教案應(yīng)該考慮到學生的興趣和實際需要，使教學內(nèi)容更具吸引力。教案應(yīng)該注意評價和反饋環(huán)節(jié)，使學生得到實質(zhì)性的提高。在這里分享一些編寫教案的經(jīng)驗和技巧，希望能對大家有所幫助。
橘子船教案篇一
1. 了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發(fā)現(xiàn)。
2. 學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3. 體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子（橘子事先擦干凈）
2. 餐巾紙、大框、小盤子。
教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導幼兒調(diào)動各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）
教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）
教師：到底是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習慣）
教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒用眼睛仔細觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點）
教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）
教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征）
教師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個橘子分成了幾瓣）
教師：我們再嘗一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）
橘子船教案篇二
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
（一）、聽《摘果子》的音樂進教室。
（二）、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
（對了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
（讓幼兒盡情地說）。
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動結(jié)束。
橘子船教案篇三
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？
2、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的.？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感知橘子的內(nèi)部特征。
師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？
師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。
橘子船教案篇四
1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動的事情。
2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動作描寫，把過程寫詳細。
3.再記敘的過程中，寫出自己活動中的真實感受。
【教學重點】
1. 把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當。
2. 在記敘事情的同時，還要寫出自己在這個過程中的獨特感受與體會。
【教學難點】
1. 敘事中做到詳略得當。
2. 用親身體驗法，突破重難點。
【教學準備】
橘子、托盤。
【教學過程】 第一課時
一、 快樂導航
1快樂導入
大家好，歡迎大家來到快樂作文學校學習，我是快樂作文學校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時光。 我們快樂作文學校的學習口號是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。
我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！
我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動作要整齊）。
我們班分為兩隊：自信隊（口號：我自信 我能行） 夢想隊（口號：只要心中有夢一切皆有可能）
2 學習作文的重要性
學習照亮未來，夢想點燃希望，在我們快樂作文學校學習的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎，獲獎的作文還能在《快樂作文報》，《快樂作文》等報刊雜志發(fā)表。夢想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請大家來快樂作文學校學習吧，給快樂作文學校一個孩子，它將給你創(chuàng)造一個奇跡，因為這里是孩子們夢想開始的地方。
3課堂導入
今天我們將認識我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學習的好朋友，經(jīng)常會討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！
教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）
教師總結(jié)：是的父母是我們終生的.朋友，對我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風港，為我們提供安全。
今天的機會很難得，有這么多的家長和我們一起總進快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時光?。ㄕn件6）
二、快樂體驗（積累）：
學生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個橘子；……
教師：是游戲就會有游戲規(guī)則：學生與父（母）親，各選擇一只
手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時間最快的一組獲勝，得到獎勵！
1.游戲前
游戲開始前，大家表情各異！
那你的心情呢？你是怎么想的？
張飛吃豆芽――小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）
教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）
2.游戲中
（教師可根據(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學不同的觀察重點，教師循序漸進的引導。）
第一輪：觀察比賽時，臺上同學家長的動作。（課件12）
第二輪：觀察比賽時，臺上選手及臺下同學的神態(tài)表情。（課件13）
第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）
3.游戲后
教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時你有什么感受呢？
說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
回味無窮……
談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福
的暖流流遍全身……
三、快樂作文（方法指導）
1、把今天的游戲過程記錄清晰。
2、寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、經(jīng)過是重點，要寫具體。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動時要用上適當?shù)膭釉~，過程寫得既有條理，又形象生動。這樣可以使內(nèi)容更準確，更吸引人，更可信。 4、寫出自己當時的心情和體會。
四、板書設(shè)計
快樂時光
開頭：寫清時間、地點、人物和事情的起因
經(jīng)過：經(jīng)過是重點，把過程寫具體
1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動
2. 游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受
結(jié)尾：寫清自己整個活動中的體會（升華）。
1. 感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學會表達對父母的愛。
五、美文賞析
母愛味的橘子（學生作品）
母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報，對我們恩重如山。
