn)備好,關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。

2、課件中,要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。

3、在課堂中,再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些,畫的時(shí)候,要盡量用語言來表達(dá)過程。

1、課件出現(xiàn),老師開始以激動(dòng)的口氣問孩子,這是什么呀?引起孩子對課件的興趣,并達(dá)到極好的互動(dòng)。

2、老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲,長長的身體,圓圓的腦袋,多條腿,以及全身長滿了毛毛。

3、課件播放完后,老師開始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫毛毛蟲的'過程。

4、畫出一個(gè)圓頭,然后畫上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和長長的觸角。

5、再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。

6、給毛毛蟲涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為最終目的。

幼兒園毛毛蟲教案篇二

1.通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀。

1.引發(fā)幼兒興趣。

手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲》。

有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長的丑丑的',只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

ppt蝴蝶。

有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

2.復(fù)習(xí)1-2。

ppt女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來了?"。

幼兒:"一只"。

出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"。

"我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"。

幼兒:"兩只"。

出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"。

3.毛毛蟲吃什么。

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。

看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)。

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)。

(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的。

1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2號毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲。

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5.結(jié)束活動(dòng)。

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)。

這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來,變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡潔,也更加的直觀。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園毛毛蟲教案篇三

使幼兒從感興趣的故事中,既高興又很容易的學(xué)到毛毛蟲是怎么變成美麗的小蝴蝶的。

1.能按順序觀察每副畫面,并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。

2.有較好的閱讀習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。

3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

2.配套磁帶或cd。

1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書,一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程,初步了解故事內(nèi)容。

2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

(1)有序的觀察每幅圖。

師:圖畫上有什么?它想干什么?

(2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,說說第一到第五天。

毛毛蟲分別找到什么吃的。

(3)引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀,并教給幼兒量詞的用法,一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片,加深幼兒的理解。

3.討論:毛毛蟲最后變成什么了?

4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲,鞏固對故事的理解記憶。

5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化,增加知識。

提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

幼兒園毛毛蟲教案篇四

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。出示”毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的.?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。

幼兒園毛毛蟲教案篇五

1、在觀察、交流和體態(tài)動(dòng)作中感受毛毛蟲的特征和可愛。

2、嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲,感受用海綿印章作畫的樂趣。

2、材料與工具:水粉顏料和調(diào)色盤、圓形的'海綿印章、棉簽、畫有背景的長卷畫紙、濕毛巾、噴壺、一次性塑料小杯子。

一、出示活動(dòng)的“毛毛蟲”,引發(fā)幼兒的興趣。

三、操作“毛毛蟲”教具,引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作感受毛毛蟲的動(dòng)態(tài)特征。

四、創(chuàng)設(shè)情境,一邊游戲一邊示范用圓形海綿印章進(jìn)行印畫。

(一)幼兒了解創(chuàng)作工具:圓形海綿印章和顏料。

(四)教師使用棉簽示范添畫毛毛蟲的觸角、眼睛和小腳。

五、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽的印畫毛毛蟲,關(guān)注幼兒印章的使用情況,提醒幼兒注意點(diǎn)與點(diǎn)的銜接,最后進(jìn)行添畫。

六、欣賞與評價(jià)。

幼兒園毛毛蟲教案篇六

1、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。

2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。

3、學(xué)會說“*色的**,我愛吃”。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)。

一、課前活動(dòng)。

唱學(xué)過的兒歌,用小律動(dòng)《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。

二、導(dǎo)入故事。

今天天氣真好,我們出來活動(dòng)了,毛毛蟲也出來找吃的.了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。

三、教師利用教學(xué)圖片講故事。

講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什么?

講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?

講第三、四、五部分,同上。

第六部分,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?

教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?

四、認(rèn)識顏色,會說“*色的**,我愛吃”。

1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。

2、出示不同的水果圖片,提問:這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個(gè)卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方。

3、練習(xí)“*色的**,我愛吃”。

師:現(xiàn)在啊,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“*色的**,我愛吃”。你們會說嗎?(說的時(shí)候可以加動(dòng)作)。

對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問,評價(jià),其他幼兒一起重復(fù)。

4、游戲:我會說。

出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,然后教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,并且說“*色的**,我愛吃”。

本節(jié)課較成功之處:

1、幼兒參與率較高,活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。

2、課件準(zhǔn)備較充足,圖片也很符合幼兒的特點(diǎn),色彩亮麗,吸引幼兒。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。

1、應(yīng)該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。

2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘,剩下時(shí)間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫上。

如果本節(jié)課加入表演成分,請其他教師配合表演,可能會更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。

小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園毛毛蟲教案篇七

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,繼續(xù)鞏固基本的粘貼方法。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。

3、感受嘗試學(xué)習(xí)的快樂。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)撕紙的技能。

難點(diǎn):利用撕好的圖形粘貼成一幅有意義的畫。

兩幅“毛毛蟲“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

春天來了,小草扭動(dòng)著身體慢慢地舒醒過來,它揉揉眼睛:兩只可愛的毛毛蟲從它身旁爬過(出示圖片),于是它笑了。

問題1:小朋友,請你們仔細(xì)觀察這兩只毛毛蟲有什么不同?(剪;撕)。

問題2:毛毛蟲的身體是由哪部分組成?

二、探索創(chuàng)作。

1、教師用撕紙的方法示范“可愛的毛毛蟲”。

2、提供材料,讓幼兒練習(xí)撕紙的技能。(播放音樂)。

3、教師請撕好的幼兒到前面來示范粘貼,并針對幼兒自由探索中存在的問題,分析比較。教師作正確的粘貼方法。

4、指導(dǎo)幼兒用勾線筆畫出毛毛蟲的眼睛和小腳。

5、鼓勵(lì)幼兒想象在空白處添畫,構(gòu)成一幅有意義的畫面。

三、展現(xiàn)交流。

1、幼兒把自己的作品擺放在桌面上,向大家介紹自己是怎樣制作毛毛蟲,并且能用簡單的句子講述畫面內(nèi)容。

2、聽音樂模仿毛毛蟲怎樣爬。

四、活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過后,師生一起把幼兒的作品布置在教室里,讓幼兒欣賞。

我覺得這節(jié)課開展得很順利,課前準(zhǔn)備很充分,操作熟練,引導(dǎo)到位,幼兒的參與性很高,體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性。主要表現(xiàn)在:

1、通過觀察、觸摸得知剪和撕的結(jié)果,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、提供豐富材料,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作。

3、為幼兒提供練習(xí)機(jī)會,如:添加繪畫的元素,可以提升視覺形象。

1、缺乏培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

如果重新上這節(jié)課,我想在課前教室里裝飾許多漂亮的撕紙作品,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,在欣賞過程中引導(dǎo)幼兒明朗創(chuàng)造意圖。注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,如:圓形可以制作毛毛蟲,還可以做成什么呢?啟發(fā)幼兒想象圓形的多樣性。再次就是以小組的形式讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒園毛毛蟲教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲,體驗(yàn)成功的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)過程:

一、引出課題。

師:今天我請來了一個(gè)大客人。它就藏在這個(gè)大盒子里。只要你們對它說句好聽的話,它就會出來的`。(出示毛毛蟲)毛毛蟲媽媽說:“今天天氣真好,我想帶我的寶寶出去玩,可是寶寶們不見了,怎么辦呀?”(幼:我們幫你找。)。

二、幼兒與教師共同嘗試。

1、師:毛毛蟲躲在草地里,我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙,先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣,一節(jié)一節(jié)的,紅寶寶出來了??墒菋寢屨f它不象不象,沒有小腳,請個(gè)小朋友把它的小腳找出來,別忘了,小腳短一點(diǎn)。

2、請個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫毛毛蟲。

三、介紹工具材料。

1.用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

2.用手指點(diǎn)畫的方法畫毛毛蟲。

4.用圓點(diǎn)粘貼的方法制作毛毛蟲。

四、幼兒練習(xí)。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來,小腳短一點(diǎn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師:“寶寶們,你們快來呀,媽媽在叫你們呢。告訴媽媽,你是怎么找到我的寶寶的?”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

教學(xué)總結(jié)。

幼兒園毛毛蟲教案篇九

學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作,學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體,增強(qiáng)身體的靈活性。

音樂、地毯、各種高低不同的拱形門。

在活動(dòng)場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了?!崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋?,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

二、蝴蝶的游戲。

在活動(dòng)場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲:《捕蝴蝶》。

三、整理活動(dòng)。

幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂趣。

幼兒園毛毛蟲教案篇十

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏,團(tuán),搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。

2、初步了解毛毛蟲的外形特點(diǎn),感受泥工活動(dòng)的樂趣。

能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。

能團(tuán)得比較均勻,并且粘貼在一起。

彩泥,背景音樂。

1、進(jìn)入活動(dòng)室,出示布絨玩具毛毛蟲,引起幼兒參與興趣。

2、讓幼兒觀察毛毛蟲,并說說毛毛蟲長什么樣子?

二、教師示范講解。

1、展示活動(dòng)工具:各種顏色彩泥。

2、示范講解:

結(jié)合兒歌“彩泥呀真漂亮,小朋友來捏一捏呀,搓一搓,團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球,毛毛蟲身體長又長,插上眼睛和觸角,桌子上面它來爬”進(jìn)行教學(xué)。

三、引導(dǎo)幼兒操作。

師:這只毛毛蟲寶寶很想找朋友,我們來幫幫他做一些小伙伴好嗎?彩泥、四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)。

1、教師和孩子一起制作毛毛蟲,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲寶寶,并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。

3、教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

五、展示作品。

1、幼兒送毛毛蟲寶寶回家,滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

2、將作品布置在背景桌面:毛毛蟲溫馨小家,播放背景音樂,幼兒互相欣賞作品。

幼兒園毛毛蟲教案篇十一

朋友對蟲子都有懼怕的心理,但實(shí)際上,并不是每一種毛毛蟲都會傷害小朋友。分享了美術(shù)毛毛蟲的示范課課件,一起來看看吧!