比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來?？赡切￠僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频?，流出了又粘又滑的汁液，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。
看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復雜的母愛感動了，媽媽無時不刻惦念著我――她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對兒子健康成長的期盼。此時，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！
母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報她的養(yǎng)育之恩！
橘子船教案篇五
秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習慣。
（一）內(nèi)容安排：
活動一：蘋果
活動二：香香的水果
活動三：小烏龜去看爺爺
活動四：橘子船
活動五：猜一猜
活動六：奇怪的汽車
活動七：豐收的水果
活動八：好吃的橘子
活動九：好吃的蘋果
活動十：水果全家福
活動十一：一個蘋果許多梨
（二）活動方案：
活動一：蘋果
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。
3、音樂磁帶。
1、學唱歌曲
出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？
出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。
2、邊演示把“蘋果”一一摘下
教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。
教師范唱，幼兒跟唱。
請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞
你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
4、復習游戲：小兔和狼
上過托班的孩子對歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點引導孩子在節(jié)奏、動作方面的練習。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時，我們先引導孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導幼兒替換歌詞，個別孩子能簡單編唱，并能做做動作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。
橘子船教案篇六
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
1、蘋果娃娃、橘子娃娃動漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。
2、三個精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每組四個果皮蔞，毛巾人手一條。
一、開始部分
出示動漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。
師：寶寶們，你們看，這是誰啊？它在干什么？我們學一學蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學一學。
二、基本部分
1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程
師：你們知道橘子長在哪里啊？（樹上）
看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點怎么樣了？過段時間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動作）
幼：橘子娃娃快出來吧！
師：出來啦！
（1）看一看
師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）
什么顏色呢？（黃色、有點綠）
學說桔黃色
師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？
學說有的大有的小
師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。
（2）摸一摸
師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的，有的滑滑的，涼涼的）
師：捏一捏，怎么樣??？（軟軟的`）
（3）聞一聞
師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）
2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。
師；橘子娃娃著急啦，它想跳個肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？
（1）引導幼兒說出橘子要剝皮，請兩位幼兒嘗試剝皮。
老師說出好方法：橘子上有兩個圓點，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）
（2）師；橘子好香啊，我要吃啦?。傺b吃整個橘子）
引導幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？
3、幼兒學習剝橘子
師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個橘子娃娃做朋友。
引導幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。
師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。
提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？
三、結(jié)束部分
1、品嘗橘子，并說說感覺。
幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……
師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？
一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？
（2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來，也放到籃子里。
橘子船教案篇七
1。學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2。愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3。體驗分享的快樂。
4。讓幼兒學會初步的記錄方法。
5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
1。每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
2。ppt3。每組一個餐點盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。
3。聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的內(nèi)部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢？"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀？）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船（月亮），小船開到哪？（月亮走到哪？），寶寶嘴里邊。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有點酸、有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子；吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"（師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀？"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦！"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊？"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊？"幼："酸酸甜甜的'。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
橘子船教案篇八
1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動的事情。
2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動作描寫，把過程寫詳細。