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)。

學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

活動(dòng)過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

提問:

這是什么?(毛毛蟲)。

請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)。

你們想做嗎?(想)。

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的'作品進(jìn)行分層次講評。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

幼兒園毛毛蟲教案篇十二

:

這段時(shí)間我們班在開展《蟲蟲,蟲蟲飛》的主題活動(dòng),每天吃午餐前,我都會跟幼兒玩一些手指游戲,有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時(shí)候,他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣,有的孩子們在午餐散步的時(shí)候談?wù)撁x在哪里呢?毛毛蟲到底是什么樣子的?《綱要》指出,教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣,我設(shè)計(jì)了本次手工制作活動(dòng)《毛毛蟲》。

1、認(rèn)識毛毛蟲的外形特征。

2、嘗試使用剪刀剪圓,學(xué)會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

3、學(xué)會安全使用剪刀,激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。

觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》。

教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料(各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙)。

一。出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

1.出示封面圖片。

(幼兒講述)。

小結(jié):毛毛蟲頭是圓圓的,頭頂上有一對觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的,有許多個(gè)不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。

二.觀看視頻,講解示范制作毛毛蟲的方法。

1.觀看視頻。

師:你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。

師:老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的?

三.幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)。

1.師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲?

2.師:小朋友們在做毛毛蟲時(shí),要安全使用剪刀哦。

3.師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

四.展示作品,作品評價(jià)。

1.將幼兒的作品進(jìn)行展示。

五。延伸活動(dòng)。

拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。

幼兒園毛毛蟲教案篇十三

1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達(dá)出來。

用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

能夠把自己的想象表述出來。

醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

看:“你們看它是什么顏色的?”

聞:“聞一聞是什么氣味?

嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”

通過討論并小結(jié):這是醬油。

提問:“你在哪里見過醬油?”

2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

2、發(fā)散思維,請幼兒想象?!跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨??看仔細(xì)哦?。ó嬀€條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”

三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫的線條要有長有短,這樣才會漂亮。

2、幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、展示作品,共同欣賞。

1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。

師:我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

幼兒園毛毛蟲教案篇十四

我們生活的世界是彩色的,是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度,促進(jìn)幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動(dòng)是針對小班設(shè)計(jì)的,旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán),在認(rèn)識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想,發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力,展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,讓幼兒成為彩色世界的探索者。

2、能力與知識目標(biāo):引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙,鞏固對三原色的認(rèn)識。

3、技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):提高幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

1、知識準(zhǔn)備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干,空盤子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:可以爬行的地面,花園展板。

一、趣味導(dǎo)入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

教師小結(jié):毛毛蟲有的身體是一個(gè)顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)范例,嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲,引-t-s幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

提問:

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)。

(2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)。

(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)。

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察。.

提問:

(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)。

(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。

(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)’。

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。

三、欣賞作品、互評、游戲。

1、請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。

2、講評:幼兒互評,教師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

四、活動(dòng)延伸。

在美工區(qū),為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習(xí)撕紙,并在此基礎(chǔ)上再造想象。

在本次活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動(dòng)加深了對三原色的認(rèn)識。在活動(dòng)過程中,幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲,到動(dòng)手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動(dòng),教師將知識自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,整個(gè)過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),收到了很好的效果。但是,在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,小肌肉發(fā)育不完善,動(dòng)手能力相對較弱,因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù),也就不能按要求去完成作品。

幼兒園毛毛蟲教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件:照片—毛毛蟲。

2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

出示照片。

教師:(好奇的`口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

二、展開。

1.出示照片—幼蟲。

提問:

(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲的頭上有什么?

(3)毛毛蟲的身上長滿了什么?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

2.教師示范畫法。

(1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

(4)畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?、小草等?/p>

3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束。

教師講評:重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進(jìn)行評價(jià)。

幼兒園毛毛蟲教案篇十六

1、通過閱讀,初步理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

2、嘗試學(xué)說句式“星期x毛毛蟲吃了x個(gè),可是肚子還是好餓。”

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

毛毛蟲的圖片若干、ppt、襪子水果卡片。

(一)閱讀導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)師幼共讀故事ppt,老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、教師戴上襪子,扮演毛毛蟲,利用故事圍裙,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試講述故事。

3、引導(dǎo)幼兒觀察講述:星期六毛毛蟲吃了哪些東西?

4、回憶故事,學(xué)說短句。

(三)小組互動(dòng)講述:每兩個(gè)幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子,扮演毛毛蟲,到另一個(gè)幼兒處吃水果,教師引導(dǎo)幼兒用完整的話講述故事。

通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),在整個(gè)課堂教學(xué)中,幼兒表現(xiàn)出很高的積極性,用最詩意的畫面,最平實(shí)的語言為孩子們講述了生命的真諦。用毛毛蟲的蛻變過程,讓幼兒感受毛毛蟲的習(xí)性和特征。在后面的互動(dòng)講述環(huán)節(jié)中,讓孩子一起游戲,一起講述,體驗(yàn)著共讀的快樂。但還是有個(gè)別孩子不能完全理解其中的真諦。

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