3.再記敘的過程中，寫出自己活動中的真實感受。
【教學重點】。
1.把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當。
2.在記敘事情的同時，還要寫出自己在這個過程中的獨特感受與體會。
【教學難點】。
1.敘事中做到詳略得當。
2.用親身體驗法，突破重難點。
【教學準備】。
【教學過程】第一課時。
一、快樂導航。
1快樂導入。
大家好，歡迎大家來到快樂作文學校學習，我是快樂作文學校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時光。我們快樂作文學校的學習口號是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。
我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！
我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動作要整齊）。
我們班分為兩隊：自信隊（口號：我自信我能行）夢想隊（口號：只要心中有夢一切皆有可能）。
2學習作文的重要性。
學習照亮未來，夢想點燃希望，在我們快樂作文學校學習的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎，獲獎的作文還能在《快樂作文報》，《快樂作文》等報刊雜志發(fā)表。夢想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請大家來快樂作文學校學習吧，給快樂作文學校一個孩子，它將給你創(chuàng)造一個奇跡，因為這里是孩子們夢想開始的地方。
3課堂導入。
今天我們將認識我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學習的好朋友，經(jīng)常會討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！
教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）。
教師總結(jié)：是的父母是我們終生的朋友，對我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風港，為我們提供安全。
今天的機會很難得，有這么多的家長和我們一起總進快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時光?。ㄕn件6）。
二、快樂體驗（積累）：
學生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個橘子；……。
教師：是游戲就會有游戲規(guī)則：學生與父（母）親，各選擇一只。
手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時間最快的一組獲勝，得到獎勵！
1.游戲前。
游戲開始前，大家表情各異！
那你的心情呢？你是怎么想的？
張飛吃豆芽——小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）。
教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）。
2.游戲中。
（教師可根據(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學不同的觀察重點，教師循序漸進的引導。）。
第一輪：觀察比賽時，臺上同學家長的動作。（課件12）。
第二輪：觀察比賽時，臺上選手及臺下同學的神態(tài)表情。（課件13）。
第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）。
3.游戲后。
教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時你有什么感受呢？
說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
回味無窮……。
談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福。
的暖流流遍全身……。
三、快樂作文（方法指導）。
1、把今天的游戲過程記錄清晰。
2、寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、經(jīng)過是重點，要寫具體。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動時要用上適當?shù)膭釉~，過程寫得既有條理，又形象生動。這樣可以使內(nèi)容更準確，更吸引人，更可信。4、寫出自己當時的心情和體會。
四、板書設(shè)計。
快樂時光。
開頭：寫清時間、地點、人物和事情的起因。
經(jīng)過：經(jīng)過是重點，把過程寫具體。
1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動。
2.游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受。
結(jié)尾：寫清自己整個活動中的體會（升華）。
1.感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學會表達對父母的愛。
五、美文賞析。
母愛味的橘子（學生作品）。
母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報，對我們恩重如山。
比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來?？赡切￠僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频模鞒隽擞终秤只?汁液，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。
看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復雜的母愛感動了，媽媽無時不刻惦念著我——她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對兒子健康成長的期盼。此時，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！
母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報她的養(yǎng)育之恩！
橘子船教案篇九
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、 樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
3、 你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的.呢？
4、 寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、 看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
（讓幼兒盡情地說）
6、 今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）
7、 活動結(jié)束。
橘子船教案篇十
1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
橘子。
1.談話導入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。
3.摸摸、聞聞。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
在引導幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
橘子船教案篇十一
1、樂于嘗試，感知桔子的特征。
2、體驗探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我愛吃柚子，大大片的?！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤耍 保ò褞灼圩佣挤旁谧炖镆Я似饋恚。┙又⒆觽円膊恍枰龑Ф脛冮_另一層皮進行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！
一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘。”小孩子直點頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
橘子船教案篇十二
活動目標：
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：
各種早點圖片、彩色橡皮泥。
活動過程：
師：每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么?
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。(教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導)。
師：你們想做嗎?那動動你們的小手做出美味的`早餐吧!
教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學反思。
本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關(guān)注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。
小百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。
橘子船教案篇十三
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征。
2、愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
學會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的科學探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
1、每人一只橘子；
2、榨汁機一臺；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
1、出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）。
師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2、觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3、剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的`橘子放在盤子里。
引導幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結(jié)：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、討論橘子的其他。
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5、討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）。
橘子船教案篇十四
1．通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。
2．愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
1．游戲?qū)?。（橘子花開）。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
2．看看講講。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）拿出一個橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
3．摘橘子我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
4．摸摸、聞聞。
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）。
5．剝橘子教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6．活動延伸。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
在引導幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果？吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
橘子船教案篇十五
1、卡片抽讀生字詞，并用“燈、屋”口頭擴詞。
2、學生做課后練習2。
（一）學習課文1、4自然段。
1、自由輕聲讀第1自然段，讀后做練習。
（1）劉少奇在哪里讀書？劉少奇在（）。
（2）劉少奇什么時候，在哪里讀書？
劉少奇（）。
2、朱老師是怎么夸劉少奇的，齊讀第4自然段。
（1）朱老師為什么說劉少奇真是個好孩子？劉少奇好在哪里呢？請同學們讀讀2、3兩個自然段，劃出有關(guān)詞句。
（二）學習2、3兩個自然段。
1、交流、討論同學們劃出的詞句。體會劉少奇小時候的好品質(zhì)。
（1）出示句子：劉少奇從來沒有摘過一個橘子。
a“從來”可以換成哪些詞？
b是橘子長得不可愛嗎？（引導學生讀第２句話，讀后口頭填空課后第３題）。
出示投影變換句式練習：秋天，橘子真惹人愛，（）。
c是他不愛吃橘子嗎？
d從中我們可以看出劉少奇是個怎樣的孩子？（劉少奇是一個懂規(guī)矩，守紀律，不隨便拿別人東西的'好孩子。）。
（２）出示句子：朱老師獎給劉少奇三個大橘子，他沒有自己一個人吃。
a劉少奇是怎樣把橘子分給同學吃的？
b三個大橘子，朱老師是獎給劉少奇一個人的，結(jié)果他自己吃了多少？
c劉少奇是一個怎么樣的孩子？（劉少奇是一個愛同學，有快樂愿意和別人分享的好孩子。）。
２、有感情地朗讀第２、３段。
１、朱老師為什么稱贊劉少奇“真是個好孩子”呢？（可以用老師給的句式說，也可以自己用不同的句式說。）。
２、出示句式：朱老師高興地說：“劉少奇（），真是個好孩子?！?/p>
橘子船教案篇十六
秋天到了，果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學本領(lǐng)”這2個主題。在秋天中，這兩種水果是最常見的，也是最貼近幼兒生活的。在預設(shè)這個活動之前，我們有過一些系列活動，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見家里的大人采橘子的動作，看到他們這個行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧，于是我就設(shè)計了這個活動，也可以說，本活動是來自于孩子的。
1、體驗采摘與分享水果的快樂，感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
桔林、小籃子人手一個、音樂。
一、談話、導入主題。
哇，你們看到了什么呀？
對了，我們來到了一片水果園。什么水果？（橘子）。
每人一只籃子，去采橘子，注意安全。
二：觀察桔子。
看看每個人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過橘子嗎？（說說橘子的特征與味道）。
老師小結(jié)：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。
三：分桔子。
今天我們再幫農(nóng)民伯伯一個忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。
請幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯的請幼兒改正。
在這個活動中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。但是采好了后，讓孩子坐下來講得時間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時孩子們能自己進行分類，還能把錯改正。在最后一個環(huán)節(jié)分享桔子時孩子們想到了自己吃，但沒有想到老師和媽媽們，這就是平時的習慣。
橘子船教案篇十七
小班語言酸酸的橘子教案，橘子是一種維生素c含量非常高的水果，所以家長們經(jīng)常買來給孩子們吃，那么我們就可以讓幼兒通過學習來了解橘子的特點，懂得自己獨立的剝橘子皮。
1、活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
2、活動準備：
課件，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
3、活動過程：
1、教師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?/p>
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。
"咚咚咚，小熊在家嗎？"。
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"。
教師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"。
（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
1、教師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，
叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
橘子船教案篇十八
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的.?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
橘子船教案篇十九
這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。
另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采，讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
一、律動：小白兔。
兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)。
二、游戲一：過小橋、鉆山洞。
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)。
2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子。
1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)。
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)。
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子。
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。
(1)、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
(4)、品嘗桔子。(引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的)。
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
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